Тема: Две недели. С. 52-53
Цели: Формировать временные представления. Формирование умения выполнять сложение с переходом через десяток на основе знания состава числа 14.
Характеристика деятельности учащихся:
Знать дни недели; состав числа 14.
Уметь выполнять сложение на основе знания состава числа 14; решать текстовые задачи; дополнять данные равенства; выполнять сложение трех слагаемых разными способами.
Ход урока:
Организационный момент.
Математику, друзья
Не любить никак нельзя
Очень строгая наука,
Очень точная наука
Интересная наука-
Это- математика!
- Какое сегодня число? (17 октября)
- Дайте характеристику этому числу.
Оно двузначное, нечетное. Сумма цифр равна 8. Соседи этого числа – 16 и 18.
Сегодня семнадцатый день октября.
Актуализация знаний. Устный счет.
Математический диктант
На проводе сидели 12 ласточек. Через некоторое время четвёртая и седьмая ласточки улетели. Сколько ласточек осталось сидеть на проводе? 10
Винни-Пух, Кролик и Пятачок ожидали поезд три часа. Сколько часов ожидал поезд каждый из них? 3
До дня рождения моего друга осталось 2 недели и 4 дня. Сколько всего дней осталось до праздника? 18
На столе лежали 7 гвоздик, 13 груш, 12 яблок и 15 ромашек. Сколько всего цветов лежало на столе? 22
К какому числу нужно прибавить два десятка, чтобы получить число 55? 35
Из половины муки бабушка испекла пирожки, а остальные 2кг муки ушло на ватрушки. Сколько килограммов муки было у бабушки?
4
Средняя длина тела речного бобра 68см, а длина его хвоста 30см. Какова общая длина этого животного? 98
У Юли 25 фотографий. Она заполнила ими ровно половину альбома. Сколько всего фотографий поместится в альбоме? 50
10 3 18 22 35 4 98 50
- На какие группы можно разделить эти числа?
Сумма чисел 6 и 80 равна 68.
В числе 73 -7 десятков и 3 единицы.
98 больше 97 на 1.
Число 54 находится при счёте перед числом53
Разность чисел 86 и 2 равна 88
Если к 4 десяткам прибавить столько же, то получится 8 десятков
7 увеличить на 4, получится 18.
Если число 74 уменьшить на 2, то получится54.
Постановка учебной задачи.
Звучит стихотворение- шутка Джанни Родари “Лежебока”.
В понедельник я проснулся,
А во вторник я зевнул,
В среду сладко потянулся,
А в четверг опять заснул.
Спал я в пятницу,
В субботу не ходил я на работу,
Но зато уж в воскресенье,
Спал весь день без пробужденья.
Вопрос: сколько времени зря потратил Лежебока? (неделю)
- А сколько это дней?
- Сколько дней составляют 2 недели?
- Лежебока не любит трудиться. Он заспался и заблудился, попал в нашу школу, в наш класс. Давайте возьмём его в мир математики, в двухнедельное путешествие.
Итак: тема нашего урока? (дети читают). Цель урока, какие знания и умения мы должны повторить? Что нам в этом поможет? Что должны знать?
Основная часть урока.
Задания № 1 – 3.
Дополнительные задания:
Во время весенних каникул школьники совершили поездку в Петербург и Киев. В Петербурге они пробыли 6 дней. Сколько дней они были в Киеве, если поездка продолжалась 14 дней.
Маша прочитала 9 историй о приключениях Незнайки. Сколько еще историй она прочитает, если их в книге всего 14?
Физкультминутка.
Мы на шаре летим.
Во все стороны глядим.
Раз, два – выше голова.
Три, четыре – руки шире.
Закрепление полученных знаний.
1.
А примеры-то, примеры
Ждут давно уж нас они
Их решайте побыстрее
Все мы будем молодцы!
Задание № 4, стр.52.
2. Решение задач. Стр. 53 №5.
При решении задач обратить внимание на рациональные приемы вычислений.
Сложение чисел заданным способом.
Стр. 53 №7.
Итог урока.
Посмотрите на Лежебоку. Он благодарит вас и говорит, что будет теперь Знайкой.
А теперь прошу ребятки,
Быстро встаньте по порядку
И нетрудно всем понять
Что урок к сожалению кончается
Все старались, не ленились
И многому научились.
Домашнее задание: Стр. 53 №6.
