Конспект открытого мероприятия Маски-шоу

ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж»

Конспект открытого мероприятия
“Маски-шоу”

Разработала
Андроник Алла.

Дзержинск – 2015

Конспект открытого мероприятия “Маски-шоу”

Цель: изготовление маскарадной маски.

Задачи:

образовательная: формировать представление о масках, их происхождении, их видах;

развивающая: развитие фантазии, воображения, памяти, мелкой моторики рук;

воспитательная: воспитание аккуратности, бережливости, трудолюбия.

Подготовительная работа: подготовка наглядного материала, изготовление масок, совместная подготовка каждой станции с ребятами 11 отряда, написание конспекта мероприятия.
Оборудование: карточки с заданием, наглядные пособия, заготовки масок, ножницы, фломастеры, гуашь, акварель, кисточки. трафареты.

План мероприятия:
1. Организационный момент
2. Вводная часть
3. Основная часть
- Станция «Познавательная»
- Станция «Вкусовая»
- Станция «Сказка-загадка»
- Станция «Запомни и нарисуй»
4. Заключительная часть

1.Орг. Момент

- Дети, посмотрите все внимательно на меня и послушайте. Думаю, все из вас помнят, что сегодня вечером у нас будет дискотека. Расскажите мне, как нужно на ней выгладить. (одеть платье девочкам, украшения, бантики, модные рубашки мальчикам, брюки и тд.)

2. Вводная часть

- Для того, чтобы узнать каким самым главным атрибутом будет на нашей сегодняшней дискотеке, вы будете выполнять задания, на которых вы будете получать по одному пазлу этого предмета. И только пройдя все станции, и собрав все части мозаики, вы сможете ее собрать и узнать, что это такое. В этом вам помогут ребята из 11 отряда. Сейчас мы с вами поделимся на 4 команды, к каждой из которой будет приставлен сопровождающий, которого вы должны придерживаться. Он вас и отведет на нужные станции, где каждая команда будет проходить задания. Всего у вас 4 станции. На каждой станции вас будут ожидать ребята, у которых вы будете проходить испытания.

- А сейчас, как видите, у меня в руках есть шляпа. В шляпе у меня листочки разных цветов. Каждый из вас сейчас вытянет из шляпы по одному.

(все вытянули листочки)

- А теперь посмотрите на ребят из 11 отряда (представление по именам). У каждого из них тоже есть цветной листочек. Ван нужно подойти к тому, у кого листочек такого же цвета, как у вас.

(все ребята находят своего сопровождающего (цвета листочков: синий, розовый, желтый, зеленый))

- И так, игра началась!

(Станции находятся во 2, 4 комнатах на стороне девочек, и в 6, 8 комнатах - на стороне мальчиков. Синяя и розовая команды сначала проходят задания на стороне девочек, а затем меняются с желтой и зеленой командами местами.)

3. Основная часть

1 станция (2 комната)

- Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас на «Познавательной станции». 
Наше испытание не простое, анаграммное.
- Кто знает, что такое анаграммы? …. 
- Если какое либо слово от перестановки в нем букв образует другое слово, имеющее иной смысл, то эти слова называются – анаграммами. Например: МАЯК-ЯМКА; ВОЛОС-СЛОВО; КАБАН-БАНКА; ОПЛАТА – ЛОПАТА И Т.Д. 
- Ваше задание состоит в том, что необходимо переделать предложенные слова. А чтоб вам было легче, в помощь вам подсказки в виде стихов. 

Легко дыша в моей тени,
Меня ты летом часто хвалишь.
Но буквы переставь мои,
И целый лес ты мною свалишь. ЛИПА – ПИЛА

Не раз в оркестрах я звучала,
Мой голос струнный так певуч.
Но «ф» моё поставь сначала,
И я во тьму направлю луч. АРФА – ФАРА

Его любой легко найдёт.
Он - музыкальное творенье.
А прочитай наоборот -
Он – след на коже от раненья. МАРШ - ШРАМ

Лежу я на земле прибитая к железу
Но буквы переставь – в кастрюлю я полезу. ШПАЛА – ЛАПША

Читайте слева вы меня
И псом презлющим буду я.
Но времени я буду счет,
Когда прочтешь наоборот. ДОГ - ГОД

КАПРИЗ – ПРИКАЗ КАРЕТА – РАКЕТА СРЕДА – АДРЕС ПОНИ – ПИОН

2 станция (4 комната)

- Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас на станции «Вкусовая». 
- Что может быть сладким… , кислым… , горьковатым… , сочным…, вязким…??? 
- Все эти привкусы имеют фрукты. Каждый фрукт имеет свой вкус, свою форму. Станция вкусовая про фрукты. И вы пройдете 2 испытания. 

