Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение «Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Методическая разработка
урока-знакомства первоклассников
со школой 1 сентября
«ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!»
Разработала и провела:
учитель начальных классов
У.В.Серебрякова
Г. Котовск, 2016г.
Цель: познакомить первоклассников с учителем и друг с другом.
Задачи:
Предоставить детям возможность назвать свои имена и создать условия для запоминания имен других детей.
Формировать у детей отношения друг к другу как к целостной группе - классу.
Познакомить со школьным правилом: «Говорить по очереди».
Познакомить с пространством класса, формировать отношение к нему как к своему второму дому.
Материалы к празднику:
Табличка с надписью «Наш класс».
Пчёлки, вырезанные из цветной плотной бумаги, на них печатными буквами написано имя учителя и имена всех учеников.
Изображение улья.
Медали для учеников «Настоящий ученик»
Шаблоны «солнышек», размером 10 см х 10 см (по количеству детей).
Цветные карандаши.
Двусторонний скотч.
Запись песни «Чему учат в школе?», музыка В. Шаинско-го, слова М. Пляцковского.
Ход праздника
- Дорогие ребята! Я ещё раз поздравляю вас с Днём знаний. Я очень рада встрече с вами. Вы пришли в первый класс, и наша школа станет местом, где вы узнаете много нового и интересного, получите ответы на разные сложные вопросы. И, конечно, здесь вы встретите много новых друзей. А для того, чтобы вы узнали лучше своих одноклассников и свою школу, мы проведём наш первый урок-знакомство, где можно вместе и поработать, и поиграть.
Ребята, сигналом к началу урока знакомства будут такие слова, слушайте:
- Раз, два, три – слушай и смотри!
Три, два, раз - мы начнем сейчас!
Ребята, для того чтобы наше занятие началось, давайте скажем эти слова вместе. Встаньте, пожалуйста, возле своих столов. Смотрите на меня и повторяйте движения, которые я буду показывать. Старайтесь повторять за мной слова, чтобы лучше их запомнить.
Раз, два, три (хлопает в ладоши 3 раза) - слушай (показывает руками на уши) и смотри! (Показывает руками на глаза.) [pic]
Три, два, раз (хлопает в ладоши 3 раза) — мы начнем сейчас! (Протягивает навстречу классу руки ладонями вверх.)
Спасибо! Садитесь, пожалуйста, на свои места и посмотрите на меня.
ЗНАКОМСТВО [pic]
Показ картинки «пчёлка»
-Ребята, как называется это насекомое?
-Что она делает? (добывает мёд)
-Чтобы добыть мёд ей надо… много трудиться…
-Вот и мы с вами будем много трудиться , чтобы добыть…. Знания.
-Где живут пчёлки? (в улье)
-Пчёлки очень дружны и умеют работать все вместе..
-И нам предстоит поучиться у них.
-Но сначала давайте познакомимся.
- Я ваш учитель. Меня зовут ______________________________.
Учитель прикрепляет на доску ПЧЁЛКУ, на которой печатными буквами написано имя учителя.
- Посмотрите друг на друга. Вы теперь одноклассники. Может быть, вы еще не все друг друга знаете, не совсем знакомы. Конечно, у каждого своё имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят своего класса.
Давайте познакомимся.
- Когда я скажу: «Три-четыре!» - каждый по команде выкрикивает свое имя.
-Ну-ка, попробуем!
Учитель громко командует, дети выкрикивают свои имена.
Ой-ой-ой!.. Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы все имена расслышали? Вот и я не расслышала.
Давайте попробуем по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шёпотом.
Тихо командует, дети шепчут.
Опять что-то не то... Никто не кричал, а все равно ничего не понятно. А вы много имен услышали? Тоже нет?
- Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновременно. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понять. Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и послушаем, как зовут мальчиков и девочек нашего класса. Я буду подходить по очереди к каждому из вас, и тот, до чьего плеча я дотронусь, громко и четко назовет свое имя. У меня в руках пчёлки и кружочки с вашими именами, каждому я дам одну пчёлку и кружочек, который вы потом наклеите.
Учитель идет по классу, дотрагиваясь по очереди до каждого ребёнка, и, когда услышит имя, кладёт на парту ПЧЁЛКУ с именем этого ребенка.
Спасибо! Теперь все имена были слышны. Наклейте своё имя на пчёлку. Теперь - это вы.
Слушайте внимательно задание.. Пчёлы помогут вам его выполнить.
Прошу вас поднять пчёлку тем, кого я назову.
Мальчики, поднимите вверх пчёлки!
Девочки, поднимите вверх пчёлки!
Поднимите пчёлок все те, кто сегодня чистил зубы!
4.Поднимите пчёлок все те, кто любит конфеты!
5.Поднимите пчёлку в правой руке. Потом в левой.
Поднимите пчёлок все те, кто хочет учиться в школе!
- Всех назвала? Никого не забыла?
На доске висит лист ватмана, оформленный в виде улья.
Давайте поселим на нашей доске (в улье) большую команду пчёлок. Сделаем это так. Я буду вызывать вас к доске, а вы должны выйти и прикрепить своих пчёлок на доску. Вам надо слушать внимательно: не вас ли я назову. [pic]
Я прошу выйти к доске девочку, имя которой начинается с буквы «В»
Я прошу выйти к доске мальчика с именем на букву «К»
Я прошу выйти к доске мальчиков, имена которых начинаются с буквы «М»
Я прошу выйти к доске девочку с именем, которое и начинается и заканчивается на букву «А»
Все дети услышали свои имена?
