Контрольная работа по литературному чтению
за I полугодие
«ТРУС»
Дело было в Крыму. Один приезжий мальчик пошел на море ловить удочкой рыбу. А там был очень высокий, крутой скользкий берег. Мальчик начал спускаться, потом посмотрел вниз, увидел под собой огромные острые камни и испугался. Остановился и с места не может сдвинуться. Ни назад, ни вниз. Вцепился в какой-то колючий кустик, сидит на корточках и дышать боится.
А внизу, в море, в это время рыбак ловил рыбу. И с ним в лодке была девочка, его дочка. Она все видела и поняла, что мальчик трусит. Она стала смеяться и показывать на него пальцем. Мальчику было стыдно, но он ничего не мог с собой сделать. Он только стал притворяться, будто сидит просто так и будто ему очень жарко. Он даже снял кепку и стал ею махать около своего носа.
Вдруг подул ветер, вырвал у мальчика из рук удочку и бросил ее вниз. Мальчику было жаль удочки, он попробовал ползти вниз, но опять у него ничего не вышло.
А девочка все это видела. Она сказала отцу, тот посмотрел наверх и что-то сказал ей. Вдруг девочка спрыгнула в воду и зашагала к берегу. Взяла удочку и пошла обратно к лодке.
Мальчик так рассердился, что забыл все на свете и кубарем покатился вниз.
- Эй! Отдавай! Это моя удочка! - закричал он и схватил девочку за руку.
- На, возьми, пожалуйста, - сказала девочка. - Мне твоя удочка не нужна. Я нарочно ее взяла, чтобы ты слез вниз.
Мальчик удивился и говорит:
- А ты почем знала, что я слезу?
- А это мне папа сказал. Он говорит: если трус, то, наверное, и жадина. (Л. Пантелеев)
К какому жанру можно отнести это произведение? (Сказка, рассказ или басня)
Где происходят события, описанные в тексте?
С какой целью мальчик отправился на берег?
Что остановило мальчика?
Выпиши из текста, какими словами автор передает испуг мальчика?
Как повела себя дочка рыбака, когда увидела мальчика на берегу?
Какое чувство испытал мальчик, увидев, что за ним наблюдают?
Выпиши из текста предложения, в которых рассказывается, как мальчик пытался скрыть свой испуг?
Выпиши слова, которые характеризуют мальчика: смелый, ловкий, трусливый, находчивый, жадный, весёлый, грубый.
Что означает выражение «кубарем покатился вниз»?
Какое качество характера заставило мальчика преодолеть страх?
Мальчик преодолел свой страх. Почему же тогда автор в конце рассказа называет его обидным словом? (Напиши полный ответ)
Контрольная работа по литературному чтению
за IІ полугодие
* * *
Над сырым полем, в том месте, где особенно много весенних луж, весь день с криком летают чибисы.
Они яростно машут широкими крыльями, ныряют в воздухе вправо, влево, кувыркаются. Кажется, что сильный ветер мешает им лететь.
Но нет в поле ветра. Светит солнце, отражается в гладких сверкающих лужах.
У чибиса необыкновенный полет, игривый. Чибис играет, плещется в воздухе, как плещутся ребята в реке.
Когда чибис садится на землю, сразу и не поверишь, что эта самая птица, которая только что кувыркалась над лужами, валяла дурака. Си¬дящий чибис строг и красив, и совсем неожиданным кажется легкомыс¬ленный хохолок у него на голове.
Раз я видел, как чибисы гоняли пустельгу. Пустельга неожиданно приблизилась к их гнезду и попала в переплет. Один чибис все кувыр¬кался перед ее носом и мешал лететь, а второй налетал сверху и лупил по чему придется. Прогнавши хищника, чибисы опустились на землю и пошли пешком по лужам, помахивая своими гордыми хохолками.
Ю. Коваль
Вопросы и задания
1. Посчитай и запиши, сколько слов ты прочитал молча за минуту.
2. Озаглавь текст.
