Программа курса «Детские подвижные игры, игры народов Севера»
в рамках внеурочной деятельности
Пояснительная записка
Нет в мире детей, которые бы не играли. Игра для них - жизненная потребность, средство всестороннего развития. Игра доставляет детям удовольствие и радость.
Детские игры переходят из поколения в поколение и имеют не меньшее значение, чем сказки, песни, пословицы. Народные обычаи, древние ритуалы, суеверия продолжают жить в играх детей. За национальным характером игры кроется культурное богатство, традиции каждого народа. Содержание многих игр может рассказать о быте и религии, трудовой деятельности людей, живущих в разных уголках Земли. Подвижные игры, являясь прекрасным средством развития и совершенствования движений детей, укрепления и закаливания их организма, доставляют им много радости и веселья. Ценность подвижных игр не только в том, что они основываются на различных видах жизненно необходимых движений, но и в том, что эти движения выполняются в самых разнообразных условиях, игровых ситуациях. Это в значительной мере способствует совершенствованию двигательных навыков, развитию координации движений детей, ориентированию их в пространстве и, кроме того, воспитанию активности и самостоятельности.
Опыт проживания народов Севера в суровых климатических условиях, способствовал выработке уникальных и эффективных средств физического воспитания подрастающего поколения – игр, состязаний.
Данная программа имеет эстетическую направленность. Программа предполагает расширенное знакомство с историей и традициями, играми, состязаниями Народов Севера. Народы Севера на основе жизненной практики выявили большую воспитательную, оздоровительную, образовательную силу игр, состязаний, как комплекс средств психологического, педагогического и физического воздействия.
Актуальность программы:
За последние сто лет уровень физической нагрузки на одного жителя земли уменьшился в сто раз. Дети больше времени ведут малоподвижный образ жизни. У многих детей пропал интерес к физическим упражнениям и спорту. Через проведение игр, состязаний, незаметно появляется интерес.
По определению современных исследователей, игра – это свободная, интересная, доставляющая удовольствие в самом процессе, целенаправленная активная деятельность, удовлетворяющая потребности детей и затрагивающая существенные стороны развития ребенка, развитие его сознания. С помощью игр ребенок общается с внешним миром, познает его, выявляет причинно- следственные связи. Игры развивают фантазию и творчество. Игры детей и взрослых – важнейшая часть человеческой культуры, мост, связывающий поколения. Игры имеют важнейшее значение в оздоровлении и воспитании детей. Только всесторонне развитый человек может выполнять свое назначение в семье и государстве.
Цель программы:
Познакомить детей с играми, состязаниями, традициями Народов Севера (ханты-манси) и с играми других народов.
Задачи:
- воспитание нравственных и эстетических качеств личности;
- укрепление здоровья, закаливание организма, достижение всестороннего физического
развития;
- развитие жизненно важных умений, навыков, двигательных способностей.
Программа предусматривает передачу накопленных знаний об окружающей природной среде и ее богатствах. Воспитание настоящего хозяина тайги и тундры. Применение для укрепления здоровья естественные факторы закаливания (воздух, снег, солнце).
Подвижные игры в зависимости от погодных условий проводятся как на воздухе, так и в помещении.
Прогнозируемый результат реализации программы:
-обучающие должны знать правила и нормы поведения в физкультурной и игровой деятельности;
-уметь применять полученные знания во время активного отдыха, на переменах, дома;
-соблюдать безопасность при проведении подвижных игр.
Список рекомендуемой литературы.
Программа данного курса разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального образования в области «Физическая культура», приказ №230 от 18.06.99г. Главного Управления по общему и профессиональному образованию «О внедрении регионального компонента в образовательных учреждениях округа».
Синявский Н.И., Власов В.В., Фынтынэ О.А. Игры, состязания и самобытные физические упражнения народов Севера.
Учебно – методическое пособие. – Ханты – Мансийск: Изд – во «Институт повышения квалификации и развития регионального образования», 2003. – 83 с. «Игры на свежем воздухе».(Автор составитель Дмитриев В.Н.).
Детские подвижные игры (составитель: доцент Новосибирского пединститута В.И.Грижков).
Календарно-тематическое планирование. 1 класс.
Правила техники безопасности при проведении подвижных игр.
Разучить комплекс УГГ.
Разучить игру «Кошки и мышки».