Учитель достает табличку с надписью «Наш класс». [pic]
- Ребята, посмотрите какой пчелиный домик у нас получился, их не так много, как и нас, но они очень дружные. И мы все один класс. Вот он какой - наш класс.
Обратите внимание на помещение, в котором мы находимся.
Ребята, наш класс - это все мы, а еще класс - это комната, где мы находимся. Посмотрите, какой он замечательный, светлый, уютный! Всё это сделано руками людей, которые любят труд. Очень много людей заботилось, чтобы вы пришли в этот просторный и красивый класс. Поэтому всё, что в классе мы будем беречь.
А мебель у нас необычная, если хорошо прислушаться, то можно услышать, что даже простая парта может говорить.
Закройте, пожалуйста, глаза, приложите ухо к своей парте, послушайте её советы.
Советы парты
1.Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
2.Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
Форму сам погладь, проверь,
Ты большой уже теперь.
3. Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
4. На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай
Педагога уважай
И соседу не мешай.
5. Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.
6. Вот и все мои советы,
Их мудрей и проще нету,
Ты, дружок, их не забудь.
В страну Знаний держишь путь.
- Итак, ребята, По стране Знаний могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники? (Дети, которые учатся в школе)
Как по-другому их можно назвать? (Ученики)
-А как называется занятие в школе? (урок) Нам с вами предстоит узнать, что такое урок, и какие бывают уроки.
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать нам вот о чём.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Если хочешь т ы сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
Замечательно! Всё запомнили?
Но прежде, чем отправиться на урок, нужно собрать портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим!
Игра "Собери портфель"
Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник.
Собран в школу ученик!
Молодцы! Но чтобы быть настоящим первоклассником, нужно не только уметь собрать портфель и не опоздать в школу, но и справляться с разными заданиями. Я предлагаю проверить, готовы ли вы быть первоклассниками? У меня для вас приготовлены задания. Сумеете с ними справиться? Посмотрим.
Из обыкновенных мальчиков и девочек вы превратитесь в настоящих учеников, если выдержите небольшие испытания.
Испытание первое.
Отгадайте загадки: 1. Стоит веселый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают
Рисуют и читают! (Школа.)
2. До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог.
Я б такой исполнил танец!
Да нельзя, я школьный... (ранец).
3. У меня обложка синяя,
На любой странице - линия,
Чтоб помочь ученику
Ровно вывести строку. (Тетрадь.)
4. Я всё знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (Книга.)
5. Палочка волшебная
Есть у меня, друзья,
Палочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолет
И большущий пароход! (Карандаш.)
6. Я писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет -
Сколько он хороших слов
Написать сумеет. (Ручка.)
7. Белый комочек растаял -
За собою следы оставил. (Мел.)
8. Прямота -
Моя главная черта. (Линейка.)
9. У меня чумазенькая спинка,
Но совесть у меня чиста -
Помарку стер я с листа. (Ластик.)
10. Я нужна вам для порядка,
Зря страницы не листай.
Там, где я, вот там читай. (Закладка.)
Молодцы! Вы хорошо справились с испытанием, и, наверное, устали. А в школе вы будете не только учиться, но и отдыхать. Отдохнем?
Испытание третье.
-Давайте представим себя мартышками
МАРТЫШКИ
(групповая физкультминутка, дети повторяют все то, о чем говорится в стихотворении)
Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем ,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три!
А теперь мы превращаемся снова в мальчиков и девочек, а настроение у нас остается легким и радостным! Пожалуйста, садитесь на места!
Испытание четвертое.
Знакомство с правилами школьной жизни.
- Ребята, вы обращали внимание на дорожные знаки?
Они указывают водителям, где можно ездить, а где нельзя. Они говорят пешеходам, в каком месте правильно переходить улицу…
В школе тоже есть свои правила. Мне интересно, какие из них вы знаете? (дети отвечают)
- Вы прекрасно справились с испытаниями, и теперь вас можно назвать настоящими учениками. И в память о нашем первом уроке я вручаю вам медали и маленькие подарки.
Вручение медалей «Настоящий ученик» (см. приложение)
Учитель. Ребята! Сегодня в наш класс пришли поздравительные телеграммы, которые вам прислали друзья. Думаю, вы догадаетесь, кто их прислал (см. приложение)
Чтение поздравительных телеграмм.
1. Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор...
(Айболит)
2.Я желаю вам в подарок
Получить огромный торт,
Шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше.
Жду от вас ответ на крыше.
(Карлсон.)
3.Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать.
Книжки добрые любить,
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище... (Буратино.)
— И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто ее отправил, потому что она специально не подписана.
4.Пусть вам учебный год
Только гадости несёт!
Получайте только двойки,
Очень редко можно - тройки,
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины
Проводите больше драк,
Привет. Старуха... (Шапокляк.)
- Конечно же, друзья, вы не будете выполнять пожелания старухи Шапокляк? Дорогие мои, вы будете каждый день получать подарки. Но это не конфеты, не пирожные, это - новые знания. Я передам вам, мои дорогие девочки и мальчики, все, что знаю сама. Я желаю вам быть добрыми, честными, трудолюбивыми и дружными.
. Ребята, а кто вам будет помогать учиться? Кто вас сегодня привёл в школу? (Родители) Да, родители первые ваши помощники. Давайте порадуем их и подарим им солнечное настроение.
Далее родительское собрание.
