| Тақырыбы: Мектеп асханасы. Құрт-құнарлы тағам. | Мектеп:М.Б.Ықсанов атындағы №36 орта жалпы білім беретін мектеп |
| Пәні: Сауат ашу Сыныбы: 1 б сынып Күні:19.04.2016жыл | Мұғалім: Жайманова Анар Акбулатовна Қатысты: 22 |
| Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар: | 1.1.1.2. Шағын мәтіннің/ақпараттың мазмұнын түсіну 1.2.5.1. Мәтін немесе сурет бойынша сұрақтар қоя біледі немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру; |
| Табыс критерийлері: | Барлық оқушылар: Ертегі мазмұнымен таныса отырып құрттың алты түрі жайлы мәлімет қарастырады. Пішіні, дәмі, жасалу жолының әртүрлілігімен танысады. Айтылуы бірдей, мағынасы әртүрлі сөздер жайлы түсінік алады Оқушылардың көпшілігі: Сурет бойынша әңгіме құрастырып, мағынасы әртүрлі сөздер жайлы түсініктерін арттырады Кейбір оқушылар: Ермексаздан құрт тағамының 6 түрін ерекшеліктерін ескере отырып жасап үйренеді |
| Осыған дейін меңгерілген білім: | Қаймақ тағамы жайлы тереңірек мәлімет қарастырылады. Мағынасы жуық сөздерді ажырата алады. |
| Күтілетін нәтиже: | Сурет бойынша әңгіме құрастырып, мағынасы әртүрлі сөздер жайлы түсініктерін арттырады. Құрт тағамы жайлы білімдері кеңейеді
|
| Керекті құрал-жабдықтар мен көрнекіліктер: | Оқулық, флипчарт, маркерлер, интербелсенді тақта. |
| Уақыт | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті |
|
| Қызығушылықтарын ояту |
|
| 5-7 минут | Психологиялық дайындық Оқушылардың алдарына алдын -ала төрт түліктің суреті,келесі баланың алдына төлдерінің суреті қойылады.Оқушы ашып қарайды да суретке сәйкес өз сыңарын тауып жұптасады. Жұптық жұмыс. Үй тапсырмасы «Менің сүйікті тағамым» тақырыбынан жұпта бір-біріне түсінгендерін айтады. | Жұбын табады,сөздердің мағынасы жайлы ойланады,өз төлін тауып жұптасады.
Үйден оқығаны бойынша түсінгендерін айтады,төлдердің дыбыстауы арқылы топқа бөлінеді. |
|
| Мағынаны тану |
|
| 5-6 минут | «Сиқырлы қобдиша» әдісі арқылы қорапшаның ішіндегі затты тапқызу,орындарында отырған оқушылар сұрақ қояды (қатты ма,бұдыр ма,жеуге бола ма,біреу ме.....т.б) Бұл не? Құрт туралы білетіндерін еске түсіру
Білемін Білгім келеді Білдім
Оқулықпен жұмыс. «Құрт құнарлы тағам» ертегісімен танысамыз «Бағытталған оқу» әдісі бойынша таныстырылады. Әр бөлікті қатар оқып,оқыған бөлігіне тақырып ойлайды. (Оқығандары бойынша өзге топқа түсіндіреді, «Бағдаршам» әдісі арқылы топты бағалату) | Сұрақтарға ойланып жауап беру жүзеге асады,сипап сезу арқылы қораптың ішіндегі затты табу.
(Т) Әр бөлікті түсініп оқуға тырысады,сұрақтарға ойланып жауап береді. Жаңа сөздердің мағынасын түсініп,сөздік қорларын арттырады |
|
| Сергіту сәті. «Төлдер» әнін топ болып әр түрлі жанрда орындату (Оркестр,опера,эстрада жанрларына салу) | Топпен әнді орындайды |
|
| Денгейлік тапсырмалар: 1-тапсырма Оқып, мағыналас сөздерді топтастырып жаз, дауысты, дауыссыз дыбыстардың астын сыз.
Тез, шапшаң, арқырын, баяу, жылдам, жай 2-тапсырма Сөздерге мағынасы қарама-қарсы сөздерді тап. Оң- Тұрды- Биік- Жақсы- Жуан- Ұзын- Батыр- жаттығу.Берілген сөздерді үлгі бойынша жаз.
Үлгі: Құрт-тағам,құрт-қимылды білдіретін сөз,құрт-жәндік. Шай,ас |
Кейбір оқушы тақтаға жазады. |
|
| Ойтолғаныс |
|
| 3-4 минут
| Топтық тапсырма 1 топ. Құрт қалай жасалады,неден жасалады рет-ретімен жазып постер дайындау 2 топ. Пластилиннен құрт жасау,әр түрлі формада. 3-топ. Қазақтың ұлттық тағамы-құрттың адам ағзасына пайдасы туралы 4-топ. Қазақ сөзіне «Бестармақ» әдісін қолдану. Мысалы: Кім? Қандай? Не істеді? 4 сөзді сөз орамы. Мәндес сөз
| (Т) Әр оқушы өз пікірін ұсынады |
| 2-3 минут | Рефлексия. «Бестармақ» әдісі арқылы тақырыпты қорыту. Мысалы: Не? Қандай? Не істеді? 4 сөзді сөз орамы. Мәндес сөз
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