Развитие ловкости и координации движений.
2.
Разучивание игры «Бездомный заяц»
Повторить комплекс УГГ.
Разучить игру «Бездомный заяц».
Развитие реакции, ловкости, координации движений.
3.
Повторение изученных игр.
Повторить игры: «Кошки и мышки», «Бездомный заяц».
Развитие физических качеств.
4.
Разучивание игры «Звери».
Разучить комплекс обще-развивающих упражнений.
Разучить игру «Звери».
Развитие внимания, сообразительности.
5.
Разучивание считалок.
Разучивание игры «Берегись охотника».
Повторить комплекс обще-развивающих упражнений.
Разучить игру «Берегись охотника».
Развитие ловкости, сообразительности, внимания.
6.
Повторение изученных игр.
Повторить подвижные игры «Звери», «Берегись охотника», «Кошки и мышки».
Развитие физических качеств.
7.
Разучивание игры с бегом.
«Волк и овцы».
Разучить комплекс упражнений «Силачи».
Разучить игру «Волк и овцы».
Развитие реакции,
координации движений.
8.
Разучивание игры «Болотная женщина».
Повторить комплекс упражнений «Силачи».
Разучить игру «Болотная женщина».
Развитие кругозора, памяти, внимания, сообразительности.
9.
Повторение изученных игр.
Повторить игры «Кошки и мышки», «Волк и овцы», «Болотная женщина».
Развитие физических качеств.
10.
Разучивание игры «Важенка и оленята».
Разучить комплекс дыхательных упражнений.
Разучить игру «Важенка и оленята».
Развитие смелости, решительности, ловкости.
11.
Разучивание игры «Медведь».
Повторить комплекс дыхательных упражнений.
Разучить игру «Медведь».
Развитие смелости, ловкости.
12.
Повторение изученных игр.
Повторить подвижные игры «Болотная женщина», «Важенка и оленята», «Медведь».
Развитие всех физических качеств.
13.
Беседа «Советы доктора воды».
Разучить комплекс упражнений без предметов.
Разучить игру «У ребят порядок строгий».
Развитие внимания, сообразительности.
14.
Разучивание игры «Волк во рву».
Повторить комплекс упражнений без предметов.
Разучить игру «Волк во рву».
Развитие быстроты реакции, смелости.
15.
Повторение изученных игр.
Повторить подвижные игры «Медведь», «У ребят порядок строгий», «Волк во рву».
Развитие быстроты, умение ориентироваться в пространстве.
16.
Разучивание игры «Воздух, вода, земля».
Разучить комплекс упражнений.
Разучить игру» Воздух, земля, вода».
Развитие быстроты, ловкости, выносливости, в зимнее время года является хорошим закаливающим средством.
17.
Разучивание игры «волк и зайцы».
Повторить комплекс упражнений.
Разучить игру «Волк и зайцы».
Развитие ловкости, координации движений.
18.
Повторение изученных игр.
.
Повторить подвижные игры «Воздух, земля, вода», «Волк и зайцы».
Развитие умения ориентироваться в пространстве.
19.
Разучивание игры «Лиса на одной ноге».
Разучивание комплекса утренней гимнастики «Проснись!»
Разучить игру «Лиса на одной ноге».
Развитие силы ног.
20.
Разучивание игры «Сколько чего?»
Повторить комплекс утреней зарядки «Проснись!».
Разучить игру «Сколько чего?».
Развитие внимания, памяти, сообразительности.
22.
Повторение изученных игр.
Повторить подвижные игры «Волк и зайцы», «Лиса на одной ноге», «Сколь чего?».
Развитие физических качеств.
23.
Беседа «Друзья вода и мыло».
Разучивание комплекса упражнений.
Разучивание игры «Выставка картин».
Развитие мышления, фантазии, внимания.
24.
Разучивание игры «Медведь вожак».
Повторение комплекса упражнений.
Разучивание игры «Медведь вожак».
Развитие быстроты, внимания. Умение согласованно действовать.
25.
Повторение изученных игр.
Повторить подвижные игры «Сколько чего?», «Выставка картин», «Медведь вожак».
Развитие ловкости, быстроты,
26.
Разучивание игры «Звери и птицы».
Разучить комплекс упражнений на осанку.
Разучить игру «Звери и птицы».
