«Согласовано» «Утверждаю»
руководитель МО нач классов зам. директора по ВР __________/Захарова М.Н./ _________/Белолюбский М.Ю../ от « »_______________2016 г. от « »______________2016 г.
План воспитательной работы на 2016-2017 уч.год
1 класс
Классный руководитель:
Захарова Мотрена Николаевна
Абага 2016 г.
Цель: Формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению, навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека.
Основные задачи воспитательной деятельности
- Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.
- Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
- Создать условия для развития нравственных качеств личности.
- Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
- Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
Права и обязанности учащихся
Каждый учащийся является членом коллектива школы, имеющий определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.
Права учащихся
Учащиеся имеют право:
- Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.
- Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
- Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.
Обязанности учащихся
Учащиеся обязаны:
- Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.
- Посещай учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.
- Повышать свой культурный и нравственный уровень.
- Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
- Быть дисциплинированными и организованными.
- Беречь школьное имущество.
Обязанности классного руководителя
Деятельность классного руководителя представляет собой управление
ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.
Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:
обеспечение жизни и здоровья учащихся' (контроль за посещаемостью
школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о со стоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, разработка и реализация совместно с врачом и родителями комплекса мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организация охвата учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности);
развитие позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и ведущими в классе учителями, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, поддержка благоприятного психологического климата в классе, выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных от ношений, привлечение для этой работы психолого-педагогической службы).
содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы И классе, координация деятельности учителей-предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования учащихся класса, планирование и реализации работы с одаренными и неуспевающими учащимися).
осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формировании опыта гражданского поведения в рамках ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, планомерное развитие сценического самоуправления, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).
Вариативный компонент деятельности классного руководителя:
определение целей воспитания учащихся класса и планирование работы с классом (комплексное изучение проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса).
определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).
В качестве ресурсов, обеспечивающих воспитание учащихся, могут рассматриваться: деятельность педагогов и педагогических коллективов; программы воспитания и методическое обеспечение воспитательной деятельности; сотрудничество с родителями учащихся; СМИ, деятельность социальных организаций и учреждений культуры; социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.
Данные об учащихся
Список учащихся с адресами и телефонами.
Адамова Олимпиада Ивановна Бурнашев Вячеслав Пантелеймонович
Деляев Эрхаан Петрович
Ул.Партизанская, 32
89246613126
Деляева Маргарита Петровна
Деляев Петр Петрович
Емельянов Мичил Константинович
Ул.Школьная, 12
89245966504
Емельянова Екатерина Ивановна
Захарова Лилиана Тимуровна
Ул.Школьная, 9
89243617741
Захарова Дария Афанасьевна
Захаров Тимур Николаевич
Кайдалова Арина Владимировна
Ул.им.Ф.Потапова,4
89247629422
Кайдалова Февронья Гаврильевна
Кайдалов Владимир
Спартакович
Лазарев Михаил Сергеевич
Ул.Партизанская, 60
89640763368
Лазарева Анна Егоровна
Лазарев Сергей Николаевич
Никитин Антон Павлович
Ул.Мира, 22
89245966269
Артемьева Надежда Владимировна
Артемьев Тимур Гаврильевич
Попов Александр Васильевич
Ул.Октябрьская, 21
89245958479
Попова Евгения Николаевна
Попов Василий Николаевич
Попов Анатолий Николаевич
Ул.им.Н.Цеева, 10
89241630933
Попова Ганна Гаврильевна
Попов Николай Николаевич
Прокопьев Гаврил Владиславович
Ул.им.Н.Захарова, 1
89245966347
Прокопьева Мотрена Романовна
Сивцев Ньургун Николаевич
Ул.им.С.Дьячковского,23
89241720446
Сивцева сардана Васильевна
