Технологическая карта урока литературного чтения в 1 «А» классе _____._____. 20____г.
( предмет) (класс) (дата)
Буква Г, ее работа Тип урока: Урок усвоения новых знаний: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 14, 15
Цель урока
Формировать знание зрительного образа буквы Гг, о том, какие звуки обозначает буква Гг
Задачи урока:
Образовательные: учить обозначать звук г буквой Г
Развивающие: развивать речь, внимание, память, образное мышление
Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, стремление к чтению, трудолюбие
Планируемые результаты
Предметные
Знать зрительный образ буквы, какие звуки обозначает эта буква
Личностные
Адекватно воспринимать оценку учителя, воспринимать себя как «ученика»
Метапредметные
Коммуникативные
Формулировать собственное мнение и позицию. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме.
Регулятивные
Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Познавательные
Использовать общие приемы решения задач, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности
Межпредметные связи
Русский язык, окружающий мир,
Ресурсы урока
Презентация, Букварь Репкина
Формы урока
Фронтальная, индивидуальная, парная, групповая, …
УМК
Система Эльконина - Давыдова
Ход урока
Дидактическая
структура урока, с указанием времени
Деятельность
учителя
Деятельность
учеников
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов
Планируемые результаты
Предметные УУД
Метапредметные УУД
1
Организационный этап, _____ мин
Настроить учащихся на работу
Организуют рабочее место, настраиваются на урок
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели
И на доску поглядели,
И открыли поскорей
Очень много букварей
Организовать рабочее место
Регулятивные
2
Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся, _____ мин
Организует проверку умений учащихся составлять схемы слов, читать слоги, слова и предложения с изученными буквами
Букварь с.64
Печатают слоги с изученными буквами
Читают слоги, слова, предложения с изученными буквами
- Составьте схему к словам «Маня» и «Оля» – по вариантам
- Прочитать слоги, слова и предложения с изученными буквами
в Букваре на с. 64
Уметь печатать и читать слоги, слова и предложении с изученными буквами
Познавательные
4
Актуализация знаний, _____ мин
Подводит к изучению новой темы
Отвечают на вопросы
-Отгадайте загадку:
Красные лапки, Длинная шея, Щиплет за пятки,
Беги без оглядки. Гусь
- Что вы знаете о гусях? Это домашняя водоплавающая птица. Может быть белой и серой.
- Прочитайте скороговорку «Гуси-гуси га-га-га!»
- С какой буквы начинаются все слова?
Уметь обобщать имеющиеся сведения
3
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся, ____мин
Подводит к формулированию темы урока учащимися
Формулируют тему урока
- Откройте с.68. Проанализируйте содержимое. Объявите тему урока
Уметь анализировать содержание страницы
5
Первичное усвоение новых знаний, _____ мин
Организует работу по печатанию изученной буквы
Печатают букву и слоги
- На что похожа буква Гг?
- Печатание буквы Гг и слогов
- Чтение слогов
Уметь печатать изученную букву
Познавательные
6
Первичная проверка понимания, _____ мин
Организует работу со схемами слов, лентой букв, чтение слогов и слов с изученной буквой
Анализируют схемы слов.
Читают слова
Объясняют значение слов
- Работа со схемами слов: горы и гири
- Какие звуки обозначаются буквой Гг?
- Чтение слов в столбиках.
- Объясните значение слова «угли», «граммы», «гимн», «гам»
Уметь анализировать схемы слов. читать слова с изученными буквами, объяснять значение слов
7
Первичное закрепление, _____ мин
Организует работу учащихся по чтению предложений текста и решению ребусов. Направляет в выполнении звукового анализа слов
Читают предложения
Решают ребусы
Составляют схемы слов
- Прочитайте предложения. Можно ли сказать, что мы прочитали небольшой рассказ? Почему?
- Отгадайте ребусы.
- Составьте схему слов «гам и гимн»
15
Рефлексия, подведение итогов занятия _____ мин
Организует работу учащихся по определению своего знания-незнания
Подводят итог
- Чему учились на уроке? Какие звуки обозначаются буквой Гг?
Уметь оценивать уровень знания-незнания
Коммуникативные