Развитие находчивости, быстроты, координации движений.
27.
Разучивание игры «Летучий мяч».
Повторить комплекс упражнений на осанку.
Разучить игру «Летучий мяч».
Развитие координации движений.
28.
Повторение изученных игр.
Повторить подвижные игры «Медведь вожак», «Звери птицы», «Летучий мяч».
Развитие внимания. Воспитывать чувство ответственности за свои поступки.
29.
Разучивание игры «Угадай чей голосок?».
Разучить комплекса упражнений без предметов.
Разучить игру «Угадай - чей голосок?»
Развитие внимания, памяти, слуха.
30.
Разучивание игры «Наступление».
Повторить комплекс упражнений без предметов.
Разучить игру «Наступление».
Развитие быстроты движения, умения ориентироваться в пространстве.
31.
Повторение изученных игр.
Повторить подвижные игры «Угадай - чей голосок?», «Наступление».
Развитие самостоятельности и инициативы.
32.
Правила игры. Разучивание игры «Охота на соперников».
Повторить правила поведения во время игры.
Разучить игру «Охота на соперников».
Развитие быстроты, ловкости и расчетливости.
33.
Разучивание игры «У кого мяч?».
Разучить игру «У кого мяч?».
Повторить игру «Охота на соперников».
Развитие самообладания, внимания, координации движений.
34.
Беседа «Глаза - главные помощники человека». Гимнастика для глаз.
Беседа «Глаза - главные помощники человека».
Разучить комплекс упражнений для глаз.
Разучить игру «Далеко - близко».
Развитие зоркости.
35.
Разучивание игры «Полезно - вредно».
Повторить комплекс упражнений для глаз.
Разучить игру «Полезно - вредно».
Развитие зоркости.
36.
Повторение изученных игр.
Повторить игры «Далеко - близко», «Полезно-вредно». Разучить игру «Стоп машина».
Развитие реакции, внимания, зоркости.
37.
Разучивание игры «У кого мяч?».
Разучить игру «У кого мяч?».
Повторить игру «Стоп машина».
Развитие самообладания, внимания, координации движений.
38.
Разучивание игры «Мы веселые ребята».
Разучить комплекс УГГ.
Разучить игру «Мы веселые ребята».
Развитие ловкости, координации движений, сообразительности, внимания.
39.Повторить любимые игры.
Повторение игр по выбору детей.
Развитие физических качеств.
40.
Разучивание игры «Гуси-лебеди».
Повторить комплекс УГГ.
Разучить игру «Гуси-лебеди».
Развитие координации движений, внимания.
41.
Разучивание игры «Живая цепочка».
Разучить игру «Живая цепочка».
Разучить комплекс обще-развивающих упражнений.
Развитие памяти, внимания, точности.
42.
Повторение изученных игр.
Повторить комплекс обще-развивающих упражнений.
Повторить подвижные игры «гуси лебеди», «Живая цепочка».
Развитие физических качеств.
43.
Разучивание игры «У медведя на бору».
Разучить упражнения в движении.
Разучить игру «У медведя во бору».
Развитие памяти, внимания,
умения согласовано действовать в игре.
44.
Разучивание игры «Охотники и утки».
Повторить упражнения в движении.
Разучить игру «Охотники и утки».
Развитие меткости, умения ориентироваться в пространстве.
45.
Повторение изученных игр.
Повторить подвижные игры «У медведя во бору», «Охотники и утки».
Развитие быстроты, воспитание уверенности.
46.Беседа «Чтобы уши слышали».
Разучивание игры «Эхо».
Беседа «Чтобы уши слышали».
Разучивание игры «Эхо».
Развитие слуха.
47.
Разучивание игры «Повтори-ка».
Повторить игру «Эхо».
Разучить игру «Повтори-ка».
Развитие внимания, памяти, слуха.
48.
Повторение изученных игр.
Повторить игры «Эхо», «Повтори-ка».
Разучить игру «Глухой телефон».
Развитие слуха, памяти, внимания.
49.
Разучивание игры «На что похоже?».
Разучить комплекс УГГ.
Разучить игру «На что похоже?».
Развитие воображения, творческих способностей, мышления.
50.
Разучивание игры «Кот и мыши».
Повторить комплекс УГГ.
Разучить игру «Кот и мыши».
