Согласовано
Заместитель директора по УВР
___________ Л.Э. Петелина
«28» августа 2014 г.
г. БЕЛОРЕЧЕНСК
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
По ТЕХНОЛОГИИ
Классы:2 «А»,2 «Б», 2 «В»
Учителя:СидоренкоЕ.А.СтороженкоМ.Д.,РудаковаС.П.,Мирошниченко Л.И..
Количество часов: всего-34 часа; в неделю – 1 час.
Планирование составлено на основе рабочей программы по технологии для 1 – 4 классов учителей: Гончаровой О.Л., Гриненко С.Д., Романовой В.Н., Картавцовой Т.А., Андреевой Н.В., Кривулиной О.В., Сидоренко Е.А., Стороженко М. Д., Мирошниченко Л. И., Рудаковой С. П. утверждённой решением педсовета Протокол № 9, от «» августа 2014 г.
.
№ п/п
Содержание (разделы и темы)
Кол-во часов
в разделе, теме
Дата проведения
Оборудование
к уроку
Основные виды учебной деятельности
(УУД)
План
Факт
1 четверть
I.
Раздел. «Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание».
8ч
Предметные: ориентируются в учебнике, в рабочей тетради, под руководством учителя ищут, отбирают и используют необходимую информацию, научатся выполнять простейшие исследования.
Метапредметные: познавательные – ориентируются в учебнике; наблюдают, сравнивают конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края; регулятивные – самостоятельно организовывают своё место, под руководством учителя рационально распределяют время; коммуникативные – соблюдают в повседневной жизни нормы речевого этикета, правила устного общения.
Личностные: проявляют уважение к окружающим, ценят взаимопомощь и взаимоподдержку.
1.Тема: «Рукотворный мир как результат труда человека».
1ч
.
Предметные: повторят знания о материалах, полученных из растений и животных, вспомнят способы соединения природного материала, получат представление о причинах зарождения ремёсел, о понятии «профессия», расширят представления о материалах и инструментах.
Метапредметные: познавательные – ориентируются в учебнике; наблюдают, сравнивают конструк-ции и образы объектов приробы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края; регулятивные – самостоятельно организо-вывают своё рабочее место, под руководством учителя рационально распределяют время; коммуникативные – соблюдают в повседневной жизни нормы речевого этикета, правила устного общения, развивают умение работать с информацией.
Личностные: проявляют уважение к окружающим, ценят взаимопомощь и взаимоподдержку.
1.1.Тема: «Материалы и их свойства».
5
1.
Природа и человек.
01.09-
5.09.
2014г.
04.09
Природный
материал
2.
Как родились ремесла.
08.09-
12.09
11.09
Пластилин
3.
Как работали ремесленники-мастера.
15.09-
19.09
18.09
Пластилин,
солёное тесто
4.
Каждому изделию свой материал.
22.09-
26.09
25.09
Цветная бумага,
вата
5.
Каждому делу - свои инструменты.
29.09-
03.10
02.10
Хозяйственные
салфетки
1.2.Тема: «Конструктивные изделия».
4
Предметные: получат представление о творческой деятельности человека, расширят представление о конструкции изделий, о композиции в художественных произведениях, о её отличии от конструкции.
Метапредметные:познавательные – ориентируются в учебнике, тетради; наблюдают, сравнивают конструк-ции и образы объектов приробы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края; регулятивные – самостоятельно организовывают своё рабочее место, под руководством учителя рационально распределяют время; коммуникативные – соблюдают в повседневной жизни нормы речевого этикета, правила устного общения, развивают умение работать с информацией.
Личностные: проявляют уважение к окружающим, ценят взаимопомощь и взаимоподдержку.
6.
От замысла к изделию.
06.10-
10.10
09.10
Пластилин
7.
Выбираем конструкцию изделия.
13.10-
17.10
16.10
Картон, цветная бумага ,ножницы
8.
Что такое композиция.
20.10-
24.10
23.10
Картон, цветная бумага ,ножницы
9.
Симметрично и несимметрично.
27.10-
31.10
30.11
Картон, цветная бумага ,ножницы, шаблоны
2 четверть
1.3. Тема: «Технологические операции».
5
Предметные: освоят технологические приёмы и операции размётки деталей из доступных материалов, получат представление о сборке изделий и о способах их украшения.
Метапредметные: познавательные – ориентируются в учебнике, тетради; обучатся основам проектной деятельности, регулятивные –самостоятельно организовывают своё рабочее место, под руководством учителя рационально распределяют время; самостоятельно выполняют отдельные этапы всей работы; коммуникативные – соблюдают в повседневной жизни нормы речевого этикета, правила устного общения, развивают умение работать с информацией.
Личностные: проявляют уважение к окружающим, ценят взаимопомощь и взаимоподдержку.
10.
Технологические операции.
10.11-
14.11
13.11
Картон, цветная бумага ,ножницы, шаблоны
11.
Разметка деталей.
17.11-
21.11
20.11
Картон, цветная бумага ,ножницы, шаблоны
12.
Отделение детали от заготовки.
24.11-
28.11
27.11
Картон, цветная бумага ,ножницы, шаблоны
13.
Сборка изделия.
01.12-
05.12
04.12
Картон, цветная бумага ,ножницы, шаблоны
14.
Отделка изделия.
08.12-
13.12
11.12
Картон, цветная бумага ,ножницы, шаблоны
1.4.Тема: «Разметка деталей».
8
Предметные: умеют пользоваться линейкой как чертёжным инструментом,узнают отличие чертежа от эскиза, получат возможность научиться читать чертёж, работать циркулем при разметке круглых деталей.
