МОУ сош №24
Учитель: Прошева Людмила Анатольевна
«В лесу родилась ёлочка» (внеурочное занятие по окружающему миру для 2 класса)
Цель: познакомить детей с особенностями жизни хвойных деревьев, их разнообразием; развивать внимание, мышление, ориентацию в пространстве; расширять кругозор; воспитывать бережное отношение к природе.
Тип занятия: решение частных задач
Планируемые результаты:
Предметные: научаться находить хвойные растения, определять их, получать возможность понимать учебную задачу и стремиться её выполнять, работать в паре, отвечать на вопросы и оценивать свои знания.
Метапредметные: регулятивные – овладеть способностью принимать и сохранять задачу деятельности, находить средства её осуществления; познавательные – освоить способы решения проблем творческого характера; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника, излагать своё мнение.
Личностные: развитие навыка сотрудничества, уметь не создавать конфликта.
Обородувание: иллюстрации с изображением хвойных деревьев: лиственница, ель, сосна, пихта, можжевельник; гербарии с веточками хвойных деревьев; листы в клетку.
(Учитель может заранее провести с учениками исследовательскую работу о хвойных деревьях. Может подготовить и провести это занятие самостоятельно.т Можно это занятие провести накануне новогоднего праздника ).
Учитель: Тема сегодняшнего занятия зашифрована. Подберите «ключик» и расшифруйте её.
акчолё ьсалидор усел В («В лесу родилась ёлочка», читаем наоборот)
Учитель: Знакомы вам эти слова? Сегодня наш разговор пойдёт именно о хвойных деревьях.
Назовите, какие хвойные деревья вы знаете. (Ответы детей. Учитель дополняет и показывает иллюстрации хвойных деревьев.) Почему их так называют? Как вы думаете, хвоя-это листья?
Разные деревья имеют разные листья. У сосен и елей листья узкие, напоминающие иголки с толстой оболочкой. Это предотвращает испарение воды. Вот почему такие литья остаются на дереве долгие годы. Когда же они постепенно опадают, то на их месте также постепенно вырастают новые. Поэтому процесс замены старых листьев на новые происходит незаметно. Такие деревья называют вечнозелёными.
Отгадайте загадку: Какая красавица раз в году наряжается? (ель)
1 ученик:
Под широкой тёмной елью
прошлогодней пахнет прелью.
Подойдёшь ты к ней - иголки
Под подошвами скользят,
Ведь в обычае у ёлки
Круглый год менять наряд.
2 ученик: Ель знакома нам всем с детства. Без нарядной ёлочки и праздника нет. А почему? Да потому, что листок-иголка живёт 2-3 года, и опадают иголки постепенно, в течение всего года. Одни иголки опадают, а другие растут.
Ель любят птицы. И медведь чаще всего строит свою берлогу под елью. Живёт ель до 200лет.
Учитель: Когда пришёл к нам обычай украшать ёлочку на Новый год?
На Руси обычай украшать ёлку получил распространение в 18 веке. По указу царя Петра 1 началом года повелевалось считать не 1 сентября, а 1 января. Дом следовало украшать еловыми, сосновыми, можжевеловыми ветками.
Игра «Что висит на ёлке?» (Дети хором отвечают да или нет)
-Звонкие хлопушки?
- Мягкие подушки?
-Вкусные пряники?
-Громкие динамики?
-Золотые шишки?
- Порванные книжки?
-Бумажные гирлянды?
-Хоккейные команды?
-Громкие хлопушки?
-Бронзовые пушки?
-Белые снежинки?
-Пёстрые картинки?
-Красные фонарики?
-Звонкие комарики?
(Групповая работа. Дети самостоятельно делятся на группы по5-6 человек. На отдельных листочках написаны строки из загадок. Нужно эти строчки составить так, чтобы получилась загадка)
1) Ничего сам не шьёт
Это что за девица
А в иголках круглый год
Не швея, не мастерица
(Это что за девица – не швея, не мастерица, ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год)
2) Стоит, светло сверкая
Скажите, кто она?
