Урок русского языка 3 класс
Тема: Корень. Однокоренные слова.
Цель:
1. Ознакомить с признаками однокоренных слов.
2. Развития умения распознавать однокоренные слова. Обогащать речь детей новыми словами.
3. Воспитывать чувство патриотизма
Ход урока:
1. Организационный момент. Психологический настрой.
На доске три смайлика
Учитель
- Ребята, посмотрите внимательно на смайлики. Какой из них вам больше всего нравится?
- Я рада, что вы выбрали смайлик с хорошим настроением, с улыбкой. Я думаю, что хорошее настроение у нас у всех будет весь урок. А девиз нашего урока:
Не забывайте подарить улыбку
Соседям, родственнику, другу.
Она, как истинный волшебник,
Вернётся к вам по кругу.
2. Минутка чистописания:
[pic] Письмо строчных букв: р у д з ф
[pic] Письмо слов: урок, друг, Родина
[pic] Письмо добрых слов: доброе утро, добрый день, здравствуйте.
3. Вводная часть:
Учитель
- Сегодня на уроке мы познакомимся с новой темой «Корень слова. Однокоренные слова». У нас у всех есть мама, папа, братья, сёстры. Это члены нашей семьи.
- Как можно назвать членов вашей семьи? Кто они? (родственники, родные люди)
-В семье родственники похожи друг на друга. Дочь похожа на маму, мама на бабушку. Сын на отца. У сына могут быть мамины глаза, а у дочери папина походка. Я по вашим чертам лица могу узнать ваших родителей. По тому, что вы похожи на своих пап и мам. Семьи бывают разные: большие и маленькие. В одной семье три человека, у кого - то пять. А есть и большие семьи, где десять и более человек.
В русском языке тоже есть родственники. Это родственные или однокоренные слова. Эти слова похожи друг на друга. Чем?! Сегодня мы узнаем.
У каждого из нас есть дом. Где бы мы ни были, как долго бы нас не было, но всегда приятно возвращаться в родной дом где тебя ждут.
- А как можно ласково назвать дом? (домик)
-Домой задаю какую работу? (домашнюю)
- Мультфильм смотрели про кого? (про домовёнка Кузю)
- Грустное слово « бездомный.» Почему грустно становится на душе при слове «бездомный»?
Чем похожи слова: домик, домашнюю, домовёнок Кузя, бездомный? Что их объединяет?
[pic]
- Правильно, во всех словах общая часть слова ДОМ. Это корень слова и обозначается так
Все эти слова несут общее лексическое значение: дом, где мы живём.
4. Физминутка. (Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую то левую ногу, согнутую в колене. И также плавно опускает. Следим за спиной.)
Аист, аист длинногий,
Покажи домой дорогу
Аист отвечает:
Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова правою ногою,
Снова левою ногою,
После правою ногою,
После левою ногою,
И тогда придешь домой.
5. Слушание и анализ текста:
- Здравствуй ,Удав!
- Привет, Мартышка!
- А твоя бабушка какая? – спросила Мартышка.
- Она такая! Она очень хвАстливая, – сказал Удав
- Хвастается? – удивилась Мартышка
- Ничего не хвастается! Просто у неё хвОст очень длинный
Учитель
- Почему не поняла Мартышка удава?
- Правильно. Мы слышим по звучанию одинаковые слова. Но по значению разные.
Хвостливая Хвастливая
Хвост Хвастать
6.Логическая игра.
[pic] - Докажите ,что данные слова однокоренные. Родина, родная, родимая, родился.
- Правильно. Где человек родился там его Родина. Родина, семья, дружба, мир – главные слова в жизни каждого человека.
[pic] - Какое слово, по вашему мнению, лишнее и почему:
Горе, гора, горный, горняк
Рисунок, рисовать, зарисовка, рис
Слеза, слезинка, слезать, слезиться
Учитель
- Правильно. Значение слов разное.
7. Актуализация полученных знаний.
[pic] Исправь ошибки: «Осина – это такая большая оса. Шёпот – это кто – то шипит». (Осина – дерево, шёпот – тихий голос). Слова не являются однокоренными.
[pic] Думай и рассуждай:
- Почему корень слова назвали корнем?
- Чем похожи корень слова и корень растения? Может ли растение существовать без корня? А слово?
Учитель
- Правильно. Корень- главная часть растения, потому что питает его. Корень главная часть слова, потому что в нём заключено основное лексическое значение, не будет корня – погибнет растение. Не будет корня слова – не будет самого слова. Про человека говорят: «Пустил корни». Как вы понимаете это выражение?
- Правильно. Где человек живёт, где его семья, где его Родина- там его корни.
8. Защита проектов на тему : «Семья слов».
9. Итог урока
Корень слова - главная, значимая часть.
Родственные связи дарят корню власть.
Выясни умело линию родства,
Однокоренные подбери слова.
