Пәні әдебиеттік оқу
Сыныбы 4 "ә"сынып Тексерілді
Мұғалім Сулейменова А.С «14» қаңтар 2016ж
Мерзімі 14.01.2016ж --------------------------
Тақырыбы Динара Мыңжасарқызы "Мектептен жырақ жол"
Мақсаты Оқушыларға Динара Мыңжасарқызының "Мектептен жырақ жол" атты мәтінін сын тұрсынан ойлау тезнологиясының әдіс-тәсілдерін пайдаланып, мәтіннің толық мазмұнын ашуға, компьютердің пайдасы мен зиянын білуге білімін кеңейту.
Міндеттері Барлық әдіс-тәсілді игерту
Мәтінді толық меңгерту
Типі аралас сабақ
Сабақтың түрі топтық жұмыс
Сабақтың әдіс - тәсілдері Сыни тұрғыдан ойлау технологиясының әдіс-тәсілдері
Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер: суреттер, слайд, қапшықша, топ аттары, бағалау парақшасы, бейнебаян, алты қалпақ, фишкалар, үнтаспа, қима қағаздар, стикерлер, А3 формат, автор суреті, плакат.
Күтілетін нәтиже: Өз бетінше жұмыс істеуге, алған білімдерін тиімді пайдаланады.
Өткен тақырып бойынша өз ойларын айта алады.
Өз ойын толық жеткізе алады.алады.
Өз ойларын бір-бірімен бөлісе алады.
Бір-бірін бағалайды.
Топқа бөлу "Мозаика" әдісі
Ақпарат құралдарының суреттері арқылы топқа бөлу
"компьютер", "планшет", "ұялы телефон", "теледидар"
1. Мұғалім таратқан сурет
бойынша топқа бөлінеді,
суреттегі зат бойынша,
мәлімет айту.
2. Сөзді морологиялық
талдау
3. Топ басшысын сайлау
Ауызша мадақтау
Смайлктермен бағалау
Жасыл-үй тапсырмасы
Көк-жаңа сабақ
Сары-сабақты қорыту
Көшбасшылық
Үй тапсырмасын сұрау
"Рөлдегі оқушылар" әдісі
Қабдеш Жұмаділовтың
"Адасқан бала"
Оқушылар рөлге бөлініп, әңгіменің мазмұнын айтады.
Фишкамен бағалау
Үй тапсырмасын қорыту
Сұрақ-жауап
Сұрақ қою
(Адаспаудың қандай әдісі бар?)
Жауап алу
Смайлкпен бағалау
Жаңа сабаққа дайындық кезеңі
Суретті жұмбақ
"Болжау әдісі"
Бүгінгі сабағымыз қандай тақырыпта болатынын табу үшін, суреттер ілінеді
Суретке қарап, болжайды
Ауызша мадақтау
Жас ерекшеліктері-
не сәйкес білім беру
Жаңа сабақ
Динара Мыңжасарқызы "Мектептен жырақ жол"
"Автобус аялдамасы" әдісі
Сергіту сәті
Бағдаршам
"Ақпараттар" әдісі
1. Автор туралы мәлімет
Мыңжасардың қызы Динара Шырай-
лы Оңтүстік Қазақстан облысы, Отырар ауданындағы Отырабат де-
ген шағын ғана стансада дүниеге кел-
ген. Қасиетті Түркістан қаласындағы №1Абай атындағы мектеп-интернат-
ты үздік аттестатпен бітірген. 2001 жылы әл-Фараби атындағы Қазақ ұлт
тық университетінің журналистика
факультетін тәмамдаған. Отбасылы, екі балапанның анасы. Бүгінде халық
аралық "Түркістан" газетінде тілші болып қызмет атқарады.
2."Оқулықпен жұмыс"
Ресурстар таратып беру
"Компьютермен қалай
ойнаймыз?"
Қызыл – «түзу тұр» дегенім
Сары – «шапалақ ұр» дегенім
Жасыл – «орныңда жүр» дегенім
Әр топқа мәтін бойынша тапсырма беру
І топ "Бейнеақпарат" (компьютер суре)
ІІ топ "Мәтіндік ақпарат" (хат жазу)
ІІІ топ "Сандық ақпарат" (5-сынып,ІІІ)
ІҮ топ "Жаңа ақпарат" (сөздікпен жұ)
Тыңдайды
Оқулықпен жұмыс жасайды,
ойын арқылы мәтінді бөлік
терге бөліп оқу, мазмұнын қысқаша айту
Музыкамен қимыл-қозғалыс жасайды
Ауызша, жазбаша талдайды,
талқылайды, ақпарат береді
Басбармақты жоғары көтеру
Мазмұнын сұрау, фишкамен бағалау
Мадақтау
Ауызша бағалау
Фишкамен бағалау
Оқу мен оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Жаңа сабақты бекіту
"Сұрағымды ұстап ал" әдісі
Ауызша сұрақ қою
1. Бақытжан қандай бала?
2. Оның сабағы неге төмендеді?