Красавица такая
Как пышно убрана…
(Красавица такая стоит, светло сверкая, как пышно убрана… скажите, кто она?)
3)Готовят ей наряды
Зимою в платье летнем
Стоит колючая, как ёж
Хлопот весёлых полон рот
Ребята будут рады
А к нам придёт на Новый год
(Стоит колючая, как ёж, зимою в платье летнем. А к нам придёт на Новый год – ребята будут рады. Хлопот весёлых полон рот … готовят ей наряды.
Учитель: А сейчас давайте начертим по клеточкам всем хорошо знакомое дерево. Поставьте точку в уголке клетки. Проведите линию на:
4 клетки влево;
3 клетки вверх наискосок слева направо;
2 клетки влево;
2 клетки вверх наискосок слева направо;
1 клетку влево;
2 клетки вверх наискосок слева направо.
Половина ёлочки готова. Дочертите вторую половинку. (Самостоятельная работа детей.)
3 ученик: Отгадайте, о каком дереве идёт речь:
есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки.
Но в отличие от ёлки.
Опадают те иголки. (Лиственница)
(Дети разыгрывают сценку)
Как- то раз в Сибирь поздней осенью приехал мало сведущий в лесном деле, но очень самоуверенный столичный ревизор. Увидев голую тайгу, спросил лесничего:
-Это хвойный лес?
-Хвойный, - последовал ответ.
-А где хвоя?
-Опала.
-По чьей вине?
-Природы.
-Вы мне за природу не прячьтесь! За гибель леса отвечать будете вы!
Учитель: Какие деревья увидел ревизор? (Лиственницу). Почему её так назвали?
Лиственница получила своё имя из-за способности ежегодно сбрасывать свою хвою. Зимой лиственница похожа на засохшую ель: голые ветви, без хвои, покрытая трещинами сероватая кора. Весной появляются мягкие иголочки. Лиственница - высокое дерево и живёт до 500 лет.
Из древесины лиственницы раньше строили корабли. В древесине этого дерева много смолы, поэтому не боится воды. В Венеции, городе на воде, на лиственничных сваях строили дома.
(Дети рассматривают гербарии веточек хвойных деревьев)
Учитель: Когда человека называют деревом? (Когда он со сна)
Найдите веточку, у которой самые длинные иголки. Это веточка, какого дерева? (Сосны)
Как растут иголочки у сосны? (Пучками).
4 ученик: Леса, где растёт много сосен, называют тайгой. У сосны, как и у других хвойных, образуется два вида шишек: мужские и женские. После опыления женские шишки постепенно увеличиваются в размерах и остаются зелёными до тех пор, пока не созреют. Через 2-3 года зрелые шишки раскрываются и из-под чешуек высыпаются семена. Орешками питаются клесты, кедровки, сойки, дубоносы, а так же бурундуки и другие мелкие грызуны.
Люди чувствуют себя лучше, они более уравновешены, если живут в светлых, сухих сосновых лесах. В странах Востока считают, что сосны отводят беду и приносят счастье. Окаменевшая смола древних сосен превратилась в янтарь, из которого делают украшения.
Учитель: Расшифруйте криптограмму и вы узнаете, какое дерево очень похоже на ель. (вставляем буквы по алфавиту) (Пихта)
5 ученик: Пихта – хвойное дерево и растёт в сибирской тайге. Иголочки - листья у пихты не колючие, а мягкие и шелковистые. Пихта даёт густую тень, и в пихтарнике всегда очень темно. Но огонь здесь разводить опасно. Пихта быстро вспыхивает снизу доверху и горит, как факел. Может погибнуть много леса.
По преданию, из древесины пихты был построен знаменитый троянский конь, в котором враги проникли в легендарную Трою и разрушили город.
Из смолы пихты делают бальзам, который применяют в медицине. А из хвои получают ароматические вещества, из которых готовят духи и мыло.
Учитель:
Разгадайте анаграмму и познакомитесь с очень редким хвойным деревом Хабаровского края.
