Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение лицей №11
города Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области
«Согласовано»
Руководитель МО
_____ /Мистюрина М.С_/
ФИО
Протокол № 1 от
« 25 _» августа 2015__г.
Рассмотрена на заседании
методического совета лицея
Протокол № 7 от
« 26 » августа 2015 г.
«Утверждаю»
Директор
МКОУ лицей №11
_____ /Маснева Н.Н./
ФИО
Приказ № 145 от
« 31_» августа 2015_г.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по межпредметному модулю «Речь и культура общения»
Ступень обучения (класс) начальное, основное общее образование , 3 класс
Составитель Пойманова Светлана Викторовна
Количество часов по программе -9
Количество часов по годовому календарному графику – 9
2015 – 2016 уч. г.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по межпредметному модулю «Речь и культура общения» в начальной школе разработана в соответствии со ст.14 п.5, ст.15 п.1, ст.32 п.6,7. Закона «Об образовании Российской Федерации, Уставом школы, Положением об организации образовательного процесса на начальной ступени общего среднего образования, с основной образовательной программой начального общего образования.
Рабочая программа составлена на основе региональной программы «Культура общения», 3класс, авторы Н. А. Лемяскина, И. А. Стернин, г. Воронеж, ВОИПКиПРО и на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 22 сентября 2011 г. N 2357 “О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373”)
Используемый УМК:
1. Культура общения». Книга для учащихся. / Под редакцией И.А. Стернина.- Воронеж, ВОИПКРО, 2008г
Культура общения». Книга для учителя. / Под редакцией И.А. Стернина.- Воронеж, ВОИПКРО, 2008
Электронный инновационный учебно-методический комплекс «Новая начальная школа» на сайте единой цифровой образовательной коллекции [link]
Предлагаемый межпредметный модуль «Речь и культура общения» введён как дополнение к предметам филологического цикла «Русский язык» и «Литературное чтение». Модуль рассчитан на 9 часов и будет проведён в устной форме в 4 четверти 1 раз в неделю.
Календарно-тематическое планирование по межпредметному модулю «Речь и культура общения» в 3 «_Б_» классе
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания урока
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид
контроля
УУД
Деятельность учащихся
Примечание
план
факт
1
04.04.16
Правильность речи.
Урок усвоения новых знаний
Понятие литературной и нелитературной речи. Понятие культурной речи. Понятие разговорной речи.
Научатся различать литературную и нелитературную речь.
Индивид.
группов.,
фронтал.
Познавательные: перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему); пользоваться
словарями, справочниками;
осуществлять анализ и синтез; устанавливать причинно-следственные связи; строить
рассуждения.
Регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цели урока; составлять план
решения учебной проблемы
совместно с учителем; работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и
определять степень успешности
своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи; высказывать и обосновывать свою точку зрения;
слушать и слышать других,
пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым
корректировать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы.
Личностные: Эмоциональность; умение осознавать
и определять(называть) свои
эмоции; эмпатия –умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать; чувство прекрасного умение чувствовать красоту и
выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи; любовь и уважение к Отечеству, его
языку, культуре; интерес к чтению, к ведению диалога
с автором текста; потребность в чтении; интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения; интерес к изучению языка;
осознание ответственности за
произнесённое и написанное слово.
2
11.04.16
Культура речи.
Урок усвоения новых знаний
Диалог и монолог. Понятие диалога и монолога. Понятие реплики. Основные правила ведения диалога. Вежливость, чередование ролей говорящего и слушающего, умение слушать, не перебивая, ответы на вопросы, краткость, учет возраста, положения, степени знакомства с собеседником, тон речи.
Познакомятся с понятиями «диалог» и «монолог».
Поупражняются в ведении монолога и диалога.
Индивид.
группов.,
фронтал.
3
18.04.16
Знакомство.
