[link]
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
ВНЕУРОЧНАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРЕДМЕТУ
(предметные недели, экскурсии, олимпиады, НПК)
1послеаттестационный учебный 2008-2009
Разработала и провела мероприятия в рамках Недели математики:
Разработала олимпиады по предмету 2-3 классы
Участвовала в организации и изготовлении тематических газет
Подготовила и провела викторина «Царица Математика»
Экскурсия в Ботанический сад
Экскурсия на Свердловскую киностудию.
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
2 послеаттестационный учебный год 2009-2010
Разработала и провела мероприятия в рамках Недели Окружающего мира:
Разработала олимпиады по предмету 3 классы
Участвовала в организации и изготовлении тематических газет
Подготовила и провела викторину « Что нас окружает?»
Организация выставки: «Здравствуй, Осень золотая!»
Экскурсия в Кунгурскую пещеру.
Экскурсия в Невьянск, в гончарную мастерскую с.Таволга
Внеклассное мероприятие: «В стране невыученных уроков»
Посещение Музея истории Екатеринбурга
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
3 послеаттестационный учебный год 2010-2011
Являюсь руководителем клуба: «Народный орнамент». Разработана программа деятельности клуба, методические рекомендации, дидактические материалы.
Разработала и провела мероприятия в рамках Недели Детской книги:
Разработала и провела викторину для учащихся 4 классов: «Суперчитатель»
Участвовала в организации и изготовлении тематических газет
Организация выставки: «Мир сказок»
Работа над проектами: «Священые места Екатеринбурга», «Для чего нужны физминутки?»
Посещение ТЮЗ «У ковчега ровно в 8. 00»
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
4 послеаттестационный учебный год 2011-2012
Занималась подготовкой детей – инофонов к олимпиаде по русскому языку. Разработан дидактический материал.
Разработала и провела мероприятия в рамках Недели русского языка:
праздника Открытия предметной недели.
Конкурс «Лучший каллиграф»
Изготовление и выставка тематических газет
Подготовила и провела викторина «В королевстве языкознания»
Внеклассные занятия по русскому языку (внутриклассные)
Ученики класса – активные участники и победители конкурса «Грамотеи» ( 2 чел.-1 место по русскому язык; 1 чел.- 1 место по математике)
Работа над проектом: «Мандалы. Плетение мандал»
Экскурсия « По Бажовским местам » в г.Сысерть с посещением усадьбы П.П. Бажова, фарфорового завода, кадетской школы.
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
5 послеаттестационный учебный год 2012-2013
Занималась подготовкой детей – инофонов к олимпиаде по русскому языку. Разработан дидактический материал.
Подготовка команды учащихся 3 классов для участия в городском литературном конкурсе «Любители чтения»
Экскурсия в Музей изобразительного искусства
Ученики класса –активные участники и победители международного дистанционного конкурса «Эму: эрудит – марафон учащихся»
Ученики класса –активные участники и победители международного дистанционного конкурса: «Грамотей»
Посещение театра «Щелкунчик» - « Серая шейка»
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
(курсы, различные семинары)
1послеаттестационный учебный 2008-2009
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» - «Использование Internet и мультимедийных технологий в образовательном процессе»- 71 час
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
2 послеаттестационный учебный год 2009-2010
Курс лекций кандидата педагогических наук Степанова П.В. по теме «Как создать воспитательную систему школы».
Семинар – практикум в центре «Диалог»: «Психологическое здоровье школьника»
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
3 послеаттестационный учебный год 2010-2011
ФГОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по теме «Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации (72 часа).
