Тема урока: Умножение числа на произведение. Школа: № 9
Дата: 5.12.16г
Имя учителя: Лян Светлана Александровна
Класс: 4 « В »
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Цели:
- Познакомить учащихся со способами умножения числа на произведение, учить их
использовать рациональные способы вычислений, совершенствовать вычислительные
навыки учащихся.
- Развивать мышление, речь, внимание
- Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе
Ожидаемые результаты:
Все учащиеся повторят и выявят индивидуальные затруднения в знаниях и умениях, связанных с нумерацией чисел в пределах 1000, проведут их коррекцию;
Большинство: Научатся работать в парах, группах;
Несколько учащихся проведут их коррекцию;
Предыдущее обучение
Умножение и деление числа на 10,100, 1000
План урока
Временное планирование
Планируемые мероприятия
Ресурсы
Начало урока
1.Психологический настрой.
Прозвенел звонок веселый,
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать
И Другому помогать.
2.Опрос домашнего задания.
№9
(860-160)х8=5600
90х5-370=80
(1000:2+120) :2=310
(550+350):9=100
3.Актуализация опорных знаний.
Целеполагание
8х9 6х4
9х6 7х5
7х3 8х5
4. Оформление тетради, чистописание.
Картинки,
плакаты
Середина урока
Новая тема.
1. - Вспомните известные вам свойства умножения:
а * в = в * а
а * ( в * с ) = ( а * в ) * с
( а + в ) * с = а * с + в * с
( переместительное, сочетательное, распределительное свойства)
5. Работа с учебником.
Задание 1.
- Устно ответим на вопросы, записать в тетради выражения, которые составили.
Сделать вывод о правилах умножения числа на произведение.
Задания 2. Выбрать свойство умножения, удобное для вычисления.
( переместительное свойство)
Задание 3, 4, 5.
Закрепить знания по теме «Умножение числа на произведение», выполняются самостоятельно.
Задания 6. На доске с объяснением, выполняется решение задачи.
Таблицы
карточки
Динамическая пауза
Конец урока
Подведение итогов урока.
Рефлексия
