Урок № 13 классе3
Тема: Синонимы. Словарный диктант №1
Цель: Расширить знания учащихся о синонимах
Задачи: 1.повторить изученное о синонимах во 2-м классе
2.развивать умение находить синонимы в тексте
3. выполнять работу по карточкам в группе,
составляя синонимические ряды
Ход урока
1.Организационный момент.
Прозвенел звонок для нас!
Вы зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Мы друг другу улыбаемся,
И урок наш начинается!
2.Мотивирование к учебной деятельности.
1.Чистописание
Догадайтесь, какие буквы будем писать на чистописании
Груз, мороз, арбуз, глаз.
- Прочитайте слова. Что вы заметили? Как произносится парный согласный на конце слова? Какой звук слышится?
- Назовите буквы, которые обозначают эти звуки.
- Спишите с доски, продолжив закономерность
Чистописание:
- Запишите безотрывно эти буквы в тетрадь, соблюдая правильное соединение букв, и простым карандашом зачеркните все буквы д, прочитайте, что у вас получилось.
дсдидндодндидмдыд
-Вот мы и угадали тему нашего урока.
- Прочитайте пословицу. Объясните ее смысл.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
- Спишите, найдите слова с парными согласными на конце слова. Подчеркните, подберите проверочные слова.
- Назовите слова с парными согласными на конце слова.
2.Словарная работа:
3. Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания.
- В русском языке много слов, не только одинаковых по звучанию, обозначающих разные предметы, но и разных по звучанию, которые служат для обозначения одного и того же предмета, признака, явления.
4. Новый материал
1. Устно рассмотреть упр.
2. Игра «Найди друга» - карточки.
Огонь пламя
Шалун озорник
Чистый аккуратный
Бросать кидать
Приятель друг
Противник враг
Красный алый
Шагать идти
Печаль горе
Солдат воин
Работа труд
5. Первичное закрепление
3.Упр.52 стр.18 – самостоятельно с предварительным разбором.
Физминутка.
6. Включение в систему знаний и повторение. Упр. 53 устно
7.Самостоятельная работа с взаимопроверкой в парах
Работа над пройденным материалом. (Звонкие и глухие согласные)
Получить бага (ж/ш), выйти на бере (г/к), найти кла (т/д), отправиться в похо (д/т), букет ро (с/з), ветки берё (з/с), автор кни (г/к), запах тра (в/ф), проливной дож (д/т)ь, вкусный обе (т/д), широкий пру (д/т),
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Домашнее задание стр. 18 упр 54 стр. 53 учить
