Тематическое планирование уроков
изобразительного искусства
3- ий класс
Жанры живописи.
Натюрморт. Пейзаж
Открытие новых знаний
Повторение и закрепление изученных знаний
Знать на языке искусства, что такое жанры живописикакие они бывают, в чём особенности метода живописи импрессионистов
Знать о барбизонскойшколепейзажа и её достиженияхиоб импрессионизме.
Регулятивные УУД
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Познавательные УУД
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
Коммуникативные УУД
Уметь пользоваться языком изобразительного искусства
С.4(Уч.)
С.5-13(Уч.), выполнить задание на с.11
08.09
15.09
3-4
Портрет.
Открытие новых знаний
Иметь представление(Н)и рассказывать(П)об особенностях портретного жанра в живописи.
Регулятивные УУД
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Познавательные УУД
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные УУД
Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.
С.14-19 (Уч.), задание на с.14
22.09
29.09
5-6
Разновидности жанров в живописи
Открытие новых знаний
Иметь представление(Н)и рассказывать(П) об особенностях исторического, анималистического и бытового жанров в живописи.
Регулятивные УУД
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Познавательные УУД
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативные УУД
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.
С.20-25 (Уч.), задание на с.25
06.10
13.10
7-8
Цветовая гамма.
Открытие новых знаний
Иметь представлениеоцветовой гамме живописного произведения
Регулятивные УУД
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Познавательные УУД
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативные УУД
Уметь пользоваться языком изобразительного искусства
С.26-27 (Уч.), задание на с.26
20.10
27.10
9-10
Штриховка и тон
Открытие новых знаний
Знать,чтотакое цветовой круг(Н). Уметь пользоваться цветовым кругом: находить с его помощью дополнительные и родственные цвета
Регулятивные УУД
Учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные УУД
Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).
Коммуникативные УУД
Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
С.28-29(Уч.), читать
10.11
17.11
11-12
Декоративное панно.
Открытие новых знаний
Иметь представлениеодекоративном панно
Регулятивные УУД
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Познавательные УУД
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
Коммуникативные УУД
Уметь пользоваться языком изобразительного искусства
С.30, задание
24.11
01.12
13-14
Твоя мастерская: панно из природного материала.
Повторение и закрепление изученных знаний
Уметь выполнятьдекоративноепанно из природного материала
Регулятивные УУД
Учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные УУД
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
Коммуникативные УУД
Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
С.31, задание
08.12
15.12
15-16
Форма, светотень.
Открытие новых знаний
Знать, как распределяется светотень на различных поверхностях
Регулятивные УУД
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Познавательные УУД
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативные УУД
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.
С.32, выполнить задание
22.12
29.12
17-18
Твоя мастерская: натюрморт из геометрических тел.
Повторение и закрепление изученных знаний
Знать алгоритм рисования натюрморта из геометрических тел
Регулятивные УУД
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Познавательные УУД
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативные УУД
Уметь пользоваться языком изобразительного искусства
С.33, выполнить задание
12.01
19.01
19-20
Люди и их лица.
Открытие новых знаний
Иметь представление о том, что такое пропорциисоразмерность
Регулятивные УУД
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Познавательные УУД
Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.
Коммуникативные УУД
Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.
С.35(Уч.), задание 1,2
26.01
02.02
21-22
Приметы возраста.
Мимика.
Повторение и закрепление изученных знаний
Систематизация и обобщение знаний
Изучить основные пропорции человеческого лица(Н) и уметь ими пользоваться(П).
Знать,как изменяется лицо человека с возрастом или со сменой настроения
Регулятивные УУД
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Познавательные УУД
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
Коммуникативные УУД
Уметь пользоваться языком изобразительного искусства
С.36(Уч.), задание 1,2
С.37(Уч.), задание 1
09.02
16.02
23-24
Народные промыслы: Золотая Хохлома. Чудесные превращения: глина, серебро, золото
Открытие новых знаний
Знать историю и особенности хохломской росписи(Н) и уметь отличать её от других народных промыслов
Регулятивные УУД
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Познавательные УУД
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные УУД
Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.
С.38, читать, задание 1 с.39
С. 39, задание 2
23.02
01.03
25-26
Плетёные орнаменты. Звериный стиль.
Открытие новых знаний
Иметь представлениеоплетёных орнаментах и орнаментах звериного стиля
Регулятивные УУД
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Познавательные УУД
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативные УУД
Уметь пользоваться языком изобразительного искусства
С.40, читать
27-28
Волшебство акварели.
Техника отпечатка.
Открытие новых знаний
Уметь работать акварелью, совмещая различные техникиидаже материалы.
Регулятивные УУД
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Познавательные УУД
Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.
Коммуникативные УУД
Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.
С.43, задание 1,2
29-30
Из истории искусства. Древнерусская книга.
Как украшали рукописные книги.
Открытие новых знаний
Рассказывать об изготовлении книг в ДревнейРуси
Выполнить коллективный проект «Кириллица».
Регулятивные УУД
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Познавательные УУД
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативные УУД
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.
С.51, задание 1
С.51, задание 2
31-32
Художник и театр.
Повторение и закрепление изученных знаний
Иметь представлениео работе различных театральных художников
Регулятивные УУД
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Познавательные УУД
Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.
Коммуникативные УУД
Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.
С.52. выполнить задание
33-34
Коллективный проект по сказу П. Бажова
«Серебряное Копытце».
Открытие новых знаний
Иметь представлениео работе различных театральных художников
Регулятивные УУД
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Познавательные УУД
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативные УУД
Уметь составлять план работы и согласованно действовать в коллективе(П).
С.53, читать
VIII. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса, осуществляемого по курсу «Изобразительное искусство»
Для реализации целей и задач обучения по данной программе используется УМК по изобразительному искусству издательства «Баласс»
О.А.Куревина, Е.Д.Ковалевская, «Разноцветный мир», учебник для 3 кл.
О.А.Куревина, Е.Д.Ковалевская, «Рабочая тетрадь у учебнику Изобразительное искусство» для 3кл.
