создать условия для формирования вывода о том, что если из суммы двух слагаемых вычесть одно из них, то получится другое слагаемое; развития внимания, наблюдательности, навыков счёта.
знать о том, что если из суммы двух слагаемых вычесть одно из них, то получится другое слагаемое; уметь решать простые задачи.
уметь самостоятельно ставить цель предстоящей практической работы, планировать способы достижения поставленной учебной задачи и оценивать результат своей работы
Коммуникативные: уметь рассуждать и анализировать условие задания.
стремиться к расширению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.
проявлять основы самоорганизации – организации исследовательского пространства ученика.
6 6 6
8 8 8
[pic] [pic]
-Что вы видите на первой картинке?
-Два перца.
- Что вы видите на второй картинке?
- Три помидора.
- Сколько всего овощей?
- 5.
- Давайте запишем полученное равенство.
- 2+3=5
- Как называют первое число при сложении?
- Первое слагаемое.
- Как называют второе число при сложении?
- Второе слагаемое.
-Как называется результат сложения?
- Сумма.
- А теперь все закройте глаза.
-Откройте. Что заметили?
-Картинки поменялись местами.
-Как записать то, что получилось?
- 3+2=5
- Что произошло со слагаемыми?
- Они поменялись местами.
-А изменилась ли сумма?
- Нет.
- Какой можно сделать вывод?
-
Учащиеся выполняют (коллективно) задание №1 стр.14 учебника, опираясь на наглядный материал.
- Прочитайте правило в учебнике, проверти, верный ли вы сделали вывод.
Раз, два, три, четыре, пять! ( Шагаем на месте)
Все умеем мы считать, (Хлопаем в ладоши)
Отдыхать умеем тоже (Прыжки на месте.)
Руки за спину положим, (Руки за спину.)
Голову поднимем выше (подняли голову выше)
И легко-легко подышим. (Глубокий вдох-выдох)
Учащиеся выполняют в парах задание №3(стр.8 тетради): находят значения выражений и закрашивают определённым цветом выражения с одинаковыми значениями. Ученики читают выражения разными способами.
Какие открытия сделали? Что помогло вам в этом? Оцените вашу работу на уроке.