Сивцев Николай Николаевич
Сивцев Ратмир Трофимович
Ул.Партизанская,55
89627324249
Сивцева Евдокия Дмитриевна
Сивцев Трофим
Анатольевич
Строев Кирилл Михайлович
Ул.Хатынчаан, 4
89644222377
Строева Валентина Владимировна
Строев Михаил Юрьевич
Татаринов Ильдар Кузьмич
Ул.Партизанская, 6, кв.2
89681507810
Татаринова Татьяна Ивановна
Третьякова Эдилия Константиновна
Ул.Мира, 17
89246613259
Третьякова Агаша Игнатьевна
Третьяков Константин Васильевич
Устинова Жанетта Антоновна
Ул.им.В.Старостиной, 6
89241721312
Устинова Ольга Владимировна
Устинов Антон Матвеевич
Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании
ФИО
Группа здоровья по заключению врачебной комиссии
Сведения о питании
Анисимов Дьулус Максимович
2 основная
Аргунов Айыллаан Александрович
2 основная
Бурнашев Антон Вячеславович
2 основная
Деляев Эрхаан Петрович
2 основная
Емельянов Мичил Константинович
2 основная
Захарова Лилиана Тимуровна
2 основная
Кайдалова Арина Владимировна
2 основная
Лазарев Михаил Сергеевич
2 основная
Никитин Антон Павлович
2 основная
Попов Александр Васильевич
2 основная
Попов Анатолий Николаевич
2 основная
Прокопьев Гаврил Владиславович
2 основная
Сивцев Ньургун Николаевич
2 основная
Сивцев Ратмир Трофимович
2 основная
Строев Кирилл Михайлович
2 основная
Татаринов Ильдар Кузьмич
2 основная
Третьякова Эдилия Константиновна
2 основная
Устинова Жанетта Антоновна
2 основная
Учет общественных поручений и участия школы и класса
№
ФИО
Общественное поручение
Активность в мероприятиях класса
Активность в общественных мероприятиях
Анисимов Дьулус Максимович
заинтересован
заинтересован
Аргунов Айыллаан Александрович
заинтересован
заинтересован
Бурнашев Антон Вячеславович
Испытывает стеснение
Не проявляет инициативы
Деляев Эрхаан Петрович
заинтересован
заинтересован
Емельянов Мичил Константинович
заинтересован
заинтересован
Захарова Лилиана Тимуровна
заинтересован
Не проявляет инициативы
Кайдалова Арина Владимировна
Лазарев Михаил Сергеевич
Никитин Антон Павлович
Попов Александр Васильевич
Попов Анатолий Николаевич
Прокопьев Гаврил Владиславович
Сивцев Ньургун Николаевич
Сивцев Ратмир Трофимович
Строев Кирилл Михайлович
Татаринов Ильдар Кузьмич
Третьякова Эдилия Константиновна
Устинова Жанетта Антоновна
Организационно-педагогическая работа
в течение года
2
Месячник благоустройства школьной территории
Кл. руководитель
сентябрь
май
3
Месячник по правилам дорожного движения «Добрая дорога детства»
Кл. руководитель
сентябрь
май
4
Работа с родителями
Кл. руководитель
1 раз в месяц
5
Цикл бесед по нравственному воспитанию
Кл. руководитель
в течение года
6
Воспитывать в коллективе дружеские отношения друг к другу
Кл. руководитель
Постоянно
Состав родительского комитета
Характеристика класса
В 1 классе 18 человек, из них 4 девочки и 14 мальчиков. До поступления в 1 класс все дети посещали подготовительную группу детского сада.
Дети подвижны, шумны. Поэтому свою работу на этапе адаптации первоклассников вижу в их сплочении, привитии интереса к учёбе, желания идти в школу, кроме этого необходимо познакомить и приучить ребят к правилам поведения в школе.
По результатам обследования Никитин Антон имеет высокий уровень готовности к школе. Антон с первых дней занял активную позицию в классе, внимателен, аккуратен, старателен.
Однако есть дети, с первых дней требующие к себе особого внимания: Деляев Эрхаан, Попов Толя и Кайдалова Арина. У них отсутствует активность, Арина очень стеснительная. У большинства детей нет усидчивости. Они требуют постоянного внимания со стороны учителя.
Все учащиеся класса охвачены кружковыми занятиями, занимаются в кружках и спортивных секциях.
В классе десять многодетных семей. 2 неполные семьи. 11 семей малообеспеченные. Семьи благополучные и дети имеют все необходимое для обучения и воспитания.
СЕНТЯБРЬ – «Я и Я» Задачи: осмысление себя ребёнком как частички окружающего мира и обретения уверенности в своей значимости, воспитание сознательной дисциплины, культуры поведения, творческих способностей.
Учебно- познавательное направление.
Планирование воспитательной работы.
Классный час «Мы теперь не просто дети – мы теперь ученики» (правила поведения)
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание
Инструктажи по технике безопасности.
Классный час «Дружба –это всегда серьезно»
Классный час по правилам дорожного движения.
Художественно – эстетическое воспитание
Праздничная линейка «Здравствуй школа!»
1 сентября
Общешкольное мероприятие «Золотая осень» (Ярмарка)
Экологическое и трудовое направление.
Уход за комнатными растениями
Акция «Чистая школа» (сменная обувь).
Организация дежурства по классу.
Информационное направление
Оформление уголка класса.
Работа с родителями.
Общешкольное родительское собрание
Урок Знаний для родителей. Адаптация первоклассников к школе.
