МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №29 ИМЕНИ МАРШАЛА Г.К.ЖУКОВА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Согласовано на МС школы Председатель МС __________ В.К.Карева
(Протокол №_____ от «____» ________20__г.)
Рассмотрено на МО учителей
Председатель МО_______ Л.Э.Раифова
(Протокол № _____ от «____» _______20__г.)
«Утверждаю»
Директор МБОУ «СОШ № 29 им. Г.К. Жукова» г. Симферополя _______________ Т.Н.Чупрова
(Приказ № ______ от «_____» ______20_____г.)
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»
НАПРАВЛЕНИЕ: ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
на 2016-2017 учебный год
Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы Е.Э.Кочуровой «Занимательная математика».
Программу составил: Решитова Д.М., учитель начальных классов, высшая квалификационная категория.
Симферополь, 2016 г
Планируемые результаты изучения курса.
Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:
Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Для оценки формирования и развития личностных характеристик воспитанников (ценности, интересы, склонности, уровень притязаний положение ребенка в объединении, деловые качества воспитанника) используется
Метапредметные результаты:
умение анализировать предложенные варианты решения задачи, выбирать из них верные;
умение выбирать наиболее эффективный способ решения задачи.
умение принимать и сохранять учебную задачу;
умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;
умение использовать знаково-символические средства;
умение формулировать собственное мнение и позицию.
Проверка результатов проходит в форме:
игровых занятий на повторение теоретических понятий (конкурсы, викторины, составление кроссвордов и др.),
собеседования (индивидуальное и групповое),
опросников,
тестирования,
проведения самостоятельных работ репродуктивного характера и др.
Занятия рассчитаны на групповую и индивидуальную работу. Они построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Это позволяет сделать работу динамичной, насыщенной и менее утомительной,
при этом принимать во внимание способности каждого ученика в отдельности, включая его по мере возможности в групповую работу, моделировать и воспроизводить ситуации, трудные для ученика, но возможные в обыденной жизни; их анализ и проигрывание могут стать основой для позитивных сдвигов в развитии личности ребёнка.
Основные виды деятельности учащихся:
-решение занимательных задач;
-оформление математических газет;
-участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;
-знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;
-проектная деятельность
-самостоятельная работа;
-работа в парах, в группах;
-творческие работы.
Содержание программы
Математика – царица наук. - 1 час
Знакомство с основными разделами математики. Первоначальное знакомство с изучаемым материалом.
2. Как люди научились считать. - 1 час
Знакомство с материалом из истории развития математики. Решение занимательных заданий, связанные со счётом предметов.
3. Интересные приемы устного счёта. - 1 час
Знакомство с интересными приёмами устного счёта, применение рациональных способов решения математических выражений.
4. Решение занимательных задач в стихах. – 1 час
Решение занимательных задач в стихах по теме «Умножение»
5. Упражнения с числами. – 1 час
Решение примеров с числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.
6. Учимся отгадывать ребусы. - 1 час
Знакомство с математическими ребусами, решение логических конструкций.
7. Числа-великаны. Коллективный счёт. – 1 час
Выполнение арифметических действий с числами из класса миллионов.
8. Упражнения с числами. - 1 час
Решение примеров с числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.
9. Решение ребусов и логических задач. - 1 час
Решение математических ребусов. Знакомство с простейшими умозаключениями на математическом уровне.
10. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными. - 1 час
Уяснение формальной сущности логических умозаключений при решении задач с неполными данными, лишними, нереальными данными.
11. Загадки- смекалки. – 1 час
Решение математических загадок, требующих от учащихся логических рассуждений.
12. Игра «Знай свой разряд». – 1 час
Решение в игровой форме заданий на знание разрядов и классов.
13. Обратные задачи. - 1 час
Решение обратных задач, используя круговую схему.
14.-15. Практикум «Подумай и реши». - 2 часа
Решение логических задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.
16. Задачи с изменением вопроса. – 1 час
Анализ и решение задач, самостоятельное изменение вопроса и решение составленных задач.
17. Проектная деятельность «Газета любознательных». – 1 час
Создание проектов. Самостоятельный поиск информации для газеты.
18. Решение нестандартных задач, олимпиадных задач – 1 час
Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения. Решение задач повышенной сложности.
19. Решение задач международной игры «Кенгуру». – 1 час
Решение задач международной игры «Кенгуру».
20. Математические горки. – 1 час
Формирование числовых и пространственных представлений у детей.
Закрепление знаний о классах и разрядах.
21. Наглядная алгебра. - 1 час
Включение в активный словарь детей алгебраических терминов.
22. Решение логических задач. – 1 час
Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.
23. Игра «У кого какая цифра». – 1 час
Закрепление знаний нумерации чисел.
24. Знакомьтесь: Архимед! - 1 час
Исторические сведения:
- кто такой Архимед
- открытия Архимеда
- вклад в науку
25. Знакомьтесь: Пифагор! – 1 час
Исторические сведения:
- кто такой Пифагор
- открытия Пифагор
- вклад в науку
26. Задачи с многовариантными решениями. – 1 час
Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.
27. Учимся комбинировать элементы знаковых систем. - 1 час
Работа по сравнению абстрактных и конкретных объектов
28. Задачи с нестандартными решениями. - 1 час
Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.
29. Математический КВН. - 1 час
Систематизация знаний по изученным разделам.
30. Круглый стол «Подведем итоги». – 1 час
Систематизация знаний по изученным разделам.
31-34. Конкурс «Юные математики» - 4 часа.
Календарно- тематическое планирование
Вводное занятие «Математика – царица наук»
1
2.
19.09
Как люди научились считать.
1
3.
26.09
Интересные приемы устного счёта.
1
4.
03.10
Решение занимательных задач в стихах.
1
5.
10.10
Упражнения с числами.
1
6.
17.10
Учимся отгадывать ребусы.
1
7.
24.10
Числа-великаны. Коллективный счёт.
1
8.
07.11
Упражнения с числами.
1
9.
14.11
Решение ребусов и логических задач.
1
10.
21.11
Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.
1
11.
28.11
Загадки- смекалки.
1
12.
05.12
Игра «Знай свой разряд».
1
13.
12.12
Обратные задачи.
1
14-
15
19.12-26.12
Практикум «Подумай и реши».
2
16.
16.01
Задачи с изменением вопроса.
1
17.
23.01
«Газета любознательных».
1
18.
30.01
Решение нестандартных задач, олимпиадных задач.
1
19.
06.02
Решение задач международной игры «Кенгуру».
1
20.
13.02
Математические горки.
1
21.
27.02
Наглядная алгебра.
1
22.
06.03
Решение логических задач.
1
23.
13.03
Игра «У кого какая цифра».
1
24.
20.03
Знакомьтесь: Архимед!
1
25.
03.04
Знакомьтесь: Пифагор!
1
26.
10.04
Задачи с многовариантными решениями.
1
27.
17.04
Учимся комбинировать элементы знаковых систем.
1
28
24.04
Задачи с нестандартными решениями.
1
29.
15.05
Математический КВН
1
30
22.05
Круглый стол «Подведем итоги»
1
31-33
Конкурс «Юные математики»
4
