Якубовская Татьяна Александровна,
учитель начальных классов
Урок по учебному предмету
«Математика» в III классе
Тема: Умножение числа 1 и на 1
Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся смогут выполнять умножение числа 1 и на 1.
Задачи:
- обеспечить усвоение учащимися правила умножения числа 1 на число и числа на 1;
- организовать ситуации для отработки умений решать задачи;
- способствовать развитию рефлексивных способностей оценочной самостоятельности учащихся; внимания, умения рассуждать, навыков группового взаимодействия;
- создать условия для воспитания интереса к творчеству А. Милна, дружелюбных отношений в классном коллективе.
Прогнозируемый результат: предполагается, что к концу урока учащиеся смогут выполнять умножение числа 1 и на 1, дети успешно выполнят тест «Умножение числа 1 и на 1».
Тип урока: урок закрепления знаний.
Формы деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.
Учебно - методическое обеспечение урока: учебное пособие «Математика. 3 класс» (Г. Л. Муравьёва, М. А. Урбан, Национальный институт образования, 2013), мультимедийная презентация к интерактивной доске, музыка из мультипликационного фильма «Винни –Пух», произведение П.И. Чайковского «Вальс цветов», карточки для работы в паре, в группах, изображения сказочных героев, оценочные листы.
І. Организационный этап
(Дети стоят возле парт и под произведение П.И. Чайковского «Вальс цветов» выполняют движения, которые показывает учащаяся.) (Слайд1)
Учитель:
- Доброе утро, дети! Я хочу пожелать прекрасного настроения, что бы сегодня на уроке вы раскрылись, как эти прекрасные цветы, проявили свои знания, умение работать дружно и творчески. Сейчас я вам задам несколько вопросов, на которые вы будете хором отвечать «да» или «нет», только будьте очень внимательны:
Вижу класс наш хоть куда!
Мы начнём урок, друзья? (Да)
Дети, вам тепло? (Да)
В классе светло? (Да)
Прозвенел звонок? (Да)
Уже закончился урок? (Нет)
Только начался урок? (Да)
Хотим учиться? (Да)
Значит, надо нам трудиться? (Да)
ІІ. Проверка домашнего задания
Учитель:
- Сейчас проверим домашнее задание. На электронную почту вы получили ссылку ( [link] )
[pic]
Вывод правила умножения
Учитель:
-Знаю, что вы подготовили памятки. Покажите их и озвучьте правила. (Дети выходят к доске, демонстрируют свои памятки и озвучивают правила. Учитель обобщает ответы учащихся, совместно со всеми озвучивает правило, которое произносится хором.) озвучьте ваши правила. За выполнение этого задания вы получаете 2 балла.
IV. Целеполагание
Учитель:
- Так, какова тема сегодняшнего урока? (Ответы учащихся.) Какие задачи вы можете определить для себя на урок? ( Ответы учащихся учитель фиксирует записью задач на интерактивной доске.) (Слайд№ 9)
V. Закрепление изученного материала
1.Отработка правила умножения
Учитель:
- Давайте применим выведенное правило умножения. Для этого предлагаю выполнить задание № 1 страница 92 учебника самостоятельно. Кто испытывает трудности, тот сигнализирует мне соответствующей карточкой. Три учащихся выполняют индивидуальные задания на карточках. (Приложение 3).( Осуществляется взаимопроверка по слайду 10, а учащихся, которые получили индивидуальное задание, проверяет учитель.)
Физкультурная минутка
Учитель:
- На уроке литературного чтения вы сами придумывали зарядку под песенки Винни - Пуха. Предлагаю отдохнуть. (Дети читают свои стихи и сопровождают их движениями под мелодию из мультипликационного фильма про Винни –Пуха.) (Слайд 11)
Вини – пух гулять пошел.
Шишку классную нашел.
У пчел меда он поел.
И с друзьями песни спел.
С осликом Иа поспорил.
С Пятачком купался в море.
