Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №15 городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан
Открытый классный час
на тему "Семья".
выполнила: Ахметьянова А. И.
учитель начальных классов
Тема: «Семья»
Класс: 3 а
Цель: раскрыть понятие семья
Задачи:
-формирование представлений о семье, элементарных родственных связях.
-развитие памяти на основе упражнений в запоминании.
-воспитание заботливого отношения к членам своей семьи, чувства гордости за свою семью; базовых эмоций личности.
Оборудование: картинки с изображением семьи, веселого солнца и грустного, свечи, планшет с надписью семья, три изображения кувшина с кармашками, бейджики в коробках, карточки с заданиями и словами, сердцевина ромашки, спички и др.
Ход занятия
- Здравствуйте, милые дети,
Вы всех прекрасней на свете!
Вот таких хороших и пригожих
Я приглашаю на классный час!
Психогимнастика
(На доске изображения солнышек с лицами, выражающими разное настроение).
-Посмотрите внимательно на доску и выберите то солнышко, которое больше вам нравится.
- Почему выбрали именно это солнышко?
- Вам больше понравилось улыбающееся солнце потому, что у вас хорошее настроение? Пусть это весёлое солнышко будет с нами всё занятие.
(На доске оставить только улыбающееся солнышко)
Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение. А сейчас посмотрите на своего соседа по парте и пожелайте друг другу удачи. (Дети желают друг другу удачи).
Сообщение темы классного часа
-Ребята, послушайте загадку и попробуйте ее отгадать.
У меня есть мама,
У меня есть папа,
У меня есть дедушка,
У меня есть бабушка,
А у них есть я.
Что это? СЕМЬЯ.
(На доску вывешивается планшет с надписью СЕМЬЯ).
- Правильно это семья. Вот, сейчас о своей семье в стихотворении нам расскажет :Елизавета
Стихотворение:
Есть дом, в котором я живу,
И для меня он лучший самый,
В нем и во сне и наяву
Я слышу добрый голос мамы.
А вечерами папа мне,
Когда ,смолкают птицы в гнездах,
Рассказывает о луне,
Ракетах, спутниках и звездах.
Здесь в мире мы за годом год
Живем, друг другу помогая,
И вместе с нами здесь живет
История родного края.
- Спасибо большое, садись.
Изучение нового материала
Как вы понимаете слово семья? (Ответы детей)
- Семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.
Семья - это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.
- Важность семьи для нашего государства огромна. 2008 год был годом семьи. А 15 мая с 1994 года учреждён Международный день семьи, который отмечаем ежегодно. (На доску вывешиваются картинки)
- В семье мы проводим большую часть жизни. Здесь мы делаем первые шаги, учимся жить, преодолевать трудности.
Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие.
А у вас семья большая? Расскажите мне о своей семье.
Кто есть в вашей семье?
Сколько человек?
Что делает мама, папа, бабушка и т.д?
А ты помогаешь им? (Дети рассказывают о своих семьях).
- Спасибо, а сейчас попробуйте отгадать загадки.
А) Ты сильный и смелый.
И самый большой ,
Ругаешь - по делу
И хвалишь - с душой! ( папа)
Б) Кто пришёл ко мне с утра?
Кто сказал « Вставать пора» ?
Кашу кто успел сварить?
Чаю- в кружечку налить? ( мама)
В) Ароматное варенье,
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой … (бабушки)
Г) Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый … ( дед)
Д) Одного отца- матери дитя,
А ни которому не сын (дочь) Е) Одного отца – матери дитя,
А ни которому не дочь. ( сын)
-Молодцы! Теперь я предлагаю вам поиграть. Сей час вы выберите бейджики с надписями. Что написано на них, прочтите.
- Каждый день вы играете какую то роль в семье кто-то дочь, сестра, сын, брат.
А сегодня вы еще сможете быть папой и мамой. Наденьте свои бейджики. Посмотрите друг на друга. Теперь у нас за каждым столом сидит семья.
Развивающие задания
Задание 1
Вам нужно придумать историю семьи.
1.Какая вы семья?(большая или маленькая)
2.Чем каждый из вас занимается(работает или дома сидит, в садик ходит, в школу)
3.Чем любите вместе заниматься? Как отдыхаете?
Задание 2
«Сосуд человеческих отношений» (на доске)
Ребята, на доске изображен «Сосуд человеческих отношений». Он имеет форму кувшина. Ваша задача поместить такие отношения, которые должны быть в семье.
-Давайте проверим, что мы не взяли: гнев, злоба, агрессия - эти отношения разрушительные. Они разрушают человека, его здоровье, его взаимоотношения с людьми. Эти эмоции проявляются в виде: обзывания, оскорбления, ссоры, телесных наказаний.
- Исходя из этого, какой можно сделать вывод?
Вывод: Надо стараться жить так, чтобы сосуд ваших эмоций был полон любви, уважения, заботы. Надо беречь родителей, понимать, не заставлять их нервничать, желать добра. Тогда и в отношениях не будет места боли, страху, обидам. А значит, не будет места и гневу, злобе, агрессии.
Задание 3 (Учащиеся получают распечатки задания.)
Соедините стрелкой начало и конец пословицы. (Работа в парах. Проверка.)
Всякий дом сирота.
Без хозяина дом — хозяином держится.
Горе тому, а хозяин дом.
Не дом хозяина красит, не бородой трясти,
Дом вести — кто непорядком живет в дому.
Итог классного часа
- Что же такое семья для каждого из вас? (Это мама, папа, бабушка, дедушка и т.д.)
- Игра: «Назови ласково по имени (маму, папу, сестрёнку, бабушку, дедушку, братика).
- Игра: «Что бы вы хотели пожелать своей семье?» (Пожелания детей своей семье)
Рефлексия
Наш класс - тоже семья. И все, что происходит в классе, это касается и относится к каждому из вас. И если что-то у нас не получается, не складывается, то страдает весь класс. Если мы где-то проявляем себя с хорошей стороны, получаем грамоты, завоевываем места, то выигрывает весь класс. И мне хочется, что бы вы переживали и болели за свой класс как за одну большую семью.
-Вы, наверно, знаете, что ромашка является символом семьи в России. Посмотрите у меня есть сердцевина ромашки. На которой написано 3 «А» - семья! А у каждого из вас на парте лежит по одному лепестку, ваша задача: написать совё имя на одной стороне и свое пожелание для своей семьи на другой стороне.(Ребята пишут пожелания, а в это время учитель зажигает свечи).
- Ребята, как вы думаете, почему у вас на столах стоят свечки? Догадываетесь зачем они нужны? (Учитель вывешивает на доску образец изображения свечи.)
- Зажженная свеча — символ тепла, уюта, а также атрибут торжественности. (Ответы детей.)
-Говорят, если написать свое желание на листочке, а потом сжечь его, то оно исполнится. Я же предлагаю вам сейчас наши пожелания прикрепить к сердцевине. Потом сесть за наши столы, вспомнить наши пожелания, думать о них и с этими мыслями задуть свечи, чтоб наши пожелания исполнились.
-Ребята, я желаю вам семейного счастья, здоровья, любви, понимания и благополучия. Спасибо, вам за урок.
