Контрольно-измерительные материалы по математике
1 в класс
Проверочная работа №1 по теме «Сравнение предметов по разным признакам»
Задание 1.Найди и раскрась в один цвет одинаковые по форме фигуры
Задание 2.Сравни фигуры по разным признакам и запиши справа от рисунка формулы [pic]
1.___________
____________
____________
2.___________
____________
3.___________
____________
4.___________
____________
5.___________
____________
6.___________
____________
7.___________
____________
8.___________
____________
Проверочная работа №2 по теме «Периметр. Площадь»
Задание 1.Выдели цветом границу каждой фигуры
Задание 2.Найди фигуры с одинаковым периметром и выдели их поярчеодинаковым цветом. [pic]
Задание 3.Нарисуй две фигуры с одинаковым периметром. Чтобы правильно выполнить задание, воспользуйся кусочком проволоки.
Задание 4.Найди фигуры, одинаковые по площади, закрась их одним цветом. [pic]
Задание 5.Сравни данные фигуры по площади, начерти схему и запиши формулу. [pic]
Задание 5.Нарисуй две фигуры, одинаковые по площади, но разные по форме.
Проверочная работа №3 по теме «Сравнение по массе»
Задание 1.По рисункам сравни массы предметов. Начерти схемы и запиши формулы.
1.____________
______________
______________
2.____________
______________
3.____________
______________
______________
Задание 2. По схемам сравни величины и допиши формулы. Где «ловушка»?
К S1
М S2
К…М S1… S2 А…В
Задание 3.По формулам дорисуй схемы
C = D A ˃ B K<M
Задание 4.Используя схемы, закончи составление формул
A A˃… …= B D ˃ …
B C … ...
C B<… …˃ A … < …
D …˃ D … <B … ˃ …
Проверочная работа №4 по теме «Сравнение групп предметов»
Задание 1.Сравни количество цветов и насекомых и покажи результат сравнения схемой и формулой [pic] [pic] [pic]
________________________________ [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
________________________________
Задание 2.По рисунку закончи схемы и формулы
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
N1 N2
N2 N1
Задание 3.Сравни группы предметов. Изобрази результат с помощью схемы и формулы [pic]
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Задание 4.Разложи фрукты по тарелкам
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic]
Изобрази результат с помощью схему и формулы. Сравни величины и запиши результат формулой [pic]
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
. Проверочная работа №5 по теме «Сравнение, заданное через схему или формулу»
Задание 1.
Известно, что А ˂ В. Начерти схему.
Задание 2.
Известно, что D ˃ C и C = K. Начерти схему. Сравни D и K.
Задание 3.
Известно, что M = B, а B ˂ A.
Начерти величины M, B и A.
Сравни M и A. Поставь знаки «˃» , «˂» или «=»
M … B – D
B … M + K
Задание 4.
По схеме составь формулы
A
B C
Задание 5.
По схеме запиши формулы. В «окошечко» вставь нужную букву или формулу.
1) A 2) M
K
M K
B
Проверочная работа №6 по теме «Число как результат измерения»
Задание 1.
Реши уравнения:
Х + C = B Х – D = K A – Х = M
Вместо букв придумай числа и посчитай, чему равна неизвестная величина х.
Задание 2.
По каждой схеме составь столько уравнений, сколько сможешь Подбери подходящие числа и посчитай, чему равна неизвестная величина Х.
Х 2) С
M D Х K
Задание 3.
Реши задачу.
На теплоходе ехало несколько человек. Когда на стоянке вошло N человек, то всего стало C пассажиров. Сколько человек ехало на теплоходе до стоянки?
Начерти схему, определи целое, части, подставь числа и посчитай, чему равна неизвестная величина, если N = 5, C = 12.
Итоговая контрольная работа
Задание 1.
По записи начерти схему.
А
В С К
Сравни величины, поставь знаки «<», «>» или « =».
А … В А … С
К … А В + С … А
А … В + С + К А … К + С
А – В … С + К
Задание 2.
По схеме составь уравнения, для которых она могла быть составлена и реши их.
А
К Х
Задание 3.
Начерти схему и реши задачу.
В первый день туристы прошлиАкилометров, а во второй наС меньше.
Сколько километров прошли туристы во второй день?
Задание 4.
Реши задачу. Подбери подходящие числа и ответь на вопрос задачи.
Туристам надо было пройтиАкилометров. Они уже прошли М километров.
Сколько километров им осталось пройти?
Задание 5.
Выбери из предложенных вариантов умения, которые проверяет это задание.
А
К М
В С
Умение писать формулы;
Умение строить схему;
Умение определять части и целое;
Умение выделять основное свойство отношений частей и целого.
