Сабақтың тақырыбы: Өзен және көл
Сабақтың мақсаты:
1)Оқушылардың өзен және көл туралы түсініктерін кеңейту.
Картадан Қазақстанның өзен жіне көлдерін таба білуге
үйреті.Мәтінді түсініп оқуға,өз ойын еркін жеткізуге баулу.
2)Оқушыны ойланту,өздігінен ізденіске салу,ойын
тұжырымдау,қиялын,шығармашылығын,танымдық қабілеттерін
дамыту. Сөйлеу алдында терең тыныс алып,еркін тұтықпай
сөйлеу қабілетін жетілдіру .
3) Оқушыларды табиғатты сүюге,қамқор болуға,қорғай білуге
тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың технологиясы: СТО
Сабақтың әдісі: «Ой қозғау», «Семантикалық карта», «Венн диагроммасы»
Сабақтың көрнекілігі: ҚР-ның карта үлгісі,өзен және көлдердің суреттері,
тест парақшалары, плакат
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Сөйлеу алдындағы ережені еске түсіру.
ІІ Үй тапсырмасын тексеру.
Тест әдісі бойынша.
1.Теңіз суларының дәмі қандай?
А) ащы
ә) тұщы
б) дәмі жоқ
2.Су қандай зат?
А) сұйық
ә) қатты
б) жұмсақ
3.Жер асты суларын көрсет
А) өзен және көл
ә) құдық,бұлақ
б) мұхит,теңіз
4.Судың қанша күйі бар?
А) 3
ә) 2
б) 4
5.Шипалы суды тап
А) коко- кола
ә) шырын
б) сарыағаш
Сұрақтар.
Жер асты суларына нелер жатады?
Жер асты суының қандай маңызы бар?
Жер асты сулары қалай пайда болады?
Минералды сулар қалай пайда болады?
ІІІ Сергіту сәті
Жаңылтпаш
Көк бұйра бір бұлақ,
Тіл қатар былдырап
Тастарды ұрғылап
Ағады құлдырап.
ІV Жаңа сабақ
Қызығушылығын ояту.
-Балалар,біз жер асты суларымен таныстық.Ал жер бетіндегі суларға нелер жататынын білеміз бе?
Т [pic] оптастыру. Көл Мұхит
[pic] [pic] [pic] Өзен [pic] Теңіз
-Бүгінгі біздің жаңа тақырыбымыз «Өзен және көл»
-Балалар адам тіршілігі үшін өзен мен көлдің қандай маңызы бар?
(Оқушылардың пікірін тыңдау)
Мағынаны тану.
1)Мұғалімнің түсіндіруі (Теледидардан Қазақстанның өзен және көлдерін көрсету.)
Жазықты бойлай кең жайылып,баяу
ойыстар ағады
Жер бетіндегі суға
толған табиғи
[pic] [pic] Өзен және көл [pic]
2)Түзету жұмысы Стан-ция-лар
3)Оқушылардың оқуы.
4) Картамен жұмыс
а)Қазақстанның физикалық картасынан ірі-ірі өзендер мен көлдерді тап.
5)Шығармашылық жұмыс
Балқаш көлінің суы бір жартысы тұщы,бір жартысы тұзды болып келеді.Себебі неде?
Ой толғаныс.
-Балалар сендердің алдарыңда «Сематикалық карта»тұр.Соны алып дұрыс жауаптарға қосу белгісін қойып жіберіңдер.1-минут уақыттарың бар.
-Енді қатар отырған жұптар бір-бірінің жұмыстарыңды алып тексеріп қарындашпен бағасын қойыңдар.(1 минут)
«Сематикалық карта»
V Сабақты қорытындылау -Балалар бүгін қандай тақырыппен таныстық?
«Венн диагроммасы»
Өзен Көл
[pic] [pic]
Су
VІ Үйге тапсырма.Түсінік айту,өзен туралы өлең жаттау.
VІІ Бағалау.
Оңтүстік Қазақстан облысының Білім басқармасының «Тілінде ауыр кемістігі бар балаларға арналған облыстық арнайы мектеп-интернат» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі Кыстаубаева Багила Жумангелдиевна
Түркістан қаласы