- 1 задание: необходимо отгадать загадки про фрукты.

С оранжевой кожей,
На мячик похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно.
Апельсин

Отгадать не очень просто -
Вот такой я фруктик знаю -
Речь идет не о кокосе,
Не о груше, не о сливе, -
Птица есть еще такая,
Называют так же - ...
Киви

Синий мундир,
теплая подкладка,
а в середине сладко.
Слива

Он почти как апельсин,
С толстой кожей, сочный,
Недостаток лишь один -
Кислый очень, очень.
Лимон

Висит на ветке колобок,
Блестит его румяный бок!
Яблоко И еще один я знаю
Удивительнейший фрукт,
Апельсин напоминает,
Называется - ...
Грейпфрут

В садочке есть плод, он сладок, как мёд, 
Румян, как калач, но не круглый, как мяч, — 
Он под самой ножкой, вытянут немножко.
Груша 

Огурцы они как будто,
Только связками растут,
И на завтрак эти фрукты
Обезьянам подают.
Банан 

- 2 задание: необходимо на ощупь, угадать – что за фрукт в мешочке.

Станция 3 (комната 6)

- Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас на станции «Сказка-загадка». 
- Сейчас я вам прочитаю отрывок из сказки, а выв должны догадаться, о ком, идет речь.
Пошёл однажды Незнайка погулять на луг. Загулялся, глядь – а уже темнеет. Надо быстрее бежать домой. Вдруг прямо перед ним бесшумно на пенёк опустилась большая серая птица.
- Кто ты? – испугался Незнайка.
Птица ему ответила.
- Ты птица. Но почему тогда ты летаешь ночью? Ведь другие птицы уже спят.
- Видишь ли, Незнайка, я плохо вижу днём, когда ярко светит солнце. Оно ослепляет меня. Но я не вижу и глубокой ночью, как ты думаешь. Я летаю вечером, в серых сумерках.
- А, вот почему ты такая серая. Но зачем тебе быть серой, тебя ведь тогда никто не увидит? И ещё, ты летаешь бесшумно – тебя никто не услышит.
- Я должна быть невидимой и неслышимой, чтобы те мелкие зверьки, мышки, зайчики, птички, на которых я охочусь, меня не услышали. И я не одна такая. Так охотятся кошки и некоторые другие ночные животные.
Вопрос: Что это за птица? (Сова)

- Вторым заданием для вас будет из спичек собрать этого персонажа точь-в-точь как на этом изображении.

[pic]

4 станция (комната 8)

- Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас на станции «Запомни и нарисуй». 

- В течении 1 минуты я буду показывать вам картинку, ваша задача воспроизвести ее на бумаге. ( 4 картинки необходимо воспроизвести)

(после прохождения всех станций все команды возвращаются в холл)

Вожатый: - Ребята, я поздравляю вас с прохождением всех испытаний. Пришло время вам собрать все детали, добытые вами.

- Верно, ребята это карнавальная Маска. Самая важная вещь на сегодняшней дискотеке.

- Что же такое маска и для чего она предназначалась?

- Маска - это второе лицо, которое делает нас загадочными и помогает превратиться в кого-то или во что-то.

- Впервые так называемые театральные маски появились в античном театре древней Греции и Рима. В глубокой древности маски (от латинского слова “личина”) были принадлежностью обрядов, культов и ритуалов.

- Я хочу, чтобы вы посмотрели, какие существуют знаменитые венецианские маски.

Баута

[pic]

Одна из самых популярных венецианских масок. Ее нижняя часть устроена так, что человек мог есть и пить, не открывая лица. Баута обладала еще одним качеством, благодаря специфической форме, голос человека менялся, позволяя оставаться неузнаваемым.

Коломбина

[pic]

Полумаска, часто украшается  [link]