Развитие координации движений, внимания, умения ориентироваться в пространстве.
51.
Повторение изученных игр.
Повторить игру «На что похоже?»,
«Кот и мыши».
Развитие воображения, внимания, умения ориентироваться в пространстве.
52.
Беседа
«Зачем человеку кожа?».
Беседа «Зачем человеку кожа?».
Игровое упражнение «Потрогай воду руками».
Разучить игру «На ощупь».
Развитие воображения, творческих способностей.
53.
Разучивание игры
«Не боимся мы кота».
Разучить комплекс упражнений с предметами.
Разучить игру «Не боимся мы кота».
Развитие внимания, смелости, решительности.
54.
Разучивание игры «Карлики и великаны».
Повторить комплекс упражнений с предметами.
Разучить игру «Карлики и великаны».
Развитие внимания, реакции движений.
55.
Беседа «Правила честной игры».
Разучивание игры «Колечко».
Беседа «Правило честной игры».
Разучить игру «Колечко».
Развитие внимания, сообразительности, реакции движений.
53.
Повторение изученных игр.
Повторить игры «Не боимся, мы кота», «Карлики и великаны», «Колечко».
Развитие физических качеств.
54.
Разучивание игры
«Дождь в лесу».
Разучить комплекс дыхательных упражнений.
Разучить игру «Дождь в лесу».
Развитие мышления, сообразительности, фантазии.
55.
Разучивание игры «Морская фигура».
Повторить комплекс дыхательных упражнений.
Разучить игру «Морская фигура».
Развитие творчества, фантазии.
56.
Повторение изученных игр.
Повторить игры
«Дождь в лесу»,
«Морская фигура»,
«Охотники и утки».
Развитие физических качеств.
57.
Разучивание игры «Говорящие вещи».
Разучить комплекс упражнений для осанки.
Разучить игру «Говорящие вещи».
Развитие творчества, фантазии, сообразительности.
58.
Разучивание игры с мячом «Меткий стрелок».
Повторить комплекс упражнений для осанки.
Разучить игру «Меткий стрелок».
Развитие меткости, ловкости, быстроты реакции.
59.
Гимнастика для глаз. Разучивание игры «Что висит на елке?».
Разучить комплекс упражнений для глаз.
Разучить игру «Что висит на елке?».
Развитие памяти, внимания.
60.
Беседа «Забота о коже. Если кожа повреждена». Разучивание игры «Рыбы, птицы, звери».
Беседа «Забота о коже. Если кожа повреждена».
Разучить игру «Рыбы, птицы, звери».
Развитие творческих способностей, памяти, сообразительности.
61.
Разучивание эстафет с предметами.
Разучить комплекс упражнений УГГ.
Разучить эстафеты с предметами.
Развитие физических качеств.
62.
Повторение изученных игр.
Повторить комплекс упражнений УГГ.
Повторить игры «Меткий стрелок»,
«Что висит на елке?», «Рыбы, птицы, звери».
Развитие физических качеств.
63.
Разучивание эстафет без предметов.
Разучить способы закаливания.
Разучить эстафеты без предметов.
Развитие физических качеств.
64.
Повторить любимые игры детей.
Повторение изученных игр по выбору детей.
Развития внимания, умения ориентироваться в пространстве, умения согласованно действовать, воспитание ответственности в игре.
65. Разучивание сюжетной игры «У медведя на бору».
Знакомство с комплексом утренней гимнастики «Проснись!». В.И. Ковалько стр.17-18. Разучить сюжетные игры «Салки», «У медведя на бору».
стр.116.
Развитие воображения, творческих способностей. Развитие ловкости и быстроты.
66. Разучивание считалок. Игра «Салки».
Повторить комплекс упражнений «Проснись». Повторить подвижные игры «У ребят порядок строгий», «Салки», «У медведя на бору».
Развитие внимания, быстроты и ловкости.
67. Правила поведения и техники безопасности на открытой площадке. Игра «Птица без гнезда».
Разучить комплекс утренней гигиенической гимнастики «Силачи» стр.18. Разучить сюжетные игры «Птица без гнезда», «Гуси - лебеди».
Развивать быстроту, координацию движений. Воспитывать чувство ответственности за свои поступки.
68. Бег с изменением направления движения. Игра «Гуси – лебеди».
