Коржаева Ирина Казимировна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №1
Г. Лесосибирск
Красноярский край
Праздник Букваря
Вед. 1 Мы сегодня очень рады
и приветствуем гостей -
всех знакомых, незнакомых,
и серьезных, и веселых.
Первой школы первый класс
пригласил на праздник вас!
Вед. 2 В поезд можете садиться.
Этот поезд быстро мчится.
В школу он спешит сейчас,
Праздник букваря у нас!
Вед.1: Итак, ребята, рассаживайтесь поудобнее, сегодня нас ждет увлекательное путешествие, потому что мы отправимся на веселом поезде в Читай - город!
Вед. 2 Подождите, а про Букварь вы не забыли? Ведь в Читай-городе без Букваря нам делать нечего!
Вед.1: Нет, конечно, мы поручили собрать ранец в дорогу нашей первокласснице, но почему-то она опаздывает…
(появляется разбойница)
Разбойница: А я знаю почему! Просто она боится идти в школу без портфеля…
Вед.1: А где же ее портфель?
Разбойница: Ее портфель в надежном месте, не волнуйтесь. Теперь вы никогда больше не увидите свои тетрадки, ручки, буквари. Это надо же так детей мучить своими уроками. У детей должно быть детство, а не уроки и Букварь!
Вед. 2 Да, я смотрю, что у вас до сих пор детство, потому что так могут рассуждать только самые маленькие дети. Отдайте наш портфель и мы, даже может, возьмем вас с собой в путешествие в Читай-город.
Разбойница: В путешествие я и без вас поеду, и ни в какой-нибудь Читай-город, а, допустим, на Гавайи.
Хоть вы полгода проучились,
Но ничему не научились.
Министр образования
Прислал меня с заданием
Проверить тут, разнюхать там,
И всем поставить двойки вам!
Я экзамен проведу!
Что не знаете, найду.
Докажу, что зря старались,
Лучше б в детсаду остались! Значит, слушайте! Чтобы получить свой Букварь, вы должны помочь отыскать мой клад. Вот у меня есть карта, но, т.к. грамоте меня не учили, я в ней ничего не смыслю. Даю вам полчаса, иначе…. Сидеть вам вечно в первом классе! До скорого!
(уходит)
Вед.1 Что же делать? Что же делать? Нельзя терять ни минуты! Нужно срочно отправляться в путь на поиски нашего букваря.
Вед.2 Да, раз уж сам министр образования устроил нам такую проверку, придется помогать этой разбойнице!
Вед.1 Подождите, здесь какая-то записка:
Мы Букварь у вас украли,
И по буквам разобрали.
Как все буквы соберёте
Быстро вы Букварь найдёте
Вот вам карта, чтобы знать,
Где же буквы вам искать!
Вед. 1 Да, дела… ну, что ж ребята!
Но грустить нам рановато,
Буквы хорошо мы знаем,
Карту быстро прочитаем!
(появляется карта на слайде)
Вед. 2 Что же здесь у нас? Ага! прямо пойдешь – в царство согласных попадешь, налево пойдешь – в царство гласных попадешь, на месте стоять будешь – слова соберешь…
Вед. 1 Ребята, а давайте разделимся на команды и выполним это задание намного быстрее, ведь уже не терпится найти наш Букварь и отправиться дальше в Читай-город.
Вед. 2 Думаю, что 1а класс пойдет в царство согласных (в музей) и будет там искать подсказки, которые нам помогут.
Вед.1 А 1 б класс вспомнит все тайны гласных (в читальном зале).
Вед.2 Ну а 1 в класс останется здесь и отыщет в царстве слов нужные подсказки, хорошо? А потом мы соберем всю карту и узнаем, где спрятан наш портфель с Букварем.
(классы расходятся по станциям – каб. 2.12, музей, видеозал, возвращаются с героями)
Вед.1 Ребята, ну, что, удалось вам выполнить задания? Давайте соберем слово и посмотрим, что у нас получится. Замечательно, вы все смогли!
Вед.2 Нет, чего- то здесь не хватает.
(выходит Разбойница)
Разбойница: Ой, да все вы врете, ничего вы не могёте, или могите, забыла, русский я давно учила! Вот если я все своими глазами не услышу, ушами не увижу – пароль от замка вам не отдам!
Вед.2 Во-первых, не могёте, а можете. Во-вторых, наши дети многому научились. Не только выучили буквы, а научились читать, правильно и красиво писать, сочинять разные истории, а еще за это время наши дети приобрели много новых друзей…
Разбойница: А вот сейчас мы и проверим, насколько вы знаете своих друзей из сказок. Так получилось, что не все они смогли приехать к вам на праздник, но телеграммы прислали (достает телеграммы). Отгадаете от кого? Скажу вам пароль.
Угадайте, ребята, от кого эти телеграммы.