Метапредметные:познавательные – ориентируются в учебнике, тетради; обучатся основам проектной деятельности, регулятивные –самостоятельно организовывают своё рабочее место, под руководством учителя рационально распределяют время; самостоятельно выполняют отдельные этапы всей работы; коммуникативные – соблюдают в повседневной жизни нормы речевого этикета, правила устного общения, развивают умение работать с информацией.
Личностные: проявляют уважение к окружающим, ценят взаимопомощь и взаимоподдержку, работают активно.
15.
Что умеет линейка?
15.12-
19.12
18.12
Линейка
16.
Почему инженеры и рабочие понимают друг друга.
22.12-
26.12
2014г.
25.12
Линейка, треугольник
3 четверть
17.
Учимся читать чертеж.
12.01-
16.01
2015г.
15.01
Линейка
18.
Разметка прямоугольника от двух прямых углов.
19.01-
23.01
22.01
Прямоугольный треугольник
19.
Разметка прямоугольника от одного прямого угла.
26.01-
30.01
29.01
Цветной картон,
фломастеры
20.
Что умеют угольники?
02.02-
06.02
05.02
Геометрические
принадлежности
21.
Разметка прямоугольника с помощью угольника.
09.02-
13.02
12.02
Цветной картон,
фломастеры
22.
Как разметить деталь круглой формы.
16.02-
20.02
19.02
Циркуль
2. Тема: «Как человек учился делать одежду».
6
Предметные: получат представление о происхождении натуральных тканей, их видах и свойствах; закрепят знания и умения о размётке круглых деталей с помощью щиркуля, расширят знания об особенностях технологии изготовления швейных изделий ,познакомятся с понятиями «стежок» и «строчка», научатся выполнять прямую строчку.
Метапредметные:познавательные – развивают исследовательские качества, обучатся основам проектнотканейй деятельности, регулятивные –самостоятельно организовывают своё рабочее место, совершенствуют умение работать по инструкции, определяют план выполнения задания; самостоятельно выполняют отдельные этапы всей работы; коммуникативные – соблюдают в повседневной жизни нормы речевого этикета, правила устного общения, развивают умение работать с информацией.
Личностные: проявляют уважение к окружающим, ценят взаимопомощь и взаимоподдержку.
23.
Как появились натуральные ткани.
23.02-
27.02
26.02
Циркуль,
картон,нитки
24.
От прялки до ткацкого станка.
02.03-
06.03
05.03
Коллекция
Тканей
25.
Особенности работы с тканью.
09.03-
13.03
12.03
Коллекция образцов швов
26.
Технология изготовления швейных изделий.
16.03-20.03
19.03
Иголка, нитки, ткань
4 четверть
27.
Волшебные строчки.
31.03-
03.04
02.04
Иголка, нитки, ткань
28.
Размечаем строчку.
06.04-
10.04
09.04
Иголка, нитки, ткань
3. Тема: «Как человек учился выращивать сад и огород».
3
Предметные: познакомятся с условиями, необходимыми для жизнедеятельности растений, узнают способы размножения растений культурных и дикорастущих, выполнят проект.
Метапредметные:познавательные – ориентируются в учебнике, тетради; обучатся основам проектной деятельности, выполнят проект; регулятивные –самостоятельно организовывают своё рабочее место, рационально распределяют время; самостоятельно выполняют отдельные этапы всей работы; коммуникативные – соблюдают в повседневной жизни нормы речевого этикета, правила устного общения, развивают умение работать с информацией.
Личностные: проявляют уважение к окружающим, ценят взаимопомощь и взаимоподдержку, работают активно.
29.
Живая природа.
13.04-
17.04
16.04
Диск
30.
Что выращивают в доме и возле дома.
20.04-
24.04
23.04
ПНПО Т- 1,2
31.
Технология выращивания растений.
27.04-
01.05
30.05
ПНПО Т - 10
4. Тема: «Как человек придумал себе
помощников ».
2
Предметные: получат представление о макетах и моделях, о видах соединения деталей в технических конструкциях, научатся выполнять сборку;.
Метапредметные: познавательные – ориентируются в учебнике, тетради, включаются в творческую деятельность; регулятивные –самостоятельно организовывают своё рабочее место, рационально распределяют время; самостоятельно выполняют отдельные этапы всей работы; коммуникативные – владеют навыками работы в паре, группе; соблюдают в повседневной жизни нормы речевого этикета, правила устного общения, развивают умение работать с информацией.
Личностные: проявляют уважение к окружающим, ценят взаимопомощь и взаимоподдержку.
32.
Далеко идти, тяжело нести.
04.05-
08.05
07.05
Конструктор
33.
Макеты и модели .Как соединять детали машин и механизмов.
11.05-
15.05
14.05
Конструктор
.
II
Раздел: «Из истории технологий».
1
Предметные: в процессе работы с информацией получат знания из истории технологий.
Метапредметные: познавательные – ориентируются в детской энциклопедии; обучатся основам проектной деятельности, регулятивные –самостоятельно организовывают своё рабочее место, рационально распределяют время; самостоятельно выполняют отдельные этапы всей работы; коммуникативные – соблюдают в повседневной жизни нормы речевого этикета, правила устного общения, развивают умение работать с информацией.
Личностные: проявляют уважение к окружающим, ценят взаимопомощь и взаимоподдержку.
34.
Из истории приспособления первобытного человека к окружающей среде.
18.05-
22.05
21.05
Презентация
Итого: 34 часа
к