Повторить комплекс упражнений «Силачи». Повторить подвижные игры «Птица без гнезда», «Гуси-лебеди».
Развивать быстроту, воспитывать уверенность, настойчивость.
69. Разучивание игры с бегом. Игра «Два мороза».
Разучить комплекс утренней гимнастики без предметов стр.19. Разучить сюжетные игры «Мы - веселые ребята», «Два мороза» стр.9.
Развитие координационных способностей, быстроты, ловкости.
70. Игры, игроки и команды. Игра «Мы веселые ребята».
Повторить комплекс упражнений без предметов. Повторить подвижные игры «Мы - веселые ребята», «Два мороза».
Развитие внимания.
Умение ориентироваться в пространстве. Умения согласованно действовать в играх.
71. Дружба начинается с улыбки. Игра «Космонавты».
Разучить комплекс утренней гимнастики «Мы – спортсмены» стр. 20. Разучить сюжетные игры «Космонавты», «Птицы и клетка» стр.12.
Развитие ловкости, быстроты, расчетливости.
72. Законы страны игр. Игра «Птицы и клетка».
Повторить комплекс утренней гимнастики «Мы – спортсмены». Повторить подвижные игры «Космонавты», «Птицы и клетка».
Развитие быстроты двигательной реакции.
73. Секреты спортивной одежды. Игра «Строители».
Беседа «Как одеваться в разные времена года» стр.24. Разучить игру на внимание «Верь ушам, а не глазам» стр.12 (Макарова). Игра «Строители».
Развивает внимание, координацию движений.
74. Осанка здоровье школьника. Игра «Совушка».
Повторить комплекс специальных упражнений «Ровная спина» стр.34. Разучить сюжетные подвижные игры «К своим флажкам», «Совушка» стр. 85 (П.И).
Формирование стереотипа правильной осанки, предупреждение нарушения осанки.
75. Держи осанку! Игра «К своим флажкам».
Закрепить комплекс специальных упражнений «Ровная спина». Повторить подвижные игры «К своим флажкам», «Совушка».
Развитие скоростных способностей и координацию движений.
76. Сам себе контролер. Игра «Перебежки в парах».
Разучить комплекс специальных упражнений на осанку «Мы лучше всех!» стр.35. Играя, подружись с бегом «Перебежки в парах», «Салки» стр.14.
Определение самочувствия стр.17 (Макарова) Развитие быстроты реакций.
77. Быстрота и выносливость. Игра «Салки».
Повторить комплекс упражнений «Мы лучше всех!». Повторить игры «Перебежки в парах», «Салки».
Развитие координации и быстроты движений.
78. Общество отважных путешественников. Игра «Третий лишний на прогулке».
Разучить упражнения для ног стр.34. Разучить подвижные игры «Шишки, желуди», орехи», «Третий лишний на прогулке» стр.15-16.
Развитие скоростных способностей, внимания, точности движений.
79. Путешествие в лес. Игра «Шишки, желуди, орехи»
Повторить упражнения для ног. Повторить игры «Шишки, желуди, орехи», «Третий лишний на прогулке».
Развивать самостоятельность и инициативу, координацию движений.
80. Беседа «Гигиена помещения». Игра «Зеркало».
Беседа «Гигиена помещения» стр.27. Разучивание игры «Зеркало», «Три стихии. Земля, вода, воздух» стр. 54-56.(П.И.)
Развитие внимания и воображения, тренировка запоминания последовательности движений.
81. Разучивание игры с мячом. Игра «Метко в цель».
Повторение игры «Зеркало». Разучивание игры «Метко в цель», «Мяч соседу» стр.125 (Ковалько).
Развитие внимания, ловкости, быстроты реакции.
82. Послушный мяч. Игра «Мяч на полу».
Повторение игры «Мяч соседу». Разучивание игры «Мяч на полу» стр.126 (Ковалько).
Развитие быстроты реакции, точности и согласованности движений.
83. Повторение игры «Мяч на полу», «Метко в цель».
Разучивание комплекса упражнений УГГ. Повторить игру «мяч на полу», «Метко в цель».
Совершенствование техники метания мяча, улучшение координации движений.
84. Разучивание игры «Охотники и утки».
Повторить комплекс упражнений УГГ. Разучивание игры «Охотники и утки» стр.127.
Совершенствование техники метания мяча, улучшение координации движений
85. Повторение игры «Охотники и утки».