Урок усвоения новых знаний
Знакомство. Для чего люди знакомятся. Знакомство и представление. Способы знакомства. Знакомство через посредника, представление и самопредставление. Зависимость способа знакомства от ситуации, возраста, степени знакомства с собеседником. Правила поведения при знакомстве. Рукопожатие при знакомстве. Жесты и мимика в ситуации знакомства. Речевые формулы знакомства, представления, ответа на представление.
Познакомятся со способами знакомства. Выучат формулы знакомства, преставления.
Индивид.
группов.,
фронтал.
4
25.04.16
Просьба, согласие, несогласие, отказ.
Урок усвоения новых знаний
Вежливая просьба. Понятие просьбы. Виды просьб. Просьбы вежливые и невежливые. «Просить» и «клянчить». Просьба – совет. Просьба и требование. Речевые формулы просьбы.
Согласие, несогласие, вежливый отказ. Как вежливо отвечать на просьбу. Формулы вежливого согласия. Можно ли отказать в просьбе. Виды отказа в просьбе. Вежливый и грубый отказ. Правила вежливого отказа. Формулы вежливого отказа. Формулы смягчения отказа. Как вести себя, если вам отказали в просьбе.
Выучат формулы вежливого согласия, просьбы, несогласия, отказа.
Индивид.
группов.,
фронтал.
5
02.05.16
Извинение.
Комплимент.
Утешение и сочувствие.
Урок усвоения новых знаний
Понятие извинения. За что надо извиняться. Что такое вежливое извинение. Правила вежливого извинения. Формулы вежливого извинения. Способы расширения извинения. Ответ на извинение.
Утешение и сочувствие. Понятие утешения. Кого и когда надо утешить. Правила вежливого утешения. Формулы выражения утешения. Формулы предложения помощи.
Понятие комплимента. Комплимент, похвала и лесть. Виды комплиментов. Комплименты стандартные и нестандартные, краткие и развернутые. Когда делают комплименты. Правила произнесения комплиментов. Темы комплиментов. Как надо отвечать на комплимент.
Выучат правила составления извинения, оправдания и утешения. Научатся составлять монологи – извинения, оправдания и утешения.
Индивид.
группов.,
фронтал.
6
10.05.16
У тебя гости.
Ты в гостях.
Урок усвоения новых знаний
Правила поведения в гостях. Подарки, их выбор и преподнесение. Как написать поздравление. Правила поведения гостя за столом. Формулы благодарности за проведенное в гостях время.
Правила приглашения гостей. Правила приема гостей. Обязанности хозяина. Общение хозяина с гостями.
Выучат правила поведения в гостях, правила приглашения и приёма гостей.
Индивид.
группов.,
фронтал.
7
16.05.16
Разговор с друзьями.
Если возник спор. Доверительный разговор.
Урок усвоения новых знаний
Правила общения с друзьями. Умение поддержать, уступить друг другу. Умение хранить секреты. Что можно, что нельзя говорить о своем друге.
Понятие спора. Различие между спором и ссорой. Почему возникают споры и ссоры. Можно ли обойтись без споров. Спор по серьезным вопросам и спор по мелочам. Спор вежливый и грубый. Правила вступления в спор. Понятие аргумента. Формулы выражения уступки. Правила ведения спора. Формулы вежливого выражения несогласия.
Доверительный разговор. Понятие доверительного разговора. Цель доверительного общения. Особенности доверительного разговора. Правила ведения доверительного разговора. Формулы утешения собеседника в доверительном общении.
Выучат правила общения; познакомятся с понятием «спор» и правилами вступления в спор.
Индивид.
группов.,
фронтал.
8
21.05.16
Общение между мальчиками и девочками
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Общение между мальчиками и девочками. Почему надо общаться мальчикам и девочкам. Какие качества ценят мальчики и девочки друг у друга. Правила общения мальчиков и девочек.
Изучат правила общения с мальчиками и девочками.
Покажут умение общаться.
Индивид.
группов.,
фронтал.
9
23.05.16
Обобщение изученного.
Сообщения по отдельным темам.
Научатся делать творческий отчёт по выбранной теме.
Индивид.
группов.,
фронтал.
