Пояснительная записка
Вид работы: итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием
Источник: Контрольно - измерительные материалы Русский язык. 3 класс. О.И.Дмитриева Москва «ВАКО», 2015
Содержание работы соответствует планируемым результатам и требованиям ФГОС. Контрольная работа разработана на основе авторской программы В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого, 2013 г.
Условия проведения: работа рассчитана на 1 урок (40 минут)
Цель: проверить знания, умения и навыки по программе третьего класса.
Планируемые результаты: понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока; осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы; контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки; оценивать результаты своей деятельности.
Оборудование: листочки, ручка, простой карандаш, линейка.
Соловьиная песня
Закатилось солнце. Угасает длинный день. Смолкают голоса птиц. Наступает тишь. Но вот в сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щёлкнул, издал протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистал, залился трелью.
Кто это так хорошо поёт в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья.
Птичка подняла голову, открыла клюв. Легко и свободно плывёт в ночной тишине соловьиная песня.
Грамматическое задание
1. Разберите предложения по членам: вариант 1 - 6, вариант 2 - 13
2. Разобрать слова по составу: солнце, ночной, засвистал.
3. Выполнить разбор слова «(в) сумраке» как часть речи.
Критерии оценивания диктанта:
«5» - ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно, в соответствии с требованиями каллиграфии (возможно одно исправление графического характера);
«4» - ставится, если допущено не более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок; (или) одной орфографической и трех пунктуационных ошибок;
«3» - ставится, если допущено 3-5 орфографических ошибок или 3-4 орфографических и 3 пунктуационных ошибки, работа написана небрежно;
«2» - ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.
Критерии оценивания грамматических заданий
«5» - ставится за безошибочное выполнение всех заданий;
«4» - ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил, умеет применять их в ходе разбора слов и предложений и правильно выполнил не менее 1\2 заданий;
«3» - ставится, если ученик обнаруживает усвоение определенной части из изученного материала в ходе разбора слов и предложений и правильно выполнил не менее 3\4 заданий;
«2» - ставится, если ученик обнаруживает плохое усвоение учебного материала, не справляется с большинством грамматических заданий.
Анализ итоговой контрольной работы по русскому языку от 11.05.2016 за год
п/п
1
Класс
2
Ф. И. О. учителя
3
Дата проведения
4
Всего в классе
5
Писали работу
6
Без ошибок, на «5»
7
На «4»
8
На «3»
9
На «2»
10
Грамматические ошибки, допущенные в диктанте: проверяемые безударные гласные в корне слова
11
Непроверяемые безударные гласные в корне слова
12
безударная гласная в приставках
13
написание предлогов (приставок)
14
гласные после шипящих
15
парная согласная (в корне слова, в конце слова)
16
разделительные ъ/ь знаки
17
ь, придающий мягкость согласному
18
окончание прилагательных
19
непроизносимые согласные
20
ь после шипящих
21
заглавная буква в начале предложения
22
Пунктуационные ошибки, допущенные в диктанте:
23
точка в конце предложения
24
вопросительный знак в конце предложения
25
Показатель качества от числа учащихся, выполнявших работу:
26
Показатель успеваемости от числа учащихся, выполнявших работу
27
28
Ошибки, допущенные в грамматическом задании:
29
разбор предложения по членам
30
разбор слова по составу
31
разбор слова как часть речи
32
Показатель качества от числа учащихся, выполнявших работу:
33
Показатель успеваемости от числа учащихся, выполнявших работу
Учитель
Ассистент