2. Работа в группах
Учитель:
- Скажите, а каким другом был Винни – Пух? Много ли у него было друзей? Когда вы будете работать в группе, то будьте не только хорошими математиками, но и хорошими друзьями: умейте выслушать друг друга. А поделиться на группы вам помогут картинки, которые прикреплены к спинке вашего стульчика. ( Приложение 4)
- 1 – 3 группы решают задачи на листах.
- 4 группа решает задачу на интерактивной доске. (Приложение 5)
( Дети озвучивают свою работу в группах, сверяют со слайдами 12 - 15).
- За правильную работу в группах вы получаете 2 балла.
VII.Контроль и самоконтроль
Учитель:
- А теперь пришло время проверить, как вы усвоили правило умножения на 1 и числа 1. Для этого мы выполним небольшой тест . (Приложение 6) (Осуществляется самопроверка по слайду 16.)
VIII. Итоги урока, рефлексия
Учитель:
- Незаметно урок подошёл к концу. Давайте вернёмся к определённым вами задачам и проверим, все ли были достигнуты. Какие задания вызвали у вас сомнения? Что получилось лучше всего? Что помогло вам лучше усвоить материал урока? (Ответы учащихся.)
- На экране вы видите красивые яркие цветы. Если у вас хорошее настроение и вы научились умножать число на 1, то подарите Винни – Пуху красный цветок, если вы считаете, что у вас что-то не получилось – желтый цветок, если у вас грустное настроение – синий цветок. (Слайд 17)
[pic]
- Подсчитайте выставленные балы на оценочных листах. Переведите их в отметку за урок. (Учащиеся озвучивают свои результаты, учитель благодарит за работу на уроке.)
Приложение 1
Рисунки Работа в парах
Памятки
Работа в группах
Тест
Итоговый балл
Приложение 2
56 : 7 +1=
60 – 3*2=
45:9*6=
21 + 12 – 3=
9 * 1=
И 56 : 7 +1
В
60 – 3*2
Н
45:9*6
Н
21 + 12 – 3
И
9 * 1
54 9
30
30
9
Приложение 3
1* 3
13 * 1
113 * 1
1000 * 1
1234 * 1
1 000 000 * 1
Приложение 4
[pic] [pic] [pic] [pic]
Приложение 5
Группа 1 (группа Винни - Пуха)
Когда Винни – Пух лез на дерево за медом, он бормотал пыхтелку:
Если б мишки были пчелами,
То они бы нипочём
Никогда и не подумали
Так высоко строить дом.
И тогда ( конечно, если бы)
Пчёлы – это были мишки!)
Нам бы, мишкам, было незачем
Лазить на такие вышки!
На каждую строчку пыхтелки Винни подтягивался на руках один раз. Сколько раз он подтянулся на руках?
Группа 2 (Группа Совы)
Винни – Пух написал про тигру стихотворение:
Не знаю я, сколько в нем литров
И метров, и килограмм.
Но Тигры, когда они прыгают,
Огромными кажутся нам.
Тигра, когда просто стоит, имеет рост 2 метра. Длина его прыжка вдвое больше, чем рост. Какая длина его прыжка?
Группа 3 (группа Пятачка)
Ослик Иа-Иа съедает за обедом 40 шариков чертополоха по1 грамму каждый. Сколько граммов чертополоха съедает за обедом ослик?
Группа 4 (группа ослика Иа-Иа)
К ослику Иа –Иа пришли на день рождения Винни-Пух, Пятачок и Кролик. Ослик поставил на стол красивый круглый торт и разрезал его так, чтобы каждый сидя за столом, получил по 1 куску. На сколько кусков был разрезан торт. Нарисуйте, как он был разрезан. (Слайд 15)
Приложение 6
Подчеркни выражение, в котором есть множитель 1.
3 * 1 3 + 1 40 -1 32: 1
Найди значение выражений:
4* 1 = 1 * 7 = 45 * 1 =
Сравни:
4*2 4*1
67*1 76*1
8*4 1*32
