Классный час по ПДД в начальной школе
Сценарий классного часа на тему «Помни правила дорожного движения», 2 класс
Цели:
-проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;
-правил водителей велосипедов;
-пользование общественным транспортом;
-воспитывать у учащихся культуру поведения.
Задачи:
Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Оборудование: кроссворд, дорожные знаки, бумажный светофор, набор букв для конкурса капитанов, карточки с вопросами, грамоты для награждения, музыкальное сопровождение.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
I. Вступительное слово учителя.
Каждый год на дорогах нашей страны погибает немало детей. Потеря ребенка для родителей — это большое непоправимое горе. А что нужно сделать нам с вами, чтобы уберечь родителей от таких страданий? (Ответы детей.) Сегодня наш классный час «Правила дорожные знать каждому положено» пройдёт в форме игры. Разрешите представить наши команды. Команда «Светофорик» и «Дорожные знаки». Мы желаем командам успехов. Пусть победит сильнейший. А кто окажется сильнее, определит наше жюри. (На сцену выходят участники игры. У каждого участника на груди эмблема.)
Учитель: Позвольте вас познакомить с правилами игры.
1. За каждый правильный ответ команда получает зелёный кружок Светофорчика.
2. Если команда не сможет ответить, то слово предоставляется другой команде.
3. За дополнительные ответы – жёлтый кружок.
4. За нарушение порядка во время игры – красный кружок.
5.Та команда, которая наберёт больше зелёных и жёлтых кружков, победит.
II. Конкурсная программа.
1 конкурс «Дорожные знаки»
Какая команда угадает больше дорожных знаков. За каждый правильно названный знак 1 балл.
2 конкурс «Дорожная ситуация»
Учитель. Инспекторам дорожного движения приходится выезжать на ДТП и разбираться в сложившейся ситуации. Вот и вам придется грамотно принять решение. Задача команды — в течение З минут разобраться в дорожной ситуации и принять правильное решение. (Командам раздаются конверты с заданием.)
Ситуация 1
Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу?
Ответ: Три девочки. Зеленый мигающий сигнал светофора предупреждает, что скоро включится желтый, а затем красный. Поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу опасно.
Ситуация 2
Из автобуса вышли шесть человек, трое из них, пока автобус стоял на остановке, перешли дорогу по пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди, и один остался на остановке. Сколько человек поступили правильно?
Ответ: Один. Правильно подождать, пока автобус отъедет от остановки, и только затем переходить дорогу.
Ситуация 3
Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги, двое ушли домой, остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?
Ответ: Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя.
3 конкурс «Разгадай кроссворд»
Каждой команде раздаются карточки с кроссвордами.
Учитель: Данный конкурс заключается в том, какая команда быстрее разгадает кроссворд и узнает дорожный знак, обозначающий опасный участок дороги.
По вертикали:
1. Бывает надземным, подземным, пешеходным. (переход)
2. Любая часть для движения по улице, проспекту. (дорога)
З. Специальное место для ожидания общественного транспорта. (остановка)
4. Любимое транспортное средство, водителем которого вы можете стать. (велосипед)
5. Кто управляет движение машин и пешеходов? (регулировщик)
6. Человек, идущий по дороге. (пешеход)
7. Бывает железнодорожным, воздушным, водным, сухопутным. (транспорт)
Игра со зрителями.
Вам предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства:
На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке.)
Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед.)
Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше? (Вареньем.)
Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед.)
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету.)
На чем летал старик Хоттабыч? (Ковер-самолет.)
Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа.)
На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (Поезд.)
Ехали медведи на велосипеде,
А за ним комарики…
На чем летали комарики? (На воздушном шарике.)
Кто путешествовал в мультфильме "Чунга-Чанга"? (Кораблик.)
На чем катался Кай? (На санках.)
На чем летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре.)
В чем переплавлялись по морю царица со своим младенцем в сказке о царе Салтане? (В бочке.)
При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты? (Повозка.)
На чем перебиралась Василиса Премудрая к царю во дворец? (В карете.)
4 конкурс «Знатоки правил дорожного движения».
(Все вопросы оформлены в виде билетов, каждому участнику команды предоставляется возможность ответить на вопрос)
В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? (красный, жёлтый, зелёный)
Что обозначает красный свет светофора? (стоп)
Что обозначает жёлтый свет светофора? (внимание, приготовься к пути)
Что такое зебра? (это пешеходный переход)
С какого возраста дети могут ездить на велосипеде по шоссе? (с 14 лет)
Где могут ездить велосипедисты? (по специально отведённой для них велосипедной дорожке)
Как нужно двигаться по загородной дороге? (по обочине, навстречу идущему транспорту, тогда издали увидишь машину)
Как нужно обходить автобус? (Только сзади, а ещё лучше подождать, когда он уедет)
Что такое перекрёсток? (это пересечение улиц)
Как регулируется движение на перекрёстке? (светофором, а если он сломался, то регулировщиком)
Какие виды транспорта вы знаете? (наземный, подземный, воздушный, речной или морской)
Как нужно вести себя в транспорте? (громко не разговаривать, не кричать, не толкаться, уступать место старшим и обязательно оплачивать проезд).
