Экологическая викторина (1 класс) УМК «Школа России»
«Цветы и бабочки луга»
Тема урока: «Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?»
Этап урока
Цель
Содержание взаимодействия с обучающимися
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
Актуализация знаний.
Закрепить полученные знания, зафиксиро
вать ситуацию, демонстрирующую недостаточность имеющихся знаний.
Работа в группах в форме викторины на тему «Цветы и бабочки луга»
Организует работу в группах, демонстрирует на слайде правильные ответы, организует диалог, задаёт вопросы.
Выполняют задание, сравнивают с эталоном, отвечают на вопросы, формулируют тему урока.
Коммуникативные- высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать и аргументировать, слушать других, уважительно относиться к их мнениям, пытаться договариваться, сотрудничать при совместном решении проблемы.
Регулятивные - выявлять и формулировать учебную проблему, самостоятельно выполнять пробные поисковые действия, осуществлять итоговый контроль выполненной работы;
Познавательные- приобретать новые знания в процессе рассуждений
Личностные- уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
1. Разгадать загадки, написать отгадки.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
………………….. ………………. ……………….. …………………. ………………..
Ярко-синий, и пушистый
Он в хлебе родится, а в еду не годится.
Шёл я лугом по тропинке,
Видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи солнца белые лучи.
Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.
Не похожа на огонь,
А жжется.
Рос шар - белый, ветер дунул – разлетелся
2.Соединить изображение бабочки с её названием
голубянка
[pic] капустница
[pic]
павлиний глаз
[pic]
[pic]
адмирал
