| Начало урока
| Орг. момент Каллиграфическая минутка 2 0 20 200
Устный счёт Логические задачи 1.На прилавке лежат арбузы. Если каждый из троих покупателей купит 2 арбуза, то арбузов на прилавке не останется. Сколько было арбузов?
2.Я задумал два числа. Когда я их сложил, то получил 6. Когда же из одного вычел другое, то снова получил 6. Что же это за числа?
3.Поезд состоит из 10 вагонов. Петя сел в пятый вагон от начала поезда, а Федя- в пятый вагон от конца. В одном ли вагоне они едут?
4.У брата было 5 орехов. Один орех он отдал сестре у которой тоже были орехи. После этого у брата и сестры орехов стало поровну. Сколько орехов было у сестры?
5. Петр- сын Сергея, а Сергей- сын Федора. Кем приходится Петр Федору?
Работа в паре Из чисел 21, 19, 30, 25, 3, 12, 9, 15. 6, 27 подбери такие три числа, сумма которых будет равна 50. (19+6+25) - Сегодня на уроке мы продолжим работать над умением решать задачи, находить значение выражений, познакомимся с особыми случаями сложения одинаковых слагаемых, научимся заменять числа суммой одинаковых слагаемых. | Учебник, методическое пособие, доп. Материал, презентация |
| Середина урока | Работа по учебнику Стр. 170, №1 Устно (объяснение учителем) Стр. 170 , №2 6=3+3 6=2+2+2 10=5+5 10=2+2+2+2+2 9=3+3+3 12=6+6 12=3+3+3 12=2+2+2+2+2+2
Стр. 170 Задача Цв. Бумаги – 37 л. Белой - ?, на 18 л. больше Всего - ? л. 37+18=55 (л.)- белой 37 + 55=92 (л.)- всего
Ответ: всего 92 листа бумаги использовали.
|
|
| Конец урока | Итог. Рефлексия - Что нового вы сегодня узнали на уроке? - А теперь посчитайте, сколько у кого пятерок. -Молодцы ребята, вы сегодня очень хорошо и активно поработали на уроке, получили много пятерок. Дом. работа 1 уровень: стр. 170, №4 2 уровень: стр. 171, №5 3 уровень: стр. 171, №6 |
|
