Игра – важное средство воспитания
школьников.
Воспитатель группы продленного дня Алшынбаева К.Ж.
Одной из важных задач в работе с детьми в группе продленного дня является забота о том, чтобы часы, свободные от выполнения учебных заданий, заполнялись разумно, интересно, чтобы они были действенным средством воспитания. Воспитатель должен знать игры, владеть методикой их проведения, уметь подбирать их в соответствии с возрастом играющих для достижения определенных педагогических целей.
Игра органически присуща детскому возрасту.
Ленивого она может сделать трудолюбивым, незнайку - знающим, неумелого – умельцем.
Игра поможет воспитателю сплотить детский коллектив, включить в активную деятельность детей замкнутых и застенчивых. В играх воспитывается сознательная дисциплина, дети приучаются к соблюдению правил, справедливости, умению контролировать свои поступки, правильно и объективно оценивать поступки других.
Игра для детей – важное средство самовыражения, проба сил. В играх воспитатель может лучше узнавать своих учащихся, их характер, привычки, организаторские способности, творческие возможности, что позволит ему найти более правильные пути воздействия на каждого из детей.
Игры существуют разные: подвижные, сюжетные, подражательные, музыкальные, дидактические, познавательные, шарады и другие.
Подвижные игры – самое лучшее лекарство для детей от двигательного «голода» - гиподинамии.
Важнейшее достоинство подвижных игр состоит в том, что в своей совокупности они, по существу, исчерпывают все виды свойственных человеку естественных движений: ходьбу, бег, прыжки, борьбу, лазанье, метание, бросание и ловлю, упражнения с предметами – и потому являются самым универсальным и незаменимым средством физического воспитания детей.
Как выбрать игру.
Необходимо принимать во внимание следующее:
Возраст играющих.
Помещение для игр.
Игры на воздухе.
Число участников.
Инвентарь для игр.
Я надеюсь, что мои рекомендации очень помогут.