межжеолькинв (Можжевельник)
6 ученик: В сказках братьев Гримм можжевеловый куст встречается так же часто, как берёза или дуб в русских народных сказках. В России это растение известно меньше, чем в Западной Европе. У можжевельника мощные корни, поэтому он может закрепляться на каменистых склонах. Листья можжевельников выделяют в воздух огромное количество фитонцидов. Но эти деревья не выносят дыма и копоти городов и погибают на их задымлённых улицах.
Шишки можжевельника вовсе не похожи на то, что мы привыкли называть шишкой. У можжевельника шишки мясистые, ягодообразные. Они созревают долго, года два. В можжевеловых ягодах сахара столько же, сколько в винограде. Эти «ягоды» используют для ароматизации джина, из них делают вино, пиво, коньяк. В народе известны и лечебные свойства шишек-ягод. Они помогают при простуде, при заболевании почек и лёгких. Но теперь почти все можжевеловые леса вырубили и их оберегают.
Учитель: Прочитайте слова и по первым буквам догадайтесь, о каком хвойном растении пойдёт речь сейчас.
Тайна, история, соревнование, (тис)
7 ученик: Вы слышали выражение «мебель из красного дерева»? В народе «красным деревом» называют тис, поскольку его древесина действительно красная. Она очень прочная, тяжёлая, не гниёт, не поддается грибковым заболеваниям. Мебель из красного дерева может простоять века.
В хабаровском крае произрастает тис остроконечный. Тис растёт очень медленно, в год всего 2-3 см. Молодые побеги тиса, кора, листья и семена содержат вещества ядовитые для человека и некоторых животных, например лошадей и коров.
Учитель: Деревья растут очень медленно и живут долго. Предлагаю вам решить задачи и узнать сколько могут жить хвойные деревья.
Групповая работа с гербариями
Выбрать только хвойные растения, вспомнить, как они называются, объяснить свой выбор.
(Детям предлагаются несколько видов растений из гербария среди которых есть веточки ели, сосны, пихты, лиственницы)
Задачи:
1) Ель прожила 50 лет, что составила четвёртую часть её возраста. Сколько лет может прожить ель?
2)Ель может прожить 200 лет. Сосна в 2 раза больше этого возраста. Найдите, сколько лет живёт сосна?
3) Лиственница живёт 400 лет, а сосна 600 лет. На сколько лет сосна живёт больше лиственницы?
Учитель: Давайте поиграем в игру «Потопаем – по хлопаем» (В быстром темпе произносятся фразы. Если дети согласны, то хлопают в ладоши, если не согласны – топают ногами).
-У сосны иголки короткие, а ёлки длинные? (нет, наоборот)
-Сосна – вечнозелёное дерево? (Да)
-Ель – лиственное дерево? (Нет, хвойное).
-Тис остроконечный – редкое дерево в Хабаровском крае? (Да)
-Пианино делают из древесины ели? (Да)
-Древесина лиственницы быстро гниёт в воде? (Нет)
-У сосны нижние ветви отмирают, потому что она светолюбивое растение? (Да)
- Сосна может жить в загазованном городе? (Нет)
8 ученик: Ни одна порода деревьев не может конкурировать с хвойными с точки зрения приносимой пользы. На их долю приходится 75% всей древесины, идущей на различные постройки, изготовление мебели, карандашей, фанеры и т.д. Древесную массу для производства бумаги, смолу, скипидар, дёготь и многие другие продукты получают именно из хвойных. Очень много хвойных деревьев гибнет именно зимой, когда люди справляют самый весёлый для себя праздник – Новый год. А ёлочке, пихте, сосне в это время совсем не до веселья.
-Почему елочки зимой грустят? (люди срубают для новогоднего праздника)
-Как им помочь?
Люди должны беречь зелёное богатство наше земли. Сейчас стали для праздника выпускать искусственные ели. Украшать дом надо именно ими, а живые деревья пусть растут.
Учитель: А сейчас подведём итог нашего занятия. Дополните, пожалуйста, фразу: «На занятии я узнал…». Давайте украсим ёлочку к Новогоднему празднику, повесим на неё шары. (Дети на уроке труда заранее сделали поделки «Объёмные шары». Теперь они могут украсить ими ёлочку, которая стоит в классе)
