ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ № 3
ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА КИРОВСКОЕ
«Почетный труд шахтера»
Воспитательный час
в 1 классе
Подготовила: учитель начальных классов
Орёл-Дудицкая Т. С.
Наставник:
Евченко Валентина Демьяновна
г. Кировское, 2016г.
Тема: Почетный труд шахтера
Цель:
- познакомить с шахтерской профессией, навыками необходимыми людям этой профессии, формировать умение общаться и работать в команде;
- развивать речь, мышление, воображение школьников;
- воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отношение к профессии шахтёра, познавательный интерес к ней.
Оборудование: пазлы с изображением шахты,
комьютер,
проектор,
презентация «Шахтёрские профессии»,
дидактическая игра «Помоги шахтеру найти спецодежду»,
иллюстрации орудий труда,
фото шахтеров,
аудиозапись песни о шахтерах,
видеозапись работы комбайна в шахте,
видеозапись о «Комсомольце Донбасса».
Ход урока
І. Организационный момент
Раз звонок, два звонок,
Начинается урок.
Сядем мы за парты дружно
И лениться нам не нужно.
ІІ. Актуализация опорных знаний учащихся
(Раздаётся стук в дверь.)
Учитель: Ребята, мне кажется или кто-то действительно стучит?
(Открывает дверь. В зал входит Уголек.)
Уголек:- Здравствуйте, ребята. Я – Уголёк. Я приношу в ваши дома тепло и уют. Добывают меня из-под земли самые мужественные люди! А кто это – вы узнаете из стихотворения.
1. Художественное слово
(Уголёк читает стихотворение.)
Быть шахтером так непросто,
Под землей всегда опасно.
Но профессию шахтера
Выбрал вовсе не напрасно!
Благородно и почетно
Добывать богатство людям,
Ваша «черная» работа
Согревать зимой нас будет!
Пусть черны лицо и руки,
И усталость с ног сбивает,
И опасно под землею –
Вас все это не пугает.
Уголёк: Так кто меня из-под земли добывает?
Дети: Шахтёры!
Учитель: Зачем нам нужен уголь? (для отопления помещений, для работы электростанций, …)
Уголёк: Правильно.
2. Игра «Собери пазл»
- Ребята, у вас в конвертах лежат пазлы. Нужно собрать их в одну картинку.
(Дети собирают пазл, получается иллюстрация шахты).
- Что у вас получилось?
ІІІ.Сообщение темы и задач урока (Постановка учебной задачи)
1. Художественное слово
- Послушайте стихотворение. О ком оно?
У него фонарь на каске
И лицо в угле, как в краске,
Он спускается в забой,
Рубит уголь под землёй.
Всякий знает, с давних пор
Это делает …
Сегодня на уроке мы с вами поговорим о шахтерах и их нелегком труде.
IV. Первичное восприятие и осознание нового материала (Усвоение нових знаний и способов деятельности)
1. Презентация шахтёрских профессий
[link]
2. Беседа
- Кто такие шахтеры?
- Что они делают?
3. Дидактическая игра «Помоги шахтеру найти спецодежду»
- Ребята, перед вами листочки с изображением человека и одежды. Шахтеры ходят в шахту в специальной одежде, коротко она называется спецодежда. Давайте поможем нашему шахтеру найти спецодежду. Нужно при помощи стрелочек соединить одежду с человечком.
- штаны,
- кофта (или рубашка),
- сапоги,
- каска,
- коногонка.
- Молодцы!
4. Физминутка
5. Дидактическая игра «Что нужно шахтеру для работы в шахте»
- А теперь поможем шахтеру взять необходимые орудия труда.
(Из предложенных иллюстраций орудий труда дети выбирают необходимые).
- молоток,
- пила,
- лопата,
- топор.
6. Просмотр видео
- Сейчас мы спустимся в шахту и посмотрим, какие машины помогают шахтерам добывать уголь.
- Как называется машина, на которой работает шахтер?
- Каким еще инструментом пользуются шахтеры?
(Отбойным молотком)
Шахтный комбайн и отбойный молоток - верные помощники шахтера. Шахтерский труд очень нелегкий и почетный.
- Ребята, а как называется самая большая шахта в нашем городе, на которой работают ваши родители?
- Правильно, ребята,
7. Физминутка
V. Закрепление и осмысление знаний учащихся
1. Просмотр видео
- А сейчас мы отправимся на экскурсию в шахту «Комсомолец Донбасса». Посмотрите небольшой видеосюжет о шахте «Комсомолец Донбасса». Обратите внимание, как одеты шахтёры, что у них на головах, какими инструментами работают шахтеры.
2. Беседа
- Как одеты шахтеры?
- Что у них на головах?
- Какими инструментами они работали?
3. Художественное слово
- Поднимите руки те дети, родители которых работают на шахте.
- Что вы можете сказать о шахтерах и их труде?
(Дети читают стихотворения).
1. В нашем городе работы много
Скажем: «Честно трудится народ!»
Славят город руки золотые,
Каждый дело по себе найдёт.
2. Машинисты есть и трактористы,
Есть учитель, есть и продавец.
Есть художник, пекарь и аптекарь,
Крановщик, строитель и кузнец.
3. Но важнее, скажем по секрету,
Угадали? Это не монтёр.
Знает даже маленький ребёнок,
Нам нужна профессия шахтёр.
4. Он в забой уходит на работу,
Уголёк качает нам с тобой.
Подрастём - шахтёрами мы будем!
Жди нас, шахта! Жди, разрез родной!
5. У меня растут года,
Будет мне семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
6. Горняцкие лампы не гаснут,
Свой путь пробивая во мгле.
Шахтеры живут под землею,
Чтоб было светло на земле.
И уголь течет из забоя
Тяжелою черной рекой, -
Такие сердца у шахтеров,
Шахтерский характер такой.
7. Не зря шахтеров гвардией зовут.
У них закон - быть первыми в дороге.
И если боги в небесах живут,
Они - подземные, бесспорно, боги,
8. Быть шахтером так непросто,
Под землей всегда опасно.
Но профессию шахтера
Выбрал вовсе не напрасно!
9. Благородно и почетно
Добывать богатство людям,
Ваша «черная» работа
Согревать зимой нас будет!
10. Пусть черны лицо и руки,
И усталость с ног сбивает,
И опасно под землею –
Вас все это не пугает.
11.Судьба у шахтеров крутая,
Крутая, как угольный пласт,
Но он за любые богатства
Ее никому не отдаст.
Во имя покоя людского
Он свой забывает покой, -
Такие сердца у шахтеров,
Шахтерский характер такой.
VI. Итог урока (Рефлексивно-оценочный)
Учитель: Наш урок подошел к концу.
- О какой профессии говорили?
- Что узнали нового?
Давайте все дружно скажем «Шахтёрскому нелёгкому труду…»
Все: … слава!
Учитель: «Шахтёрам нашего города…»
Все: …слава!
Учитель: «Шахтёрам всей земли…»
Все: …слава!
