Урок литературного чтения №47. 25.11.16.
Тема: Обобщение раздела о дружбе-«Мои друзья». М.Пляцковский «Верный друг».
Цель: уметь анализировать произведения, давать оценочную характеристику главным героям произведения.
Задачи: отрабатывать навыки беглого чтения обобщить знания детей о дружбе, друзьях, их роли в жизни в работе над анализом произведений, формировать добрые отношения между детьми в классе; развивать внимание, память, воображение, мышление и речь; воспитывать стремление быть терпимым в обществе людей, умение дружить и уважительно относиться друг к другу.
Форма и методы: словесный, частично- поисковый, фронтальный, групповой.
Тип: комбинированный
Ход урока.
1.Орг. момент. Целеполагание.
Всех сегодня приглашаю
В дружный круг своих друзей.
Урок литературы начинаем,
Где каждый станет лучше и добрей.
-Здравствуй, Мир!
-Здравствуй, Свет!
-Здравствуй, добрый человек!
-Поздоровайтесь с гостями, подарите всем свои улыбки. Ведь дружба начинается с улыбки.
2. Проверка домашнего задания: обобщение по разделу «Мои друзья»
Определение темы и цели урока.
- Я буду читать загадки, а вы по первым буквам отгадок составите слово и узнаете нашу тему урока.
1. Кто всю ночь по крыше бьёт, да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает? (Дождь) – Д
2. Бегу я, как по лесенке, по камушкам звеня.
Издалека по песенке узнаете меня. (Река) – Р
3. То назад, то вперёд ходит – бродит пароход.
Остановишь – горе! Продырявишь море! (Утюг) – У
4. Есть копытный великан
Шея как подъёмный кран,
С рожками, пятнистый,
Но не очень быстрый. (Жираф) – Ж
5. Спал цветок и вдруг проснулся
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел. (Бабочка) – Б
6. Круглый, круглый,
Сладкий, сладкий,
С полосатой кожей гладкой.
А разрежешь – посмотри:
Красный, красный он внутри. (Арбуз) - А
-Какое слово у вас получилось?
Дружба!
- Что такое дружба?
Отвечает ученик: « Дружба - это близкое отношение двух и более людей, которые основываются на взаимном доверии и общих интересах.
-Как называют человека с которым дружат? – Друг
-А есть ли у вас в классе друзья и умеете ли вы дружить?
- На все вопросы мы попытаемся ответить, выполняя задания в парах по рядам.
3. 1-й ряд: игра «Собери пословицу». Каждая пара получает конверт. В конверте разрезные пословицы, их надо собрать, прочитать и объяснить смысл.
Ответить на вопрос: - К какому из прочитанных произведений она подходит?
2-й ряд: игра «Собери пазлы». Каждая пара собирает картинку, называет автора произведения, героя и кратко рассказывает содержание.
3-й ряд: игра «Строительство Дома Дружбы»
Отношения у настоящей дружбы строятся изо дня в день , как строится многоэтажный дом. И сегодня мы тоже будем строить свой дом, но только он будет называться «Дом дружбы». Я предлагаю вам построить такой дом из кирпичиков. Но у вас разные кирпичики и вам надо подумать, какие из них подойдут для нашего дома. Выберите слова, которые вам помогут в ваших отношениях, в вашей дружбе.
- Кто хочет помочь в строительстве?
- У вас на партах лежат слова, подберите нужные слова для крепкой дружбы и строительства нашего дома «Дружбы»
Из кирпичиков строят Дом Дружбы:
счастье, мир, добро, радость, доверие, верность, щедрость, помощь, добро, приятель, веселье, прощение.
- А какие слова не пригодились? Почему?( жадность, зависть, горе, злость, ябеда, скупость, обман, корысть)
- Наш дом дружбы построен. Вы хотели бы в нем поселиться? Почему?
- Я желаю, чтобы наш Дом Дружбы никогда не разрушился, и в нем царило добро , счастье, мир и радость.
4.Физминутка. Музыкальная разминка: «Песня кота Леопольда»
- Каким качеством должен обладать настоящий друг?
