Урок-закрепление «Поле грамматических чудес»
Дата: ______________
Предмет: русский язык
Класс: 3 «б»
Тема: Обобщение изученного о частях речи, членах предложения.
Цель: повторение и обобщение грамматических признаков имени существительного, имени прилагательного и глагола; словосочетании, предложении и членах предложения.
Задачи:
Закрепить умения распознавать части речи по грамматическим признакам, правильно задавать вопросы к частям речи; определять число, лицо, род; распознавать члены предложения и выделять их;
Развивать память, мышление, внимание, умение оценивать свою работу;
Прививать интерес к предмету.
Тип урока: обобщение изученного.
Оборудование: учебник «Русский язык 3 класс», методическое пособие, наглядность.
Ход урока.
Оргмомент.
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Интересное узнать,
Чтобы грамотно писать.
Начальная мотивация учебной деятельности.
(Звучит музыка из к/ф «Буратино и золотой ключик»)
- Из какого фильма эта песня? Как вы думаете, кто сегодня будет присутствовать у нас на уроке? (Буратино)
- Правильно, сегодня на уроке к нам за помощью пришел Буратино. Черепаха Тортилла дала ему задания, за которые она даст ему Золотой ключик. За то, что мы ему поможем, Буратино будет дарить нам волшебные монеты, которые превращаются в оценки. Когда-то Буратино посадил деревья с монетами. И выросли эти деревья, а на них много монет.
Сообщение темы и цели урока.
- Как вы уже поняли, сегодня у нас необычный урок – «Поле грамматических чудес». На уроке мы повторим, обобщим и закрепим все, что знаем о речи, о предложении, слове, звуках и буквах и что узнали о частях речи: имени существительном, имени прилагательном, глаголе. Так же вспомним только что изученные темы о словосочетании, предложении и членах предложения.
Не ленитесь, не зевайте,
На вопросы отвечайте!
А за верные ответы,
Подарю я вам монеты!!
- Сегодня мы будем работать по рядам. У каждого ряда на 1 парте стоит сундучок. В нем будет копиться капитал вашего ряда. За правильные ответы я буду давать вам по 1 монетке от Буратино. В конце урока мы подсчитаем, у какого ряда больше всего монет и кому можно дать грамоту за победу в «Поле грамматических чудес».
Минутка чистописания.
- Для начала нам нужно открыть тетради, положить их правильно, записать число, классная работа.
На доске (слайде) слова: дерево, сосна, деревянный, деревце.
- Какое слово лишнее? Почему?
- Назовите безударную гласную в слове сосна. Сейчас вы пропишите гласную о. Обратите внимание на доску, какую закономерность вы здесь заметили? (с каждым разом число букв с соединениями прибавляется на 1)
Повторение (речь, предложение, слово, звук). (Задание №1)
- Для чего нужна речь? На какие группы делится речь? Из чего состоит речь?
- Что такое предложение?
- Какими бывают предложения по цели высказывания?
- Какие предложения называются повествовательными? Какие восклицательными? Какие вопросительными? Какие побудительными?
- Из чего состоят предложения?
- Из чего состоят слова?
- На какие группы делятся звуки? Чем отличаются гласные от согласных? Какие хитрости есть у гласных? Как проверить безударную гласную?
(обобщение по ленточке)
Словарная работа. (Задание №2)
- Какие слова называются словарными? Отгадайте загадки, ответы на которые являются словарными словами.
Он науку изучил.
Землю — словно приручил,
Знает он, когда сажать,
Сеять как и убирать.
Знает всё в краю родном
И зовётся ... (Агроном)
Он руками машет плавно,
Слышит каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный,
Он в оркестре - президент! (дирижер)
[link] Выпал первый снег. Он покрыл чёрную землю белым пушистым ковром. Как красивы деревья в снежном уборе! В лесу стоит тишина. Вдруг затрещала ветка. Это пробежал заяц и скрылся за снежным сугробом.
