Открытый урок русского языка во 2 классе 22.12 .14г.
Тема: Работа над ошибками. Ярмарка.
Цель: формировать умения определять цели и задачи обучения, пути их реализации, умения излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения; осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры; применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи текстов ; владение умениями проверять написанное; овладение учебными действиями для решения практических задач; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, формирование уважительного отношения к иному мнению; исправлять ошибки, допущенные в контрольных работах, развивать внимание, мышление, активность, интерес.
Оборудование: карточки овощей с заданием на оборотной стороне, текст на доске, иллюстрации: мальчик, собака, карточки словарных слов для игры «фотоаппарат».
Ход урока
1. Организация класса.
2 Актуализация опорных знаний. (оценки, анализ типичных ошибок)
3. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы урока.
Сегодня мы будем выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольных работах. Как вы думаете, какие цели надо поставить перед собой? (высказывания детей).
Наш урок пройдёт в виде ярмарки. А что такое ярмарка? ( Ответы детей).
Ожегов «Ярмарка – большой торг обычно с увеселениями, развлечениями, устраиваемый регулярно, в одном месте и в одно время».
4 Работа на уроке.
1). Вы писали диктант. Некоторые ребята забыли правило: (1 ученик)
Помни и не забывай – конец мысли – точку ставь!
(На доске записан текст. Разбить его на предложения). Это текст диктанта. (Дети по очереди выходят к доске , определяют границы предложений, ставят точки. Текст записывают в тетради.
У Миши два товарища мальчики живут дружно ребята часто ходят в лес с ними собака Жучка дети в чаще ищут грибы и ягоды вдруг туча закрыла небо началась гроза дети умчались домой крупные капли дождя застучали по земле.
2). Физминутка. ( 2 ученика по очереди: потягивание, упражнение «семья»).
3). Помни и не забывай, букву правильно вставляй. ( Договорить за мной слова и предложения.
Ча и ща пиши с буквой. …(а). Договорить слова, записать их, подчеркнуть орфограмму.( по цепочке).
Видел гра…(ча), был у товари…(ща).
Какие слова в диктанте были на эту орфограмму? Дети находят слова в диктанте и выписывают их, подчёркивая орфограмму.( часто, в чаще, туча, началась, умчались, застучали).
4) Чу и щу пиши с буквой …(У).Найти и выписать из диктанта слова. (ищут).
5). Подходи, не зевай, имена и клички подбирай!(иллюстрация мальчика и собаки).
Как звали мальчика и собачку в диктанте?( Дети записывают с комментированием).
Миша, собака Жучка.
6). Игра «Фотоаппарат». Слова: ребята, собака, ягода.
Ребята ставят в словах ударение, подчёркивают безударные гласные и говорят, какие они – проверяемые или непроверяемые.
7). Ярмарка – это не только торг, это забавы и веселье. А сегодняшняя ярмарка посвящена приближающемуся празднику. Какому? (Ответы детей).
8). Песня «Снежинки». ( Запевает группа ребят, остальные подхватывают припев).
9). Какие зимние слова с проверяемыми безударными гласными встретились в песне?
(выписывают слово, подбирают проверочное).
Снежинки – снег.
10). Подходи, народ! Оцени наш огород! Овощи выбирай, правильно отвечай!
( На доске картинки овощей , с оборотной стороны написаны слова из диктанта, в которых дети допустили ошибки). Записать слова, поставить ударение, подчеркнуть безударный гласный, подобрать проверочное слово. Записать с комментированием с места.
Гр…бы, л…сное, х…л…да, л…док, гр…за, кр…я).
11) Рефлексия.
Что понравилось? Что вызвало затруднение? Оцените работу на уроке.
12). Итог урока.
Расходись, народ! Ярмарка кончается! Торговля завершается! Все ошибки мы нашли? Над всеми поработали? На перемене отдохнём! Отдых заработали!