Индивидуальная работа с семьями
Помощь нуждающимся.
Физкультурно – оздоровительное направление.
Кросс наций
ОКТЯБРЬ – «Я и Школа»
Задачи: воспитание сознательного отношения к учёбе, законам школьной жизни и традициям школы, развитие сознательной активности и культуры умственного труда
Учебно- познавательное направление
Классный час «В гостях у дедушки Этикета»
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание
Классный час « У мамы всегда добрые глаза».
Художественно – эстетическое воспитание
Беседа, посвященная Дню учителя «Кто щедро дарит знания и свет».
Классный час: «Путешествие в сказку»
Физкультурно – оздоровительное направление
День здоровья
Работа с родителями.
Заседание родительского комитета
Родительский всеобуч
Организационное родительское собрание «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
НОЯБРЬ – «Я и Отечество»
Задачи: формирование стремления к усвоению правовых знаний, развитие общественной активности; воспитание чувства ответственности за будущее своего села, страны.
Учебно- познавательное направление
Фотовыставка «Семейный альбом»
«В некотором царстве, в некотором государстве» - литературная гостиная
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание
Классный час «Праздник твоего имени»
Классный час « День народного единства»
Художественно – эстетическое воспитание
Конкурс рисунков «Мой подарок маме»
Физкультурно – оздоровительное направление
Подвижные игры на свежем воздухе.
Работа с родителями.
Родительское собрание «Жизнь ребёнка и его успехи в школе»
ДЕКАБРЬ – «Я и Культура»
Задачи: воспитание чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных, музыкальных, литературных способностей, формирование эстетических вкусов, идеалов.
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание
Классный час на тему «Защита прав ребенка»
Интеллектуальная игра «Веселые соревнования»
Художественно – эстетическое воспитание
Акция «Укрась новогоднюю ёлку»
Физкультурно – оздоровительное направление
День здоровья «Зимушка-зима»
Работа с родителями.
Как помочь ребёнку стать внимательным
Родительское собрание «Необходимость семейных традиций в жизни ребенка»
ЯНВАРЬ – «Я и моё Здоровье»
Задачи: формирование здорового образа жизни, умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их возникновении
Учебно- познавательное направление
Классный час «Посиделки»
Интеллектуальное
Викторина «По дорогам сказок»
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание
Классный час по пропаганде здорового образа жизни «Табак приносит вред телу, разрушает разум отупляет целые нации»
Художественно – эстетическое воспитание
Конкурс рисунков «Слагаемые здоровья»
Физкультурно – оздоровительное направление
Классный час «Путешествие по Зубограду»
Экологическое и трудовое направление
Акция «Кормушка!»
Работа с родителями.
Индивидуальные встречи и беседы с родителями.
ФЕВРАЛЬ – «Я – Патриот»
Задачи: формирование патриотизма, гражданской позиции, понимание прав и свобод личности, воспитание гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание
Урок мужества «Дети-герои»
Классный час, посвященный Дню Защитника Отечества.
Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества.
Учебно- познавательное направление
Викторина «Что? Где? Когда?»
«Прощай Азбука» классный час
Физкультурно – оздоровительное направление
Беседа
«Дороже алмазов – наши два глаза»
Экологическое и трудовое направление
Конкурс рисунков «Природа нашего края»
Уборка классной комнаты.
Уход за комнатными растениями
Работа с родителями
Индивидуальные беседы
Март «Я и моя семья»
Задачи: воспитание уважения к семье, правильного представления о семейных ценностях..
Учебно- познавательное направление
Познавательная игра «Рыбы, птицы, звери»
« Этикет, или правила хорошего тона»
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание
«Мамин день»
Художественно – эстетическое воспитание
Конкурс рисунков «Мамин день»
Физкультурно – оздоровительное направление
Классный час «В гостях у Мойдодыра»
Экологическое и трудовое направление
Акция «Чистая школа»
Классный час « Весна пришла»
Работа с родителями.
Родительское собрание «Развитие эмоционального мира первоклассника».
Индивидуальная работа с семьями.
АПРЕЛЬ – «Я и Планета»
Задачи: воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом и природой.
Гражданско-правовое и патриотическое
Классный час « День Земли»
Классный час «Путешествие по неизведанным планетам»
Художественно-эстетическое
Оформление стенгазеты «Тайны цветов»
Физкультурно-оздоровительное
Всемирный день здоровья
Экологическое и трудовое
Акция «Здравствуй, пернатый друг»
Классный час «Тайны цветов»
Работа с родителями.
