Внеурочная деятельность по экономике в начальной школе
Тематическое планирование.
1 класс
«Моя семья»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Наука экономика. Потребности и возможности.
Зачем изучать экономику?
Что такое семья?
Взаимосвязь членов твоей семьи.
Обязанности членов семьи. Разделение труда.
Семейный отдых.
Богатство. Доходы семьи.
Слова «хочу» и «надо».
«Хочу» и «надо» - делаю выбор.
Понятие ограниченности. Выбор.
Что такое товар.
Производство товаров.
Откуда берутся услуги. Оказание услуг.
Ярмарка профессий.
Работа и профессия членов семьи.
Что такое специальность?
Что значит трудиться. Понятие «Труд».
Семейный бюджет.
Понятие заработной платы.
Твои маленькие покупки.
По дороге домой. Магазины нашего поселка.
Понятие
Семья: полная, неполная, члены семьи. Семейные отношения.
Обязанности членов семьи.
Отдых. Что значит отдыхать.
Богатство как сумма ценностей всего имущества семьи. Движимое и недвижимое имущество. Доход семьи.
Возможности. Необходимость выбора в жизни каждого человека. Выбор.
Товары и услуги. Отличие товаров от услуг.
Профессия. Работа (как деятельность).
Экономика, хозяйство управление.
Анкетирование учащихся
Сообщения учащихся.
Интегрированный урок: экономика, рисование, труд.
Ролевая игра «Первый шаг»
Деловая игра «Семейная копилка»
Защита проектов «Кем быть»
Тестирование учащихся
Тестирование учащихся
Экскурсия
К концу 1 класса учащиеся должны знать, что:
Экономика – это точный расчет, знание основных экономических законов, понятий, категорий.
Учащиеся должны иметь представление о следующих понятиях:
о семье, ее вариантах, членах семьи;
о потребностях;
о том, что работа – это способ удовлетворения потребностей;
о различных профессиях;
об ограниченности ресурсов и возможностей;
о потребителе, о том, кто потребляет товар;
о товаре, как продукте труда, созданном для обмена.
Учащиеся должны уметь:
делать выбор между «хочу» и «надо»;
отличать товар от услуги;
давать характеристику различным профессиям;
приводить примеры из жизни к созданной на уроке ситуации;
изображать схему или рисунок к теме;
сопоставлять ранее изученный материал с новым материалом;
играть в игры по обмену;
отстаивать собственную позицию.
