| № п/п | дата | Тема занятия |
| фгос | Формы контроля |
|
| Элементы содержания | Планируемые результаты | Характеристика деятельности учащихся | |
| 1 |
| Здравствуй, книга. Где живут книги?
| 1 |
| Научатся: Ориентироваться в книге Находить нужную главу в содержании книги знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде; сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей; высказывать свое впечатление о выбранной книге. определять тему и жанр книги, отбирать книгу по заданной теме; сравнивать книгу-сборник с книгой- произведением; слушать или читать книгу и аргументировать ее соответствие теме; пользоваться аппаратом книги; овладевать правилами поведения в библиотеке; систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке; выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности; слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках; рассказывать о книге, о героях или отдельные истории
| Экскурсия. Знакомство с библиотекарем и школьной библиотекой. Правила поведения в библиотеке, порядок выдачи книг | экскурсия |
| 2 |
| В гостях у сказки. Какие бывают сказки? | 1 | Приёмы ориентирования в учебнике Элементы книги: обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация. Определять тему и главную мысль произведения, | текущий |
|
|
| Колобок | 1 | Слушание, рассказывание сказки, рисование героев сказки, лепка колобка, инсценирование | текущий |
| 3 |
| Теремок. | 1 | Слушание, рассказывание, иллюстрирование, лепка героев, инсценирование | текущий |
| 4 |
| Русская народная сказка «Репка» | 1 | Слушание, выборочный пересказ, рисование с помощью трафарета. | Инсценирование |
| 5 |
| Русская народная сказка «Волк и лиса» | 1 | Строить рассказ по опорным картинкам. Уметь находить в тексте логически законченные части | Слушание, лепка из пластилина, рисование пальчиками. | Инсценирование |
| Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки. | текущий
|
| 6 |
| Русская народная сказка «Волк и семеро козлят» | 1 | Слушание, чтение, иллюстрирование, инсценирование. |
| Слушание, лепка из пластилина колодца и ведерка, инсценирование сказки | текущий |
| 7 |
| Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой» | 1 | Осознанное правильное чтение художественного текста целыми словами за счёт перечитывания текста с различными заданиями; понимание основного содержания текста; передача впечатления от услышанного своими словами; пересказ текста | Чтение, пересказ, иллюстрирование. |
| 8 |
| Русская народная сказ-ка «Рукодельница и ленивица» | 1 | Слушание, пересказ, рисование свечкой и акварелью. Ролевая игра. |
| 9 |
| Русская народная сказка «Три медведя» | 1 |
|
| Ориентироваться в книге Находить нужную главу в содержании книги знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде; сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей; высказывать свое впечатление о выбранной книге. определять тему и жанр книги, отбирать книгу по заданной теме; сравнивать книгу-сборник с книгой- произведением; слушать или читать книгу и аргументировать ее соответствие теме; пользоваться аппаратом книги; овладевать правилами поведения в библиотеке; систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке; выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности; слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках; рассказывать о книге, о героях или отдельные истории
|
| 10 |
| Русская народная сказка «Маша и медведь» | 1 | Рассказывание, чтение, лепка, пластилиновый театр. |
| Слушание, чтение, иллюстрирование, рисование свечкой и акварелью |
| 11 |
| Русская народная сказка «Гуси-лебеди» | 1 | Чтение, краткий пересказ, рисование жидкой гуашью путем на брызга – животные. |
| 12 |
| Русская народная сказка «Каша из топора» | 1 | Осознанное чтение целыми словами. Выразительное, правильное чтение. | Рассказывание, чтение, аппликация, инсценирование. |
| 13 |
| Русская народная сказка «Кот и лиса» | 1 | Осознанное чтение целыми словами. Выразительное, правильное чтение. | Слушание, чтение, иллюстрирование, ролевая игра. |
| 14 |
| Русская народная сказка «Лягушка-царевна» | 1 | Осознанное чтение целыми словами. Выразительное, правильное чтение. | Чтение, выборочный пересказ, пластилиновый театр. |
| 15 |
| Русская народная сказка «Морозко» | 1 | Осознанное чтение целыми словами. Выразительное, правильное чтение. | Слушание, чтение, краткий пересказ, рисование с натуры лица восковыми мелками. |