Родительское собрание «Развитие речи коммуникативных навыков»
Май
Гражданско-правовое и патриотическое
Классный час «Этих дней не смолкнет слава»
«Мы славим труд» классный час
Художественно-эстетическое
Фото-выставка «Мой дед – герой»
Праздник последнего звонка
Физкультурно-оздоровительное
Легкоатлетическая эстафета
Соревнования по бегу
Экологическое и трудовое
Планирование летней занятости учащихся
Акция «Чистая улица»
Информационное
Работа с родителями
Заседание родительского комитета
Общешкольное родительское собрание «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха детей и летней трудовой практики.
Гражданско-правовое и патриотическое
Классный час «Бесконфликтное общение»
«Счастливый случай» классный час
Художественно-эстетическое
Конкурс рисунков «Ура! Каникулы!»
Диагностики изучения мотивационной сферы учащихся
Диагностика №1 «Рамочка для фотографии»
Первоклассникам предлагается нарисовать рамочку для фотографии, в которую можно будет поместить фотографию автора рамочки. При этом в обрамлении рамочки для фотографии должны быть использованы предметы школьной тематики, которые ребятам хотелось бы поместить в украшение рамки.
Данная диагностика позволит мне определить предметы, которые являются значимыми для первоклассника.
Диагностика №2 «Краски»
Учащиеся получают краски и листы, на которых нарисовано по 10 кружков. Называю 10 предметов, а учащиеся должны самостоятельно определить в какой цвет раскрасить тот или иной предмет. Предметы, которым необходимо дать ту или иную окраску, это звонок, книга, учитель, портфель, класс, физкультура, школа, урок, домашнее задание, тетрадь. Если ребёнок окрашивает предметы в тёмный или вовсе в чёрный цвет, это говорит о том, что он испытывает учебное затруднение, которое связано с его успешностью в учебной деятельности.
Диагностика по изучению детского коллектива
Диагностика №3 «Что у меня на сердце»
Раздаются вырезанные из бумаги сердечки.
- «Ребята, иногда вы слышите, как взрослые говорят: «У меня легко стало на сердце» или «У меня тяжело на сердце». Давайте, определим с вами, когда может быть на сердце тяжело или легко и с чем это может быть связано. Для этого на одной стороне сердечка напишите причины, когда у вас на сердце тяжело, и причины, которые позволяют сказать, что у вас на сердце легко. При этом вы можете раскрасить ваше сердечко в тот цвет, который соответствует вашему настроению.Эта диагностика позволяет узнать причины переживаний ребёнка, пути их преодоления.
Цель воспитательной работы:
Воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, твердой моралью способного к преобразовательной продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.
Для реализации поставленной цели определены следующие задачи:
1. Создание условий для обеспечения инновационного развития педагогических работников, обеспечивающих повышение качества дополнительного образования и воспитания.
2. Обеспечение детям, имеющим проблемы в обучении, развитии и воспитании социальной адаптации на основе специальных психолого-педагогических подходов.
3. Совершенствование механизмов оценки качества воспитательной работы.
Создание условий для воспитания навыков физической активности, здорового питания, правового и безопасного поведения.
Организация ранней профилактики социально опасного положения и социального сиротства, предупреждение негативных явлений в детской и подростковой среде.
Применение новых технологий и методик здоровьесберегающего образования, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здоровому образу жизни всех участников образовательного процесса.
Использование практики применения «Служб примирения», как элемента ювенальных технологий, в деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Активизация профилактической работы с родительской аудиторией.
Задачи воспитательной работы:
- создание условий для формирования базовой культуры личности, ценностных ориентаций через гуманизацию воспитательного процесса;
- создание условий, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.
Задачи воспитательной работы в классе:
- организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, формирование эмоционально-положительного отношения к учебе, знаниям, деятельности;
- воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;
- совершенствование системы индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;
- развитие ученического управления в школе через формирование гражданской активности личности.
Основные направления воспитательной работы:
- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;
- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;
- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;
- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;
- развивать умственные и художественные способности;
- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;
- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;
- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;
организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;
- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;
- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;
открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;
- воспитывать личность безопасного типа;
- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.
1. Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:
* Объединение усилий школы и семьи по «снятию» адаптационных проблем ребенка- первоклассника.
Контроль - за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.
Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.
Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.
Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе , ведущих внеурочную деятельность .
Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.
Развитие индивидуальных качеств личности учащихся
2. Организация жизни класса во внеурочное время:
Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.
Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.
Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.
Воспитание добра и милосердия.
Охрана здоровья учащихся класса.
Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.
3. Изучение и воспитание личности:
1. Создание условий для формирования ценностного отношения к труду.
2. Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.
3. Воспитание гражданственности.
4. Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.
5. Изучение механизмов адаптации первоклассников в новых для них условиях.