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
4 послеаттестационный учебный год 2011-2012
Участник городского инструктивно-методического семинара начальников и заместителей по воспитательной работе городских лагерей с дневным пребыванием детей. ( УО Администрации г. Екатеринбурга)
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
5 послеаттестационный учебный год 2012-2013
Участие в работе секции «Презентация педагогических достижений» в рамках Августовской конференции педагогических работников Чкаловского района. «Представление опыта участия в городском конкурсе «Профессионализм-Творчество-Успех-2012»
Участник городского инструктивно-методического семинара начальников и заместителей по воспитательной работе городских лагерей с дневным пребыванием детей. (УО Администрации г. Екатеринбурга)
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
КАЧЕСТВО РАБОТЫ
1 послеаттестационный год 2008-2009
2 «Б»
Русский язык
100%
50%
61%
Литературное чтение
100%
64%
57%
Математика
100%
60%
64%
Окружающий мир
100%
68%
69%
Технология ( труд )
100%
88%
82%
Искусство (ИЗО)
100%
100%
91%
ИТОГО
100%
74%
72%
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
2 послеаттестационный год 2009-2010
3 «Б»
Русский язык
100%
64%
65%
Литературное чтение
100%
72%
68%
Математика
100%
68%
65%
Окружающий мир
100%
72%
69%
Технология ( труд )
100%
76%
70%
Искусство (ИЗО)
100%
84%
72%
ИТОГО
100%
72%
69%
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
3 послеаттестационный год 2010-2011
4 «Б»
Русский язык
100%
68%
69%
Литературное чтение
100%
72%
72%
Математика
100%
72%
69%
Окружающий мир
100%
80%
73%
Основы мировых религий
Безотметочное обучение
1 «А»
Безотметочное обучение.
Все учащиеся переведены во 2 класс
ИТОГО
100%
79%
72%
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
4 послеаттестационный год 2011-2012
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
5 послеаттестационный год 2012-2013
Русский язык
100%
70%
68%
Литературное чтение
100%
74%
66%
Математика
100%
70%
69%
Окружающий мир
100%
74%
70%
ИТОГО
100%
75%
70%
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
(основные достижения как классного руководителя)
1 послеаттестационный учебный год 2008-2009
Выступление на школьном методическом объединении классных руководителей на тему: «Формирование этнической толерантности в многонациональном классе»
Разработана программа воспитательной работы в классе "Разные, но равные" на основе системного (программно-целевого) подхода.
2 место на школьном Фестивале военно-патриотической песни.
2 место в школьной игре для второклассников « Весёлый светофор»
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
2 послеаттестационный учебный год 2009-2010
В рамках реализации школьного инновационного проекта «Школа центр толерантности» разработано и проведено внеклассное мероприятие «Куда ты тропинка меня завела»
2 место на школьном Фестивале военно-патриотической песни.
3 место в школьной Туристической эстафеты среди 3-их классов
Участие в разработке и проведении Родительской конференции «Роль отца в воспитании детей»
Проведение мероприятий, ставших традиционными для класса: «День Именинника», «Пикник» (выход в парковую зону)
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
3 послеаттестационный учебный год 2010-2011
Разработана программа воспитательной работы класса: «Я знаю, я смогу»
Участие в конкурсе исследовательских работ младших школьников «Хочу стать академиком»
Шестакова Ек. – 3 место;
Зубритская Кр., Брюханова Ал.- наминация «Актуальность исследования»
Представление на областном семинаре, посвящённым вопросам интеграции детей мигрантов: «Итоги реализации проекта воспитательной работы класса «Разные, но равные»
1 место в школьной игре: «Краски осени»
2 место на школьном Фестивале военно-патриотической песни.
3 место в школьной игре для второклассников « Весёлый светофор»
Подготовка к проведению игровой программы « Отец и дочь: любовь на все времена» в рамках городского мероприятия в МБОУ СОШ № 87, представляющего работу над проектом «Папина школа»
Проведение мероприятий, ставших традиционными для класса: «День Именинника», «Пикник» (выход в парковую зону)
Организация и проведение акции «Радуга добрых дел», в помощь Детскому Дому ребёнка.
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
4 послеаттестационный учебный год 2011-2012
2 место на школьном Фестивале военно-патриотической песни.
3 место в школьной игре для второклассников « Весёлый светофор»
Проведение мероприятий, ставших традиционными для класса: «День Именинника», «Пикник» (выход в парковую зону)
Участие в конкурсе исследовательских работ младших школьников «Хочу стать академиком»
Шестакова Ек. – номинация «Ораторское искусство»;
Участие в районном конкурсе творческих работ «Здоровым быть здорово»
Организация и проведение акции «Радуга добрых дел», в помощь Детскому Дому ребёнка.
