Технологическая карта урока математики (15.03)
Учитель: Санникова Юлия Сергеевна
Класс: 2 по программе «Гармония»
Тема урока: «Сравнение длин. Соотношение единиц длины (дециметр, сантиметр, миллиметр). Измерение длин отрезков. »
Тип урока: повторение.
Цель урока: Познакомить с единицей длины – метром, научить пользоваться инструментом для измерения длины – рулеткой.
Задачи:
Познавательные УУД: Измерять и записывать длину данного отрезка с использованием разных единиц измерения. Преобразовывать единицы измерения длины.
Регулятивные УУД: Сравнивать длины отрезков визуально (длина меньше, больше, одинаковая) и посредством их измерения.
Коммуникативные УУД: Анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять геометрические величины.
. Этап урока
Задача
этапа
Время мин
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Универсальные учебные действия
1. Организационный этап
Подготовка учащихся к работе на уроке.
2 мин
Прозвенел и стих звонок.
Начинается урок.
Мы за парты тихо сели
И на доску посмотрели.
Проверим, как вы готовы к уроку. Называю учебные вещи.
Дети показывают пальчиком.
Подписывают число, кл. работа.
РУУД: сам. орган-ть рабочее место.
2. Проверка домашнего задания.
3. Этап актуализация знаний
Организовать и целенаправить познавательную деятельность
2 мин.
5 мин
Сдаем тетради с домашним заданием.
Передаем с последней парты на первую.
Задание 159 выполняется в соответствии с планом, приведённым в учебнике.
Задание 160.
Сдают тетради.
Ученики отвечают на вопросы и обсуждают приведённые ответы.
Второклассники измеряют длину каждого звена ломаной (10 см = 1 дм). Измерив длину каждого звена, учащиеся делают вывод, что длина всей ломаной равна одному метру.
РУУД: действие по инструкции.
3. Физминутка
Вот большая пирамидка (потянуться вверх)
И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)
Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)
Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)
Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)
Начинают все играть (изобразить любое движение)
.
4. Практические действия с материалом.
25 мин
Задания 161–164 носят практический характер и формируют у учащихся умение
№ 93, 94, 95 из ТПО № 2, тест 56.
Задания обсуждаются фронтально, а затем записывается учениками в тетрадях.
КУУД: вступать в диалог.
ПУУД: контролировать себя, используя измерительные инструменты.
5. Итог урока
5 мин
Подводим итоги
Что сегодня изучили?
Кто хорошо работал?
Какие оценки можно поставить?
Домашнее задание Задания 165, 166.
РУУД: Умение подводить итоги.
Взаимооценивание.
