Конспект урока математики 4 класс
Тема: Повторение пройденного в 3 классе»
«Что узнали. Чему научились.»
(Урок-проект)
Цели: : включение в учебно-значимую деятельность на личностно значимом уровне.
Образовательная: повторить материал, пройденный в 3 классе
Развивающая: учить анализировать, сравнивать, доказывать и опровергать; развивать качества личности (активность, коммуникабельность) и навыки культуры труда (организация, планирование).
Воспитательная: развивать умения работать в группе; воспитывать у детей чувства взаимопомощи, ответственности.
Планируемые результаты обучения: умение правильно записывать примеры, оформлять решение задач, умение пользоваться эталонами.
Задачи:
Образовательные:
1. Произвести актуализацию ранее полученных знаний.
2.Совершенствовать вычислительные навыки; умение решать задачи;
3.Совершенствовать навыки нахождения площади и периметра прямоугольника ;
Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память, речь обучающихся.
Воспитательные: воспитывать трудолюбие, самостоятельность, интерес к предмету, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.
Планируемые результаты
Предметные: решать задачи, разных видов, определять порядок действий , выполнять сложение, вычитание, умножение и деление чисел;
Метапредметные:
Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать своё действие с поставленной задачей; осознанно и прочно овладевать математическими умениями,осуществлять самоконтроль.
Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи; учиться осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; развивать логическое мышление; воспитывать интерес к математике, стремление использовать математические умения в повседневной жизни.
Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; строить понятные для партнёра высказывания.
Личностные УУД: развивать образное и логическое мышление; формировать предметные умения и навыки, необходимые для успешного решения учебных и практических задач; закладывать основы математических знаний.
Виды используемых на урокео бразовательных технологий, средств ИКТ: учебная презентация., решение проектных задач, здоровьесберегающие.
Необходимое аппаратное и программное обеспечение: компьютер, проектор.
Материал: карточки .
Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная, в парах, групповая.
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый.
Оборудование: персональный компьютер , проектор , карточки для самостоятельной работы учащихся (4 шт.), учебник «Математика» под ред. Моро М.И. (4 класс, 1 часть) .
Ход урока
1.Оргмомент. Психологический настрой на урок.1-2 мин
Звучит мелодия песни «Дважды два»
-Скажите, пожалуйста, почему включили именно эту мелодию?
-Где могут пригодиться знания таблицы умножения?
2. Постановка темы и цели урока-3 мин
-Откройте учебник на стр.18 и попробуйте сформулировать тему урока.
(Повторение пройденного.Что узнали Чему научились)
-А для чего нам нужно повторение?
(Чтобы закрепить полученные знания.Завтра контрольная работа, значит надо подготовиться)
Как вы думаете, какие задания будут включены в К.р.?
(Дети выдвигают гипотезы) Появляется слайд-2 с текстом:
Повторить
1.Таблицу умножения и деления
2.Сложение и вычитание
Умножение и деление
3.Порядок действий
4.Решение задач
5.Уравнения
5.Геометрический материал
…
На своей «линейке успеха» отметьте, что вы знаете хорошо.
3.АОЗ-2-3 мин
Проверим домашнее задание(выборочно, только задачи)
Дома решали задачи №15 на стр 19 и №30 стр 9
( Исп. парную форму работы по типу игры «Аквариум»)
На доске : (То,что в скобках,дети дописывают по ходу)
№15 №30
Задача-(6 мин ) Задача-(5 мин)
Примеры ( 8 по3мин ) Примеры (9 по 2 мин)
Решение:(6+3х8=30( мин) Решение:(5+2х9=23 (мин))
-Завтра «Контрольная работа» займет примерно столько же времени,сколько и ваше домашнее задание
4.Работа в группах -10 мин
Выполним проект .Назовем его «Контрольная работа»
У вас пять минут, чтобы выполнить проект. Успеете?
Что не может один, сделаем вместе.
Разобьемся на группы по 4 человека.
Выберите «координатора».
У него будет карточка, в которую он запишет отобранный вами материал
Действуйте дружно и согласованно.
Через пять минут заслушаем ваши предложения.
(У координатора карточка, на которой дан план работы над проектом.
План.(слайд-3)
1.Исследовать материал учебника на стр. 18-19 для составления контрольной работы
2.Выбрать четыре задания
3.Обсудить в группе отобранный материал и предложить его классу
4 После выполнения практической работы всем классом, дать оценку работы группы.
Проект «Контрольная работа»
Пример на порядок действий:
№2
Четыре примера на все арифметические действия:
№3
Задача: №…. Стр…..
№4
Геометрическая задача
Используйте задания на стр 18-19.Решение в карточку не записывать
Оценка работы группы:
Заслушаем группы (выходит вся группа)
Слушатели находят этот материал в учебнике ,высказывают свое мнение.
ФИЗМИНУТКА-2 мин (Слайд-4)
5.Самостоятельная работа-15 мин
Итак, материал для Мини-контрольной отобран.
Внимание на экран.
(Во время обсуждения я записала его на доску. Предлагаю перейти к практической части. На выполнение работы 15 мин. (Работают в тетрадях)
Желаю удачи!
Слайд № 5
№1
42+54:3х2-18=
№2
346+458 108х6
832-456 963:3
№3
№10 стр18(1-в) №10 стр18 (2-в)
28м-7 пл 28м-7пл
? м-12 пл 60м- ?пл
№4
Стр 18 №11 (2)
Проверка работ по эталону-5-7 мин
Слайд №6
(Через 15 мин дети собираются в группы проверяют работы по образцу (он на экране (доске)) Оценивают себя и дают оценку деятельности группы в целом) .
6.Итог урока.-1-2 мин. Слайд №7
Наш урок заканчивается
-Какую цель мы ставили перед собой?
Сегодня мы замечательно потрудились,выполнили все задания
Оцените свою работу на уроке…(по линеечке успехов в тетради)
Домашнее задание?
Посмотрите на слайд 2 еще раз ,определите сами, что вам надо повторить.
Рефлексия 1-2мин : одним предложением , выбирая начало фразы:
1.Сегодня я убедился,что…
2.Было интересно…
3. Мне понравилось…
Слайд №8
Спасибо всем за работу
ПРИЛОЖЕНИЕ
Группа №…
План
1.Исследовать материал учебника на стр. 18-19 для составления контрольной работы
2.Выбрать четыре задания
3.Обсудить в группе отобранный материал и предложить его классу
4 После выполнения практической работы всем классом, дать оценку работы группы.
Проект «Контрольная работа» ( Координатор………………………………………)
Пример на порядок действий:
№2
Четыре примера на все арифметические действия:
№3
Задача: №…. Стр…..
№4
Геометрическая задача
Используйте задания на стр 18-19.Решение в карточку не записывать
Оценка работы группы:
Карточка-эталон
№1 №2
42+54:3х2-18=60 + 346 - 832 х108 -963/ 3
1)54:3=18 458 456 6 9 321
2)18х2=36 804 376 648 - 6
3)42+36=78 6
4) 78-18=60 -3
№3 3
1-в 2-в 0
1)28 :7=4 (м) 1) 28 : 7=4 (м)
2)4 х12=48(м) 2) 60:4=15 (пл) Ответ:48 метров. Ответ: 15 платьев.
№4
Р=2х4=8 (см) S=2х2=4 (кв.см)
