Календарно-тематическое планирование уроков
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ 4класс (2 часа в неделю)
3.
07.09
13.09
Построения в колонну и шеренгу. Поворот кругом на месте.
Приемы построения в колонну и шеренгу по инструкции и по команде учителя.
Свисток, игры «По своим местам», «Голова и хвост дракона», «Кто быстрее».
Наблюдение.
Развивать зрительно-пространственные дифференцировки.
4.
14.09
Сдача рапорта. Расчет на «первый - второй».
Правила сдачи рапорта дежурным учеником. Расчет по порядку и на «первый - второй».
Игры «кто быстрее», «Музыкальные змейки».
Практическая работа.
Развивать точность движений, четкую фразовую речь.
5.
6.
20.09
21.09
Перестроение из одной шеренги в две и наоборот.
Прием построения из одной шеренги в две и наоборот после проведенного расчета на «первый - второй».
Свисток, игра «Быстрые, ловкие, смелые».
Наблюдения.
Развивать зрительно - пространственную ориентировку.
7.
8.
9
27.09
28.09
04.10
Перестроения из колонны по одному в колонну по три в движении с поворотом.
Прием перестроения из колонны по одному в колонну по три в .движении с поворотом после расчета на «первый – третий».
Сигнальные карточки, игра «Самый внимательный».
Самоконтроль.
Развивать произвольность зрительного и слухового восприятия и внимания.
10.
05.10
Основные положения и движения рук, ног, туловища, головы, выполняемые на месте и в движении.
Ассиметричные движения рук. Наклоны туловища. Приседания. Переход из упора присев в упор лежа.
Игры «Повтори, не ошибись», «Фигуры».
Взаимоконтроль.
Развивать точность произвольных движений. Совершенствовать развитие макромотор.
11.
11.10
Сочетание движений ног, туловища с одноименными и разноименными движениями рук.
Выполнение различных движений ног и туловища с одноименными и разноименными движениями рук.
Игры «Повтори, не ошибись», «Фигуры».
Взаимоконтроль.
Развивать точность произвольных движений. Совершенствовать развитие макромоторики.
12.
12.10
Дыхательные упражнения и упражнения для формирования правильной осанки.
Тренировка дыхания в различных исходных положениях. Правильное дыхание при выполнении движений. Дыхание по подражанию, заданному учителем.
Игры «Светофор», «Запретное движение».
Практическая работа.
Развивать четкую координацию движений.
13.
18.10
Простые комплексы общеразвивающих и корригирующих упражнений.
Правильное сопряженное и отраженное выполнение движений на укрепление и развитие мышц рук, ног и туловища.
Свисток, игры «Пятнашки маршем», «Шишки, желуди, орехи».
Упражнения.
Развивать точность произвольных движений. Совершенствовать развитие макромоторики.
14.
19.10
Комплексы упражнений с гимнастическими палками, флажками.
Наклоны вперед, в стороны с гимнастическими палками за головой. Подбрасывание и ловля гимн.палок. Ходьба с флажкам.
Гимнастические палки, флажки. Игры «Флажок - соседу», «Сигнальщики».
Упражнения.
Развивать макро- и микромоторику.
15.
25.10
Комплексы упражнений с большими и малыми мячами.
Перекладывание мячей из руки в руку. Бросок и ловля мячей. Передача мячей по кругу.
Большие и малые мячи. Игра «Передай соседу».
Упражнения.
Развивать макро- и микромоторику.
16.
26.10
Комплексы упражнений со скакалками.
Прием захвата скакалки. Прыжки через скакалку.
Скакалки. Игра «Кто дольше».
Упражнения.
Развивать макро- и микромоторику. Устойчивое восприятие.
II четверть
14.
20.12
21.12
Опорные прыжки через гимнастического козла.
Приемы выполнения опорных прыжков через гимнастического козла: наскок в упор на колени, соскок с поворотом направо, налево с опорой направо, налево с опорой на руку; в упор на колени, упор присев, соскок прогнувшись.
Гимнастической козел. Медальки.
Наблюдения. Самоконтроль.
Развивать общую моторику и кинетическую ориентировку.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
