Обучение грамоте.
Тема. Звук / Б/ , буква «Б,б». Чтение текста «Комната».
Цели: обогащать и закреплять словарь; продолжать отра-
батывать технику чтения; читать, соблюдая правила
орфоэпии; учить выборочному чтению по вопросам,
отвечать на вопросы; учить учиться работать с кни-
гой;
следить за правильным произношением звуков;
вырабатывать правильную осанку при чтении и письме.
Воспитывать навыки правильного поведения за столом.
Оборуд-е: аппараты инд. пользования, «Буквари», таблицы,
профиль звука /Б/, картинный м-л, тетради, ручки.
Ход урока.
1 Орг. момент.
- Ребята, сегодня к нам пришли гости.
-Поздороваемся. – Здравствуйте!
11. Проверка слух. режима. ( за экр.)
-Как ты меня слышишь? Арина - Я слышу хорошо.
111. Работа на слух. ( за экр.)
-Какое сейчас время года?
- Какая сегодня погода?
- Какой сегодня день недели?
- Какое сегодня число?
- Какой сейчас урок?
- Что мы будем делать на уроке?
- Какой дежурный звук?
1У. Фонетическая зарядка. Звук / йа/ й___а йа я
Букву Я мы видим, пишем; а звук /йа/ - мы слышим.
Читаем. Я - Арина, я – Руслан, я – Даша, я – Алена, я-… .
У. Проверка дом. задания. Чтение слов и текста. ( стр. 61)
- Откройте буквари. Мы будем читать. (за экр.)
- Что мы будем делать? - Мы будем читать.
1). Чтение слов. Булка, колбаса, спасибо, буква.
2) Чтение предложений.
Папа и Люба лепят бабу. На столе лампа. У стола Люба.
У нее лото. Она составляет слова.
3) Работа по вопросам. / за экр./
- Что лепят папа и Люба? - Бабу.
- Что стоит на столе? - Лампа.
4) Игра «Буква потерялась?» /Вставить пропущенную букву./
Работа по карточкам. На кажд. карточке по 3 слова.
Н-р: кол .аса, бу.лик, ба.а.
Хорошо, все ребята справились с заданием.
-А сейчас встаньте, немного отдохнем.
Физминутка.
У1. Новая тема. Текст «Комната»
- Я буду читать, а вы будете слушать. (за экр.)
- Что вы будете делать? - Мы будем слушать.
1). Чтение текста учителем.
2). Чтение текста учащимися.
3). Словарная работа.
-Ребята, какое незнакомое слово есть в тексте? - Палас.
(Показываю детям табличку со словом «палас» и картинку )
А эти слова мы правильно прочитаем: масло, бублик, булка.
колбаса.
Соблюдаем правило орфоэпии. ( Безудар. гласн. «о» в словах
произносится как «а».)
4). Чтение текста цепочкой
5). Выборочное чтение по вопросам.
-Что лежит на полу? - Палас.
-Что висит на стене? - Полка.
-Что стоит в комнате? - Стол.
-Что на столе? - Масло, бублики, колбаса, булка.
-Кто ест бублик с маслом? - Люба.
-Кто ест булку с колбасой? - Папа.
Правильно!
-Кто знает? Как нужно вести себя за столом во время
Еды?
Прочитаем. – Сидеть спокойно, есть аккуратно, не разговари-
вать!
Физминутка. ( для глаз)
У11. Работа в тетр.
-Мы будем писать. ( за экр.) Повтори, ..., ...
Задание 1. Дополнить предложение (одно).
На доске табличка. «Дополни предложение»
Павлик ест …
Задание 2. Вставить пропущенную букву и написать слова:
.уква, .латок, со.ака.
- Сядьте прямо, откройте тетради, правильно возьмите ручку.
/Работа на голое ухо. /
-Ты написал (-а)? -Я написал (-а) .
-Прочитай.
У111. Итог урока.
-Что мы делали? Мы слушали, думали,
говорили, читали, писали.