Частушки
Красный свет — сигнал тревоги
В светофоровых глазах.
Не ходите по дороге,
Оставайтесь на местах.
Даже если вы спешите
На работу иль в кино,
Подождите, подождите,
Подождите все равно!
С площадей и перекрестков
На меня глядит в упор,
С виду грозный и серьезный,
Очень важный светофор!
Чтобы вдруг не оказаться
У машины на пути,
Нам автобус и троллейбус
Слева нужно обойти.
Я иду по тротуару,
Здесь машинам нет пути!
Ну а знаки мне расскажут,
Где дорогу перейти!
Просто все, скажу я вам,
Правил-то немного.
Только выполнять их нам
Нужно очень строго!
5 конкурс «Загадки»
Чья команда отгадает больше, та и получает больше баллов. Каждая отгаданная загадка 1 балл.
На двух колесах я качу
Двумя педалями верчу. (Велосипед)
Что за белые полоски
Видим мы на перекрестке. (Переход)
Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда.
И подскажут и помогут
Говорящие цвета. (Светофор)
Тянется нитка,
Среди нив петляя,
Лесом, перелесками
Без конца и края.
Ни ее порвать,
Ни в клубок смотать. (Дорога.)
Посмотри силач какой
На ходу одной рукой.
Останавливать привык
Пятитонный грузовик. (Регулировщик)
Два брата убегают,
а два догоняют? Что это? (Колеса.)
Наш приятель тут как тут -
Всех домчит он в пять минут.
Эй, садись, не зевай,
Отправляется... (Трамвай.)
Полотно, а не дорожка,
Конь, не конь – сороконожка
По дорожке той ползёт,
Весь обоз одна везёт. (Поезд)
В два ряда дома
Вдоль дороги стоят
И квадратными глазами
Друг на друга глядят. (Улица)
Мы машины нужные,
На помощь нас зови.
У нас на дверце боковой
Написано - 03. (Скорая помощь.)
III. Подведение итогов игры.
Учитель: Сегодня вы повторили ПДД и узнали много нового и интересного. ПДД очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребёнок. Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастите… крепкими и здоровыми.
Слово предоставляется жюри.
Награждение команд грамотами.
На этом наша игра закончена. До новых встреч!
Классный час по ПДД в начальной школе
Сценарий классного часа на тему «Помни правила дорожного движения», 4 класс
Задачи
1. Напомнить школьникам Правила дорожного движения, обратить внимание на необходимость их соблюдения.
2. Способствовать формированию у детей стереотипа безопасного поведения на дороге, умения предвидеть опасность, воспитывать наблюдательность, осторожность.
3. Повторить и закрепить знания о том, как правильно переходить улицы и дороги.
Оборудование: три конверта с описанием ситуаций; зеленый, желтый, красный круги для игры «Светофор»; памятки для всех учащихся.
Ход классного часа
Беседа «Для чего нужно знать ПДД?»
Учитель. Ребята, что такое ПДД и для чего нужно знать ПДД? (Дети отвечают, а затем учитель обобщает ответы.)
[link]
Цели:
выявить уровень знаний учащихся о профессиях;
развивать интерес к профессиям;
воспитывать уважение к людям труда.
Задачи:
используя загадки, пословицы, иллюстрации расширить знания детей о профессиях;
про помощи кроссворда проверит знания детей о профессиях, которые они знают;
подчеркнуть важное значение и огромную пользу всех без исключения профессий.
Оборудование:
загадки, пословицы, иллюстрации о профессиях;
кроссворд (на каждого ребёнка).
Ход мероприятия
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
У ч и т е л ь. Попробуйте догадаться, для чего нужны люди профессий, о которых говорится в этих строках. Подберите к ним рифмовки и дружно хором произнесите.
Труд строителя всем… (нужен),
Нужен всем и вкусный… (ужин),
Доктор, чтобы всех… (лечил),
И учитель, чтоб… (учил).
Лётчик нужен, чтоб… (летать)…
Ну а ты кем хочешь стать?
- Ребята, вы, наверное, уже задумывались над тем, какая профессия вам по душе. Кем вы хотите стать, когда вырастите?
- Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить на занятии? (О профессиях.)
- А что такое профессия?
III. Формирование новых знаний.
Вступительное слово учителя.
- Сегодня мы поговорим о том, что такое профессия, о многообразии мира профессий, из значение в нашей жизни, о качествах, необходимых людям той или иной профессии.
В мире существует тысячи профессий. Легко ли разобраться в этом многообразии и правильно сделать выбор?
При многих обязанностях человека в обществе о нём судят, прежде всего, по труду на общее благо. Труд помогает раскрыть свою личность, показать свои способности. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим.
Игра “Закончи пословицу”.
Кто не работает… (тот не ест).
Хочешь есть калачи… (не сиди на печи).