3. Где происходит действие? (в лесу; на речке; в поле; на болоте). Напиши.
4. Определи жанр этого произведения. (повесть; сказка; рассказ; пьеса)
5. Раздели текст на три части. Озаглавь их.
6. Какими словами ты бы охарактеризовал чибисов? 3апиши.
7. Сформулируй главную мысль текста.
8. Как автор относится к чибисам?
9. Найди сравнение в тексте. Запиши его.
10. Объясни значение выражений:
Яростно машут — ....
Валять дурака — ....
Попасть в переплет — ...
• Напиши номер задания, которое показалось тебе самым сложным.
• Напиши номер задания, которое показалось тебе самым лёгким.
ПОЭТИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬ
1. Каких поэтов ты запомнил? __________________________
_____________________________________________________
2. Какое стихотворение тебе особенно понравилось? ____________________________________________________
3. Чем? _____________________________________________
_____________________________________________________
4. Подчеркни то, что отличает поэтическую речь от прозы:
точность, рифма, ритм, много непонятных слов, много эпитетов и сравнений, встречаются термины, встречаются олицетворения, сухость изложения, музыкальность, научные доказательства.
5. Вспомни и приведи примеры литературных приёмов:
эпитеты – __________________________________________
олицетворения – _____________________________________
сравнения – __________________________________________
6. Представь, что ты хочешь написать стих об осени,
подбери рифмы:
______________________________________________________
______________________________________________________
7. Напиши пару строк или четверостишие, которые тебе чем-то запомнились
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
ПОЭТИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬ
1. Каких поэтов ты запомнил? __________________________
_____________________________________________________
2. Какое стихотворение тебе особенно понравилось? ____________________________________________________
3. Чем? _____________________________________________
_____________________________________________________
4. Подчеркни то, что отличает поэтическую речь от прозы:
точность, рифма, ритм, много непонятных слов, много эпитетов и сравнений, встречаются термины, встречаются олицетворения, сухость изложения, музыкальность, научные доказательства.
5. Вспомни и приведи примеры литературных приёмов:
эпитеты – __________________________________________
олицетворения – _____________________________________
сравнения – __________________________________________
6. Представь, что ты хочешь написать стих об осени,
подбери рифмы:
______________________________________________________
______________________________________________________
7. Напиши пару строк или четверостишие, которые тебе чем-то запомнились
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
ТЕСТОВАЯ ПРОВЕРКА
по рассказу Саши Черного «Домик в саду»
1. Сколько времени строился домик?
А) месяц;
Б) неделя;
В) день
2. Витя, чтобы попасть в домик…
А) влез в окно;
Б) выкрасил крышу;
В) принес жареного таракана
3. Ребята приготовили и кушали:
А) вареную морковку;
Б) жареную рыбку;
В) печеную картошку
4. После обеда все собрались в домике и…
А) уснули;
Б) рассказывали истории;
В) пели песню
5. К именам напиши названия героев рассказа:
Маргаритка – это ______________________________
Лиля – это _____________________________________
Тася – это ______________________________________
Данила – это _____________________________________
Василий Иванович – это _____________________________
Агапка – это ______________________________________
Витя – это ______________________________
ТЕСТОВАЯ ПРОВЕРКА
по рассказу Саши Черного «Домик в саду»
1. Сколько времени строился домик?
А) месяц;
Б) неделя;
В) день
2. Витя, чтобы попасть в домик…
А) влез в окно;
Б) выкрасил крышу;
В) принес жареного таракана
3. Ребята приготовили и кушали:
А) вареную морковку;
Б) жареную рыбку;
В) печеную картошку
4. После обеда все собрались в домике и…
А) уснули;
Б) рассказывали истории;
В) пели песню
5. К именам напиши названия героев рассказа:
Маргаритка – это ______________________________
Лиля – это _____________________________________
Тася – это ______________________________________
Данила – это _____________________________________
Василий Иванович – это _____________________________
Агапка – это ______________________________________
Витя – это ______________________________