| 16 |
| Татарская народная сказка «Три сестры» | 1 | Осознанное чтение целыми словами. Выразительное, правильное чтение. | Ориентироваться в книге Находить нужную главу в содержании книги знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде; сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей; высказывать свое впечатление о выбранной книге. определять тему и жанр книги, отбирать книгу по заданной теме; сравнивать книгу-сборник с книгой- произведением; слушать или читать книгу и аргументировать ее соответствие теме; пользоваться аппаратом книги; овладевать правилами поведения в библиотеке; систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке; выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности; слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках; рассказывать о книге, о героях или отдельные истории
| Чтение, рисование жидкой гуашью путем набрызга – цветы на поляне | текущий |
| 17 |
| Русская народная сказ-ка «Сестрица Аленуш-ка и братец Иванушка» | 1 | Участие в диалоге по обсуждению прослушанного (прочитанного) произведения. Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения. | Слушание, пересказ, рисование по шаблону, вырезание, лепка из пластилина | текущий |
| 18 |
| Русская народная сказка «Хаврошечка» | 1 | Лепка из пластилина, поделки из природных материалов. | текущий |
| 19 |
| А.Алиш (татарская сказка) «Болтливая утка» | 1 | Слушание, выборочный пересказ, лепка из пластилина | текущий |
| 20 |
| Г.Х. Андерсен «Дюймовочка» | 1 | Слушание, пересказ, рисование по шаблону, инсценирование. | текущий |
| 21 |
| Г.Х. Андерсен «Огниво» | 1 | Осознанное чтение целыми словами. Выразительное, правильное чтение. Участие в диалоге по обсуждению прослушанного (прочитанного) произведения. Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения | Слушание, пересказ, рисование по шаблону, инсценирование. | текущий |
| 22 |
| Г. Тукай «Козел и баран» | 1 | Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки. | текущий |
| 23 |
| Русская народная сказка «Летучий корабль» | 1 | Рассказывание, чтение, лепка, пластилиновый театр. | текущий |
| 24 |
| А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | 1 | Слушание, выборочный пересказ, лепка из пластилина | текущий |
| 25 |
| А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне» | 1 | Слушание, чтение, иллюстрирование, | текущий инсценирование. |
| 26 |
| Г. Тукай «Шурале» | 1 | Понимание содержания литературного произведения.
Участие в диалоге при обсуждении прочитанного | Слушание, выборочный пересказ, | текущий инсценирование. Создание книжки-малышки. |
| Ориентироваться в книге Находить нужную главу в содержании книги знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде; сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей; высказывать свое впечатление о выбранной книге. определять тему и жанр книги, отбирать книгу по заданной теме; сравнивать книгу-сборник с книгой- произведением; слушать или читать книгу и аргументировать ее соответствие теме; пользоваться аппаратом книги; овладевать правилами поведения в библиотеке; систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке; выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности; слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках; рассказывать о книге, о героях или отдельные истории
|
| 27 |
| Русская народная сказка «Петушок и волшебная меленка» | 1 | Восприятие и переживание эмоционально-нравственных переживаний героев. | Слушание, выборочный пересказ, лепка из пластилина | текущий |
| 28 |
| В Катаев «Цветик-семицветик» | 1 | Восприятие и переживание эмоционально-нравственных переживаний героев. | Рассказывание, чтение, лепка, | текущий пластилиновый театр. |
| 29 |
| Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть» | 1 | Понимание содержания литературного произведения.
Участие в диалоге при обсуждении прочитанного | Слушание, чтение, иллюстрирование, | текущий инсценирование. |
| 30 |
| Русская народная сказка | 1 | Понимание содержания литературного произведения.
| Просмотр и обсуждение спектакля,
| обмен впечатлениями. |
| 31 |
| В Катаев «Дудочка и кувшинчик» | 1 | Участие в диалоге при обсуждении прочитанного | Подготовка и проведение викторины и спектакля (по выбору детей) |
|
| 32 |
| Коллективная поездка в театр. | 1 |
|
|
|
| 33 |
| Праздник сказок. Проект «В гостях у сказки» | 1 |
|
| Защита проектов |