Труд человека кормит… (а лень – портит).
Кто любит труд… (того люди чтут).
Без труда не вынешь… (и рыбку из пруда).
- Что же такое профессия? (Ответы детей.)
- В словаре русского языка С.И.Ожегова дано такое толкование: “Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности”.
- Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки? Правильно, сначала надо учиться, приложив много стараний и труда.
- А какие вы знаете профессии?
3. Загадки о профессиях.
У ч е н и к.
Мы в профессии играем,
По душе их выбираем,
И мечтаем поскорее
Мамы с папой стать взрослее,
Чтоб не просто так мечтать,
А кем быть решить и стать.
(В качестве подсказки можно использовать картинки, на которых изображены люди данной профессии.)
Саша гордо самолёт
На верёвочке везёт.
Он готовится к полётам,
Значит вырастет… (пилотом).
У пилота Боря-друг
Красит краской всё вокруг.
На окне рисует дождик,
Значит вырастет… (художник).
У художника сестрёнка
Петь умеет очень звонко.
Подпевают Насте птицы,
Значит вырастет… (певица).
У певицы есть соседи –
Близнецы Денис и Федя.
Кашу варят вечерами,
Значит будут… (поварами).
Повара с Валерой в ссоре,
Он опять о вкусах спорит.
Очень любит он дебаты,
Значит будет… (депутатом).
Депутат с Мариной дружит,
С той, что вечно в танце кружит,
Ведь красавица
Стать мечтает… (балериной).
Балерина дружит с Дашей.
Даша кормит с ложки кашей
Куклу-капризулю Катю –
Подрастает… (воспитатель).
Воспитатель ходит в школу
Вместе с мальчиком весёлым.
Ян жонглирует мячом,
Значит, будет… (циркачом).
Ян-циркач знаком с Иваном,
Недоверчивым и странным.
Он следит за дядей Дроном
И мечтает стать… (шпионом).
У шпиона есть братишка.
Коля любопытный слишком,
Он наукой увлечённый,
Значит, вырастет… (учёным).
Наш учёный с другом Васей
Плавал дома на матрасе.
Ловко обогнул диван
Вася – храбрый… (капитан).
Капитана Ксюша с Жанной
Заразили кашей манной.
А потом лечили щами.
Стать хотят они… (врачами).
У врачей есть три подружки –
Наряжаются в подушки.
Галя, Машенька и Вера
По призванью… (модельеры).
Модельеры любят Гошу,
Потому что он хороший.
Сочинил он им сонет,
Значит, вырастет… (поэт).
У поэта – брат Степашка,
Он весь год учил букашку
Прыгать из стакана в ковшик.
Стёпа – юный… (дрессировщик).
Дрессировщик с другом Димой
Целый день искали мину.
Дима банку под забором
Закопал, чтоб стать… (сапёром).
У сапёра – старший брат,
Он всегда помочь всем рад.
Кошек с дерева сниматель,
Лёва – будущий (спасатель).
Наш спасатель ходит парой
С доброй девочкой Тамарой.
Лечит та зверей отваром,
Хочет стать… (ветеринаром).
У ветеринара Томы
Мышки все ушли из дома.
Их найдёт всех опросив,
Тима, местный (детектив).
Детектив наш на диване
Отыскал заколку Ани.
Аня учит роль Алисы,
Чтобы стать большой… (актрисой).
Для актрис – аплодисменты
И цветы, и комплименты.
Крикнул Анечке: “Мотор!”
Слава – кино… (режиссёр).
Режиссёр театр забросил,
Пол он с Данькой пылесосил.
Окружающий мир дорог
Даньке. Будет он… (эколог).
У эколога сосед
Сколотил сам табурет,
А ещё для птичек дом.
Значит, станет… (столяром).
Был столяр на дне рожденья
У Володи в воскресенье.
Папа Вовке автомат
Подарил, чтоб рос… (солдат).
Все солдаты ходят строем.
Ордена раздал героям
И обратно в бой послал
Рома – храбрый… (генерал).
Генерал в отставку подал,
Ведь его погоны продал
Толя, маленький хитрец,
Подрастает… (продавец).
Продавец зимой Олегу
Продал три сугроба снега.
Крепостей Олег лепитель –
Он – потомственный (строитель).
- Какие из этих профессий вам знакомы?
- Что вы знаете об этих профессиях?
- Кем работают ваши родители?
4. Кроссворд “Такие разные профессии”.
- А сейчас будет отгадывать кроссворд.
[pic]
Ответы: 1. Повар. 2. Врач. 3. Художник. 4. Шофёр. 5. Учитель. 6. Космонавт. 7. Садовник. 8. Строитель. 9. Маляр.
Итог занятия.
- О каких профессиях мы сегодня узнали?
- Чем интересны эти профессии?
VI. Рефлексия.
- Понравилось вам занятие? Что больше всего запомнилось? Может быть кто-нибудь выбрал себе профессию?
VII. Дома выполните тест по теме “Профессии”.