3. Бақытжанның көзі жол жиегіндегі
қандай жазуға түсті?
4. Бақытжан ойын автоматына қандай
ақшаны жұмсады?
5. Бармағын тістеу дегенді қалай
түсінесің?
6. Нешінші тоқсанда Бақытжанның
сабағы төмендеді?
7. Бақытжанның анасы оның сабаққа
бармағанын кімнен естіді?
8. Телефоннан естіген хабар
Бақытжанның анасына қалай әсер
етті?
Ауызша жауап береді
Фишкамен бағалау
Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс
АКТ
Бейнебаян көрсету "Компьютер-
лік ойындар баланың ой-санасын улап жатыр"
Тыңдайды, ақпарат алады
Жаңа сабақты қорыту
"Ақыл-ойдың алты қалпағы" әдісі
Оқушыларға тапсырма беру
Оқушылар рөлге бөліп ойнайды
Қосымша мәлімет жинақтау .Өлең шығару
Үй тапсырмасын беру
Мәтінді түсініп оқу. Қосымша материал жинақтау.
Оқиды, қосымша мәлімет жинақтайды.
Суммативті бағалау
55555555
Топқа бөлу "Мозаика" әдісі
Ақпарат құралдарының суреттері арқылы топқа бөлу
"компьютер", "планшет", "ұялы телефон", "теледидар"
1. Мұғалім таратқан сурет
бойынша топқа бөлінеді,
суреттегі зат бойынша,
мәлімет айту.
2. Сөзді морологиялық
талдау
3. Топ басшысын сайлау
Үй тапсырма
сын сұрау
"Рөлдегі оқу
шылар"әдісі
Қабдеш Жұмаділовтың "Адасқан бала"
Оқушылар рөлге бөлініп, әңгіменің мазмұнын айтады.
Үй тапсырмасын қорыту
Сұрақ-жауап
Сұрақ қою
(Адаспаудың қандай әдісі бар?)
Жауап алу
Жаңа сабаққа дайындық кезеңі
Суретті жұмбақ
"Болжау әдісі"
Бүгінгі сабағымыз қандай тақырыпта болатынын табу үшін, суреттер ілінеді
Суретке қарап, болжайды
Жаңа сабақ
Динара Мыңжасарқызы "Мектептен жырақ жол"
"Автобус аялдамасы" әдісі
Сергіту сәті
Бағдаршам
"Ақпараттар" әдісі
1. Автор туралы мәлімет
Мыңжасардың қызы Динара Шырайлы Оңтүстік Қазақстан облысы, Отырар ауданындағы Отырабат деген шағын ғана стансада дүниеге келген. Қасиет
ті Түркістан қаласындағы №1Абай атындағы мектеп-интернатты үздік аттес
татпен бітірген. 2001 жылы әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университе
тінің журналистика факультетін тәмамдаған. Отбасылы, екі балапанның анасы. Бүгінде халықаралық "Түркістан" газетінде тілші болып қызмет атқарады.
2."Оқулықпен жұмыс"
Ресурстар таратып беру
"Компьютермен қалай
ойнаймыз?"
Қызыл – «түзу тұр» дегенім
Сары – «шапалақ ұр» дегенім
Жасыл – «орныңда жүр» дегенім
Әр топқа мәтін бойынша тапсырма беру
І топ "Бейнеақпарат" (компьютер суре)
ІІ топ "Мәтіндік ақпарат" (хат жазу)
ІІІ топ "Сандық ақпарат" (5-сынып,ІІІ)
ІҮ топ "Жаңа ақпарат" (сөздікпен жұ)
Тыңдайды
Оқулықпен жұмыс жасайды,
ойын арқылы мәтінді бөлік
терге бөліп оқу, мазмұнын қысқаша айту
Музыкамен қимыл-қозғалыс жасайды
Ауызша, жазбаша талдайды,
талқылайды, ақпарат береді
Жаңа сабақты бекіту
"Сұрағымды ұстап ал" әдісі
Ауызша сұрақ қою
1. Бақытжан қандай бала? 2. Оның сабағы неге төмендеді?
3. Бақытжанның көзі жол жиегіндегі қандай жазуға түсті?
4. Бақытжан ойын автоматына қандай ақшаны жұмсады?
5. Бармағын тістеу дегенді қалай түсінесің?
6. Нешінші тоқсанда Бақытжанның сабағы төмендеді?
7. Бақытжанның анасы оның сабаққа бармағанын кімнен естіді?
8. Телефоннан естіген хабар Бақытжанның анасына қалай әсер етті?
Ауызша жауап береді
АКТ
Бейнебаян көрсету "Компьютер-
лік ойындар баланың ой-санасын улап жатыр"
Тыңдайды, ақпарат алады
Жаңа сабақты қорыту
"Ақыл-ойдың алты қалпағы" әдісі
Оқушыларға тапсырма беру
Оқушылар рөлге бөліп ойнайды
Үй тапсырмасын беру
Мәтінді түсініп оқу. Қосымша материал жинақтау.