Разучить игры для развития внимания «Правильно – неправильно» стр.129 (Ковалько). Повторение игры «Охотники и утки».
Развитие быстроты, ловкости, умение ориентироваться в пространстве.
86. Как передал, так и поиграл. Игра «Подвижная цель».
Игра – разминка «Гуляй, да не зевай» стр. «9 (Макарова). Разучивание игры «Подвижная цель» стр.127. Повторить игру «Правильно - неправильно».
Развитие меткости, координации движений.
87. Эстафета с передачей мяча.
Урок - соревнование с мячом стр.29 (Коротков).
Развитие скоростных качеств, внимания, быстроты реакции.
88. Игры – эстафеты «Посадка картошки», «Команда быстроногих».
Разучивание игры «Посадка картошки», «Команда быстроногих» стр.30
Развитие координационных способностей.
89.Встречная эстафета.
Повторить несколько эстафет. Игра «Встречная эстафета стр.32 (Коротков).
Развитие быстроты реакции.
90. Разучивание игр с прыжками. Игра «Удочка».
Разучивание игры «Удочка» стр.36. Повторить любимые игры.
Развитие прыгучести, ловкости, развитие внимания.
91. Разновидности ходьбы и бега. Игра «Успей пробежать».
Повторить беговые упражнения. Разучивание игры «Успей пробежать» стр.37 (Коротков), «Волк во рву» стр.41.
Развитие прыгучести, ловкости, смелости.
92. Повторить игры с прыжками. Игра «Заяц в огороде».
Повторение ране изученные игры. Разучивание игры «Зайцы в огороде».
Развитие прыгучести, внимания, координацию движений.
93. Игры для подготовки к строю. Игра «У ребят порядок строгий», «Построимся».
Разучить подвижные игры «У ребят порядок строгий», «Построимся», «Кто быстрее встанет круг».
Развитие внимания.
94. Повторение игр в строю.
Повторить игры «У ребят порядок строгий», «Кто быстрее встанет круг» стр.122 (Ковалько)
Развитие быстроты реакции, внимания.
95. Разучивание игры «Прыжки по кочкам».
Разучивание подвижной игры «Прыжки по кочкам», «Прыгающие воробушки» стр.123.
Развитие ловкости, координации движений, прыгучести.
96. Повторение игры с прыжками. Игра «Волк во рву».
Разучивание комплекса упражнений. Повторение игры «Прыгающие воробушки», «Прыжки по кочкам», «Волк во рву».
Развитие смелости, прыгучести.
97. Беседа «Настроение после школы». Игра «Между двух огней».
Беседа «Настроение после школы». Разучивание игры «Между двух огней» стр. 42 (П.И)
Развитие ловкости, смелости».
98. Разучивание игры «Цепочка».
Повторить комплекс упражнений. Разучивание игры «Цепочка», «Эстафета кузнечиков».
Развитие внимания, развития умения ориентироваться в пространстве.
99. Повторение игры «Цепочка».
Ответить на вопрос. Как прыгают различные зверюшки? Имитация повадки животных. Повторение игры «Цепочка» стр.42. (Коротков)
Развитие прыгучести, ловкости.
100. Мой веселый звонкий мяч. Игра «Мяч - соседу».
Разучивание игры «Мяч соседу», «Лови не лови» стр.62.
Тренировка меткости, быстроты реакции, развитие координации движений.
101. Разучивание игры «Передал – садись».
Повторить упражнения УГГ. Разучивание игры «Передал – садись» стр.65.
Развитие быстроты и координации движений пальцев рук.
102. Повторение игры «Лови не лови», «Передал – садись».
Разучить дыхательные упражнения. Повторить игры с мячом.
Развитие быстроты реакции,меткости.
103. Игры, направленные на совершенствование функции дыхания. Игра «Перышки».
Разучивание игры «Перышки», «Подпрыгни и подуй на шарик» стр. 84. (П.И.)
Улучшение функции дыхания.
104. Разучивание игры «Не давай мяча водящему».
Повторить комплекс упражнений. Разучивание игры «Не давай мяча водящему».
Развитие внимания, координации, быстроты движений.
105. Игра «Догони мяч», «Сумей выбить мяч».
Разучивание игры «Догони мяч», «Сумей выбить мяч» стр.45 (Козак).