Доскажи предложения:
Друзья должны быть добрыми:….
Друзья не должны быть злыми ….
Относись к другу так , как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.
- По каким причинам дружба может распадаться?
Ученица рассказывает стихотворение: Л.Фадеевой «Дружба навсегда».
Я с Петровой подружилась!
Я с ней сушкой поделилась.
Мы с Петровой после чтенья
Съели всё моё печенье.
Я конфету ей отдам
Всю! Не надо пополам!
И вдруг Петрова убежала,
Когда закончилась еда.
А ведь вожатая сказала
Что дружба –
Это навсегда!
- Если вдруг вы немного повздорили, обязательно нужно помириться с другом, попросить у него прощения.
5. Работа по учебнику: чтение стихотворения М. Пляцковского «Верный друг»
Чтение – цепочкой, хором, по рядам.
- Что же такое дружба? Почему люди её так ценят?
-Кого по мнению поэта можно считать «настоящим другом»
- На что способны настоящие друзья?
Давайте прочитаем ещё одно стихотворение и сравним их. А написала его поэтесса А.Л. Барто
О каком друге рассказала поэтесса?
- Объясните смысл последней строчки:… и меня к нему ребята что-то больше не влечёт»
- Почему не влечёт героя к другу?
6. Закрепление. Сегодня на занятии мы говорили о дружбе. Теперь для закреплении темы, прочитайте стихотворение о дружбе. (листочки со стихотворением на партах)
Работа в группах.
Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой – жизнь весной полна.
Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом – даже злая слабость
В миг растает и уйдет.
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу.
Ведь дружба – это ценный дар!
Рефлексия: «Кого я называю другом?»
- Друг – это тот, кто… . - Я переживаю, когда мой друг … .
- Я радуюсь, когда мой друг … . - Когда я вырасту, я хочу, чтобы мой друг … .
7 Итог . Какое произведение для обсуждения вам больше понравилось?
- Каких друзей нам хотелось бы иметь?
- Подумай, а каким другом являетесь вы для своих друзей, выполняете ли вы правила дружбы?
Вы хорошо поработали. Я желаю вам добрых и верных друзей.
Самооценка учащихся с помощью Пиктограмм:
- У вас на столах листы с мимическими пиктограммами, надо поставить в них знаки:
+ - это я знал, простая, спокойная мимика, радость;
! – узнал для себя новое, улыбка;
? – хотел бы узнать больше, удивление, огорчение.
- Покажите мимикой своего лица, ваше отношение к уроку.
8. Домашнее задание:
выучить наизусть стихотворение на листочках.
Ученики исполняют песню: « Верный друг» слова М Пляцковского, музыка В. Шаинского.
Пословицы и поговорки о дружбе.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Человек без друзей, что дерево без корней.
Друга ищи, а найдешь, береги.
Дерево живет корнями, а человек друзьями.
Дружба, как стекло: разобьешь – не сложишь.
Друг познается в несчастье.
Без друга в жизни туго.
- Друг у человека может быть один – самый близкий, которому доверяешь свои тайны, делишься своими проблемами. Для своих одноклассников вы должны стать настоящими друзьями. Мы называем друзьями тех, с кем работаем, учимся, отдыхаем. Быть другом – значит, помогать друг другу, не обижать. Дружба - высшая форма товарищества. Вы должны заступаться за своего одноклассника, выручить из беды, как многие сказочные персонажи в своих сказках выручают друг друга.
Рефлексия: «Кого я называю другом?»
- Друг – это тот, кто… . - Я переживаю, когда мой друг … .
- Я радуюсь, когда мой друг … . - Когда я вырасту, я хочу, чтобы мой друг … .
7 Итог . Какое произведение для обсуждения вам больше понравилось?
- Каких друзей нам хотелось бы иметь?
- Подумай, а каким другом являетесь вы для своих друзей, выполняете ли вы правила дружбы?
Вы хорошо поработали. Я желаю вам добрых и верных друзей.
8. Домашнее задание:
выучить наизусть стихотворение на листочках.