Участие в международном конкурсе профессионального мастерства «Диалог - путь к пониманию»
Подготовка учащихся к участию в международном фестивале для детей-мигрантов «О России по-русски»
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
5 послеаттестационный учебный год 2012-2013
3 место на школьном Фестивале военно-патриотической песни.
1 место в школьной игре для второклассников « Весёлый светофор»
Проведение мероприятий, ставших традиционными для класса: «День Именинника», «Пикник» (выход в парковую зону)
Участие в международном конкурсе профессионального мастерства «Диалог - путь к пониманию»
Подготовка учащихся к участию в международном фестивале для детей-мигрантов «О России по-русски»
Подготовка учащихся к участию в городском этапе конкурса «Любители чтения»
Разработана программа школьного волонтёрского отряда «Зеркало культур»
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
1послеаттестационный учебный год 2008-2009
Административная годовая контрольная работа по русскому языку за 2 класс
Административная годовая контрольная работа по математике за 2 класс
Административная годовая контрольная работа по литературному чтению за 2 класс
7
9
9
-
64%
Проверка техники чтения
8
12
5
-
70%
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
2 послеаттестационный учебный год 2009-2010
Административная годовая контрольная работа по русскому языку за 3 класс
Административная годовая контрольная работа по математике за 3 класс
Административная годовая контрольная работа по литературному чтению за 3 класс
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
3 послеаттестационный учебный год 2010-2011
Административная годовая контрольная работа по русскому языку за 4 класс
Административная годовая контрольная работа по математике за 4 класс
Административная годовая контрольная работа по литературному чтению за 4 класс
Итоговая аттестация в первом классе не проводилась
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
4 послеаттестационный учебный год 2011-2012
Административная годовая контрольная работа по русскому языку за 2 класс
Административная годовая контрольная работа по математике за 2 класс
Административная годовая контрольная работа по литературному чтению за 2 класс
5
9
9
-
56%
Проверка техники чтения
5
14
6
-
76%
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
5 послеаттестационный учебный год 2012-2013
Административная годовая контрольная работа по русскому языку за 3 класс
Административная годовая контрольная работа по математике за 3 класс
Административная годовая контрольная работа по литературному чтению за 3 класс Итоговая аттестация в первом классе не проводилась
Директор школы: _________/Кретова Н.Б./
ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Оценка в баллах 1 2 3 4 5
1
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Наличие у учащихся глубоких и прочных знаний по предмету
5
Сформированность у учащихся устойчивого интереса к предмету , способности к самообразованию
5
Наличие у учащихся прочных умений и навыков в самостоятельном использовании знаний по предмету в учебной и внеучебной деятельности
5
Сформированность творческих способностей учащихся, способности к саморазвитию
5
Развитие волевых качеств личности учащихся, способности к самовоспитанию
5
СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА
5
2
УРОВЕНТЬ ЗНАНИЙ УЧИТЕЛЯ
Знание преподаваемого предмета
5
Общая эрудиция
4
Знание методики преподаваемого предмета
5
Знание методики внеклассной работы
5
Знание индивидуально- психологических особенностей учащихся
5
Знание психологии коллектива
5
Знание теории педагогики
5
Знание особенностей педагогической деятельности
5
СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА
4,9
3
ГНОСТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ
Умения систематически пополнять свои знания путем самообразования
5
Умения систематически расширять свои знания путем изучения опыта своих коллег
5
Умения добывать знания из изучения реального педагогического процесса
5
Умение изучать личность учащихся и особенности коллектива в плане выявления уровня их развития и условий, влияющих на результаты обучения и воспитания
5
Умение изучать достоинства и недостатки своей личности в деятельности и перестраивать свою деятельность в соответствии с целями и условиями ее протекания
5
Умение методически анализировать и критически оценивать учебный материал, учебные пособия, средства обучения и творчески их использовать.