106 -107. Мини – футбол.
Разучивание правил игры футбол.
Развитие ловкости, выносливости, координации движений.
108. Разучить подвижную игру «Сбить кеглю».
Повторить комплекс упражнений. Разучить игру «Сбить кеглю» стр.91 (П.И.)
Развитие меткости, глазомера, координации движений.
109. Разучить комплекс упражнений в кругу. Игра «Точные броски»
Разучивание упражнений в кругу. Повторить игру «Сбить кеглю». Продолжить знакомство с игрой «Точные броски» стр.90.(П.И.)
Развитие меткости, глазомера, координации движений.
110. Повторить игры «Сбить кеглю», «Точные броски».
Повторить игры «Сбить кеглю», «Точные броски».
Развитие быстроты движений, умение ориентироваться в пространстве».
111. Беседа «Как одеваться в разное время года». Игра на внимание.
Для чего нужна одежда в холодное время года? Стр. 25 (Ковалько). Разучивание игры на внимание.
112. Разучивание игры «Кот и мыши».
Разучивание считалки. Знакомство с игрой «Кот и мыши» стр.119 (Качашкин).
Развитие быстроты реакции.
113. Эстафеты.
Поведение эстафет «Кто быстрей» стр.119 (Качашкин).
Развитие быстроты.
114. Мини – футбол.
115. Повторение игры «Кот и мыши», «Охотники и утки».
Повторение игры на внимание. Продолжить знакомство с игрой «Кот мыши».
Развитие быстроты реакции, ловкости, смелости.
116. Разучивание игры «Ястреб, наседка и цыплята».
Повторить упражнения в кругу. Разучивание игры «Ястреб, наседка и цыплята».
Развитие быстроты реакции, ловкости, смелости.
117. Игра «Челночный бег».
Разучить игру «Челночный бег» стр.118 (Коджаспиров).
Развитие скоростных качеств, быстроты реагирования на сигнал.
118. Правила игры. Разучивание игры «Охота на соперников».
Повторить правила поведения во время игры. Разучить игру «Охота на соперников» стр. 130 (Коджаспиров).
Развитие быстроты, ловкости и расчетливости.
119. Повторить любимые игры детей.
Повторение игр по выбору детей.
Развитие физических качеств.
120. Разучивание игры «Мышеловка».
Разучивание считалок. Повторение комплекса упражнений без предметов. Игра «Мышеловка» стр.119 (Качашкин).
Развитие быстроты, ловкости, внимания.
121. Игра «Караси и щука».
Повторить игру «Мышеловка». Разучивание игры «Караси и щука» стр.35.(Жуков).
Развитие ловкости, внимания, быстроты двигательной реакции.
122. Повторение игры «Караси и щука».
Разучить физкультминутку. Повторить игры «Мышеловка», «Караси и щука».
Развитие ловкости, внимания, быстроты двигательной реакции.
123. Эстафета «Команда быстроногих».
Повторить физкультминутку. Проведение эстафеты «Команда быстроногих» стр.40 (Жуков). Игра «Совушка».
Развитие быстроты, ловкости, воображения.
124. Игра «Вызов номеров».
Разучивание игры «Вызов номеров» стр.42 (Жуков). Повторение игры «Совушка».
Развитие быстроты реакции, координации движений.
125. Разучивание игры «Прятки».
Повторение игры «Вызов номеров». Разучивание игры «Прятки».
Развития внимания, быстроты реакций, ловкости.
126. Беседа «О правилах дыхания».
Разучить комплекс дыхательных упражнений. Беседа « О правилах дыхания». Игра на внимание.
Развитие внимания.
127. Игра «Кто дальше бросит?».
Повторение игры «Вызов номеров». Разучивание игры «Кто дальше бросит?» стр.43 (Жуков).
Развитие быстроты реакции, координации движений
128. Повторение ранее изученные игры.
Повторение комплекса упражнений УГГ. Игры по выбору детей.
Развитие физических качеств.
129. «Эстафета зверей».
Эстафеты стр. 41 (Жуков).
Развитие физических качеств.
130. Беседа « Как закаляться».
Ответить на вопросы стр.40 (Ковалько).
131-132. Мини – футбол.
С упрощенными правилами игры стр.54 (Козак).
Развитие быстроты, ловкости.