– Спасите! Нас съел серый волк… (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»).
– На тарелке я лежал, как остыл, так убежал, встретил я зверей в лесу, на беду свою-лису! Помогите и спасите! (Колобок)
– Прибыть на ваш праздник не могу, сломался пропеллер на спине (Карлсон)
- Я с Луны к вам прилетел, завести друзей успел. Задерживаюсь, помогаю бабе Капе. (Лунтик)
– Женюсь на Фионе, приехать не могу! (Шрек)
– Встретимся в следующий раз, у Дим Димыча сломался компьютер, необходимо срочно починить. (Фиксики - Симка, Нолик, Папус, Мася)
– У меня беда!!! Ну вааще!!!! надеть совсем нечего! (Роза) Барбоскины
– Ребята я сейчас очень занята, первый раз пошла в первый класс, нахожусь на самом «съедобном уроке» (Маша м Медведь, урок математики)
Разбойница: Хорошо, получите вашу букву.
(на экране появляется портфель и букварь, затем они входят в дверь)
Портфель: Как здорово, что мы наконец до вас добрались! А то я уже думал, что развалюсь на полпути: все бока по швам трещат – ведь почти целый год прослужил своему хозяину, уж чего только со мной не происходило – и с горки катался, и чернилами проливался, ох! А сколько еще всего будет!
Букварь: Здравствуйте, ребята! Я очень рад, что вы так много знаете и умеете, вспомнили все, чему я вас учил целых полгода! Учили вас читать ваши учителя, родители, учились читать и вы сами. Но я вас ещё не всему научил. В Читай-городе вас ждет моя старшая сестра - Литературное чтение. Не робейте, не грустите, к новым знаниям идите!
Вед.1 Ну, наконец-то, теперь мы все вместе можем отправиться в наше путешествие в Читай-город.
Портфель: Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчаться быстрей помогайте!
(звучит музыка, видеоряд)
Вед.2 Ура, приехали!
Вед.1 Уважаемая разбойница, а может, и ты все-таки пойдешь в школу и начнешь учиться?
Разбойница: А у вас танцевать учат?
Вед.2 Конечно, и танцевать, и петь, и рисовать!
Разбойница: Тогда я согласна! А давайте прямо сейчас попробуем что-нибудь вместе станцевать, а?
(общий танец) Попури танцевальных мелодий.
Вед 1. Ой! Как мы хорошо отдохнули!!!
(Слышится звук плача)
Разбойница: Ой, какая же я несчастная и одинокая. Вас вон сколько, вы все умные дружные, а я… Вот если бы у меня был какой-нибудь друг…
Вед. 2: Конечно! А какого друга тебе надо?
Разбойница: Мне надо... Мне надо... Мне надо двоечника!
Вед.1: Какого двоечника?
Разбойница: Круглого.
Вед.1: А зачем тебе круглый двоечник?
Разбойница: Как зачем? Я ведь в школе училась плохо. Вот скажут мне: “А, ты в школе, наверное, плохо училась!» А я: “Подумаешь, я! А вот мой приятель еще хуже учится!». Понятно?
Вед.1 Понятно.
Разбойница: И хорошо, чтобы он был еще драчун.
Вед.1 Это еще зачем?
Разбойница: Как зачем? Я приду домой, а мне скажут: “Опять у тебя шишка на лбу?” А я отвечу: “Подумаешь, шишка! Вот у одного моего товарища целых четыре шишки!”
Вед.2 Да разве в этом заключается дружба? Друзья должны помогать друг другу, поддерживать в трудную минуту, делиться друг с другом секретами…
Вед.1 Ребята, а давайте расскажем нашей гостье, что такое дружба. Есть одна замечательная песня, которую мы выучили с ребятами на уроках. Тебе она обязательно понравится, ты сразу поймешь, что такое настоящая дружба.
(песня)
Букварь: Ну, что ж, ребята, я вижу, что за это время, что мы были вместе, вы повзрослели, поумнели и я с радостью могу вас оставить, ведь меня уже ждут другие дети, которые еще не умеют читать и писать…
Портфель: А я, пожалуй, останусь, ведь нам вместе еще шагать по школе еще целых 11 лет!
Букварь: Ребята, обещаете, что ваш портфель будет всегда аккуратным и чистым? Все книги, тетради и пенал будут на месте? Учить уроки и много читать обещаете?
Тогда до свидания, удачи вам!
(Букварь уходит)
Вед.2 Как сегодня радуются дети –
Стало больше грамотных на свете!
Скажем Букварю мы «до свиданья»
И рукой помашем на прощанье.
Вед.1 Дорогие наши ребята, какие вы молодцы! Все испытания достойно прошли, и даже Разбойницу увлекли своими знаниями. Завтра у вас начинаются каникулы, мы желаем вам хорошо отдохнуть и с новыми силами начать 4 четверть! Удачи вам!!!