5
СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА
5
3
ПРОЕКТИРОВОЧНЫЕ УМЕНИЯ
Планирование урока и системы уроков в соответствии с целями обучения, характером материала , ступенями обучения с учетом метапредметных связей.
5
Планирование обучения с учетом психологических закономерностей овладения предметом, предвидение возможных затруднений учащихся
5
Определение наиболее рациональных видов деятельности уч-ся по овладению материалом и предвидение характера их сложностей для учащихся
5
Определение наиболее эффективных методов и приемов ведения урока
5
Планирование внеклассной работы в единстве с целями и задачами учебно- воспитательного процесса по предмету
5
Умение проектировать и создавать элементарные наглядные пособия в соответствии с задачами урока
5
Умение методически целесообразно использовать средства наглядности и ТСО на уроках и во внеклассной работе
5
СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА
5
4
КОНСТРУКИВНЫЕ УМЕНИЯ
Выбор оптимальных приемов и способов обучения с учетом общих и частных целей обучения
5
Отбор и дозировка необходимого материала с учетом уровня и подготовки учащихся
5
Расположение материала от легкого и простого к более трудному и сложному
5
Определение места и характера демонстрационного материала или эксперимента на уроке
5
Расположение задач и упражнений в порядке увеличения их трудностей для учащихся
5
Определение объектов и процессов контроля усвоения материала и уровня сформированности умений
4
Умение предусмотреть возможные затруднения учащихся в тех или иных видах деятельности, выбрать общие, групповые и индивидуальные формы работы
5
Рациональное распределение времени на отдельных этапах урока, логические переходы от одного этапа к другому
5
Определение характера руководства работой учащихся на этапе урока и возможных вариантов изменения хода урока
4
СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА
4,8
5
ОРГАНИЗАТОРСКИЕ УМЕНИЯ
Организация классного коллектива и педагогически целенаправленное управление его деятельностью с учетом динамики развития данного коллектива уч-ся на протяжение всего курса обучения
5
Организация своей деятельности и деятельности учащихся в целях развития намеченного плана урока
5
Рациональное сочетание коллективной, групповой и индивидуальной деятельности и взаимопомощи учащихся
5
Организация факультативных занятий по предмету с учетом интересов учащихся
5
Реализация, оценка и корректировка намеченных планов по внеклассной работе
5
Использование многообразных форм включения учащихся в учебную, трудовую, общественно- полезную деятельность , обучение их самоорганизации.
5
Умение организовать собственную деятельность, связанную с решением педагогических задач
5
Использование новых, передовых методов обучения.
5
СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА
5
6
КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ
Умение устанавливать педагогически целесообразные контакты: учитель-класс, учитель-ученик, ученик- класс, ученик- ученик.
5
Умение раскрывать систему перспективных линий развития коллектива и личности, внушать уверенность в успехе.
5
Проявление требовательности и справедливости во взаимоотношениях с учащимися
5
Нахождение в учащемся наиболее сильных сторон его личности и внушение ему уверенности в себе
5
Установление и развитие педагогически целесообразных взаимоотношений с участниками педагогического процесса
5
Предотвращение и разрешение конфликтов
5
СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА
5
7
НАПРАВЛЕННОСТЬ
Общественная активность, единство слова и дела
5
Любовь к своей профессии
5
Ответственность, добросовестность.
5
Увлеченность делом, трудолюбие
5
Творчество в учебно- воспитательной работе
5
Любовь к своему предмету
5
СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА
5
8
ХАРАКТЕР
Уравновешенность
5
Инициативность
5
Требовательность
5
Справедливость
5
Чуткость
5
Терпеливость
5
Чувство такта
5
Чувство юмора
5
Общительность
5
Жизнерадостность
5
Доброжелательность
5
Искренность
5
СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА
5
9
СПОСОБНОСТИ
Ясность и критичность ума
5
Развитие воображения
5
Целенаправленная память
Выразительность и убедительность речи
5
Наблюдательность, внимание
5
Артистические способности
5
СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА
5
ОБЩАЯ СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА
54, 7 ( 4,9)
ПОДПИСЬ УЧИТЕЛЯ_______________________________________
ПОДПИСЬ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ ___________________________