Оқиды, қосымша мәлімет жинақтайды.
Бағалау
Топты, жеке бағалау
Пәні әдебиеттік оқу
Сыныбы 4 "ә"сынып Тексерілді
Мұғалім Сулейменова А.С «14» қаңтар 2016ж
Мерзімі 14.01.2016ж --------------------------
Тақырыбы Динара Мыңжасарқызы "Мектептен жырақ жол"
Мақсаты
Міндеттері
Типі аралас
Сабақтың түрі топтық жұмыс
Сабақтың әдіс - тәсілдері Сыни тұрғыдан ойлау технологиясының әдіс-тәсілдері
Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер қима қағаздар, стикерлер, А3 формат, автор суреті, плакат
Күтілетін нәтиже Өз бетінше жұмыс істеуге ,алған білімдерін тиімді пайдаланады.
Өткен тақырып бойынша өз ойларын айта алады.
Өз ойын толық жеткізе алады.алады.
Топқа бөлу "Мозаика" әдісі
Ақпарат құралдарының суреттері арқылы топқа бөлу
"компьютер", "планшет", "ұялы телефон", "теледидар"
Мұғалім таратқан сурет бойынша топқа бөлінеді, суреттегі зат бойынша, мәлімет айту. Топ басшысын сайлау
Ауызша мадақтау
Смайлктермен бағалау
Көшбасшылық
Үй тапсырмасын сұрау
"Рөлдегі оқушылар" әдісі
Қабдеш Жұмаділовтың
"Адасқан бала"
Оқушылар рөлге бөлініп, әңгіменің мазмұнын айтады.
Фишкамен бағалау
Үй тапсырмасын қорыту
Постермен жұмыс
Төрт топқа тапсырма беру
І топқа "Автор туралы ой"
ІІ топқа "Әңгімеге жоспар құру"
ІІІ топқа "Бала адасқанда қайда хабарласу керек?"
ІҮ топқа "Адаспаудың әдістері"
Постер қорғайды
Топ аралық бағалау
Жаңа сабаққа дайындық кезеңі
Суретті жұмбақ
"Болжау әдісі"
Бүгінгі сабағымыз қандай тақырыпта болатынын табу үшін, суреттер ілінеді
Суретке қарап, болжайды
Ауызша мадақтау
Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру
Жаңа сабақ
Динара Мыңжасарқызы "Мектептен жырақ жол"
"Автобус аялдамасы" әдісі
Сергіту сәті
Бағдаршам
"Қарлы кесек" әдісі
"Ақпараттар әдісі"
1. Автор туралы мәлімет
Мыңжасардың қызы Динара Шырай-
лы Оңтүстік Қазақстан облысы, Отырар ауданындағы Отырабат де-
ген шағын ғана стансада дүниеге кел-
ген. Қасиетті Түркістан қаласындағы №1Абай атындағы мектеп-интернат-
ты үздік аттестатпен бітірген. 2001 жылы әл-Фараби атындағы Қазақ ұлт
тық университетінің журналистика
факультетін тәмамдаған. Отбасылы, екі балапанның анасы. Бүгінде халық
аралық "Түркістан" газетінде тілші болып қызмет атқарады.
2."Оқулықпен жұмыс"
Ресурстар таратып беру
"Компьютермен қалай
ойнаймыз?"
Қызыл – «түзу тұр» дегенім
Сары – «шапалақ ұр» дегенім
Жасыл – «орныңан жүр» дегенім
Оқушыларға бір-біріне сұрақ қоюды тапсырады
Әр топқа мәтін бойынша тапсырма беру
І топ "Бейнеақпарат" (компьютер суре)
ІІ топ "Мәтіндік ақпарат" (хат жазу)
ІІІ топ "Сандық ақпарат" (5-сынып,ІІІ)
ІҮ топ "Жаңа ақпарат"(сөздікпен жұ)
Тыңдайды
Оқулықпен жұмыс жасайды,
ойын арқылы мәтінді бөлік
терге бөліп оқу, мазмұнын қысқаша айту
Музыкамен қимыл-қозғалыс жасайды
Қағазға жазып, мәтін бойынша сұрақтар қойып, жауап алады
Ауызша, жазбаша талдайды,
талқылайды, ақпарат береді
Басбармақты жоғары көтеру
Мазмұнын сұрау, фишкамен бағалау
Мадақтау
Ауызша бағалау
Фишкамен бағалау
Оқу мен оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер
Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Жаңа сабақты бекіту
АКТ
Бейнебаян көрсету "Компьютер-
лік ойындар баланың ой-санасын улап жатыр"
Тыңдайды, ақпарат алады
Жаңа сабақты қорыту
"Ақыл-ойдың алты қалпағы"
Оқушыларға тапсырма беру
Оқушылар рөлге бөліп ойнайды
Қосымша мәлімет жинақтау .Өлең шығару
Үй тапсырмасын беру
Мәтінді түсініп оқу. Қосымша материал жинақтау.
Оқиды, қосымша мәлімет жинақтайды.
Суммативті бағалау
