Тема урока: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
Задачи урока: познакомить учащихся-с произведением А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»; учить слушать и понимать прочитанное; прививать интерес к поэтическому слову, желание читать самостоятельно;
способствовать развитию навыков выразительного чтения, воображения и
образного мышления, связной речи учащихся; воспитывать отзывчивость и доброту, справедливость и честность.
Оборудование;
Портрет А. С. Пушкина
Иллюстрации к сказкам А. С. Пушкина
Выставка книг (книги А. С. Пушкина для детей)
Видео «Сказка о рыбаке и рыбке»
Слоговые таблицы
Таблицы индивидуальные «Гимнастика для глаз»
Тексты для минутки чтения
Иллюстрации для «дыхательной гимнастики»
Индивидуальные карточки для чтения
Электронное табло
Словарные слова
Слова для характеристики героев
Классическая музыка
Задания в группах
Лукоморье
Ход урока
Организация класса
Учитель: - Веселый прозвенел звонок,
Мы начинаем наш урок.
Дети: - Будем думать и читать,
Мир букварный познавать.
Учитель: - Постарайтесь всё понять
И внимательно читать.
Должен каждый школьник знать:
Дети: - Мало уметь читать.
Надо уметь думать!
Актуализация опорных знаний
1. Дыхательная гимнастика
а) Учитель: - Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
Поместим картинку в круг.
Дети: - И поймаем четкий звук.
/ Дети по картинкам произносят звуки шмель Ж-ж-ж.. и т.д./
Шмель паровоз
Муха мышка
Мячик филин
Ёжик падающий лист
Цветок часы
Лошадка маятник
Учитель: - А теперь представим ветер,
И задуем, дети, свечи.
Чтение слов с обратной стороны карточки
- Жужжим слова, четко проговариваем
Работа со слоговой таблицей.
Учитель: - Раз, два, три, четыре, пять.
Дети: - Будем слоги мы читать,
Смело, четко говорить.
Только глазками следить.
а) коллективное чтение
б) индивидуальные таблицы
Гимнастика для глаз.
Учитель: - Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Только для вас и только сейчас!
Дети: - Гимнастика для наших глаз
Учитель: - Рисуй глазами треугольник.
Теперь его переверните
Вершиной вниз
И вновь глазами
Ты по периметру веди.
Рисуй восьмерку вертикально,
Ты головою не крути.
А лишь глазами осторожно
Ты вдоль по линии води
И на бочок ее клади.
Теперь следи горизонтально,
И в центре ты остановись.
Зажмурься крепко, не ленись.
Глаза открываем мы, наконец,
Зарядка окончена. Ты молодец!
4. Работа с текстом
Белка
(Сказка)
Белка сидит на ёлке. Песни поёт. Видит белка: под елкой зайка сидит. Слезы лапкой утирает.
- Не горюй. Я помогу найти маму. Беги за этим орехом. Куда орех, туда и ты.
Зайка долго прыгал от елки к елке. И вот он увидел свою маму.
1. Какой жанр литературы использован в этом тексте? (сказка)’
2. Докажите, что это сказка.
3. Назовите главных героев сказки.
III. Мотивация учения.
Учитель: - Я предлагаю вам , ребята, оказаться в сказке. (Звучит музыка)
У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных-
Чредой из волн выходят ясных
И с ними дядька их морской...
Учитель: - Кто мне подскажет, кто автор этих строк? (А.С. Пушкин)
IV. Ознакомление с новым материалом
1. Слово учителя. (портрет А. С. Пушкина)
А. С. Пушкин родился 6 июня 1799года(210 лет тому назад). Маленький Саша любил народные сказки, песни, легенды. Их очень часто ему рассказывала его няня - простая сельская женщина Арина Родионовна. Она любила его как родного сына. (портрет)
А. Пушкин любил рассказы своей няни. А когда вырос и стал известным поэтом, написал свои замечательные сказки, которые с удовольствием читают дети.
2. Галерея сказок А. С. Пушкина.
Учитель: - А сейчас мы с вами оформим небольшую сказочную галерею. Повернитесь в группы. Рассмотрите иллюстрацию к сказке. Подумайте, и , когда услышите отрывок из вашей сказки, - дайте сигнал !
Да версту проскакал, так, что пыль столбом.
Испугался бесенок и к деду
Пошел рассказывать про такую победу.
«Сказка о попе и о работнике его Балде»
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
«Посади ты эту птицу,-
Молвил он царю, - на спину:
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой.»
«Сказка о Золотом петушке»
Вот и слышит будто стон...
Видно на море не тихо;
Смотрит, - видит дело лихо:
Бьется лебедь средь зыбей,
Коршун носится над ней...
«Сказка о царе Салтане»
Гроб качается хрустальный.
И в хрустальном гробе том
Спит царевна вечным сном.
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Еще пуще старуха вздурилась:
Опять к рыбке старика посылает.
«Сказка о рыбаке и рыбке»
С коня долой, к нему спешит,
Поймал, за бороду хватает,
Волшебник силится, кряхтит
И вдруг с Русланом улетает.
«Руслан и Людмила»
Работа со шифр-кодом.
Учитель: - Есть у А. С. Пушкина еще две сказки: «Жених» и «Сказка о медведихе». Действительно, сказок у Пушкина немного. Но все, что он написал, вызывает восторг и интерес у читателей и слушателей. Сегодня мы поработаем над одной из них. Я желаю вам насладиться красотой пушкинского слова, его легкостью и простотой. А путь в сказку нам откроет его главная героиня. Кто она, догадайтесь сами по первым буквам увиденных слов.
Рак Ы барабан качели арбуз
- Какая буква не нашла себе картинку? Почему?
Итак, Рыбка хвостиком вильнула, в кинозал нас пригласила!
Просмотр сказки (начало) на видео и беседа по содержанию.
Словарная работа.
н П
Е
Р
В
Я
О
Ж
Д
А
Чтение с ускорением и коротким
Толковый словарь
пояснением
ЗЕМЛЯНКА
Е X Й
ВТО
Толковый словарь
Чтение за диктором
Учитель: - Откройте свои Буквари на странице 142. Найдите отрывок из сказки. Будем читать за диктором.
7. Выборочное чтение.
Внимание! Абзац!!!
- Продолжите до конца абзаца
Учитель: -Солнце заглянуло в класс.
Дети: - И разминка началась.
Рыбки плавали, плескались.
Рыбкам весело в воде.
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
К морю синему спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем плавать и нырять.
Вместе - раз, это - брасс.
Одной, другой - это кроль.
Все как один –
Плывем как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой.
Нам пора уже садиться,
И учиться, не лениться.
Осмысление изученного.
1. Работа в парах
а) Получение задания
Пока вы отдыхали, морская волна на гребне принесла вам слово. Внимательно прочитайте слово. Посовещайтесь, кого из героев сказки оно может характеризовать. (На каждой парте лежит 1 слово)
Терпеливый, сварливая, добрая, честная, жалостливый, ненасытная, гордая, лютая, таинственная, нерешительный, робкий, привередливая, горделивая, веселая, хмурая, жадная, справедливая.
/На электронном табло по очереди зажигаются в разброс буквы Из них собираются слова./
- Кто нам поможет раскодировать главных героев
Старик старуха рыбка
… … ...
в) проверка выполнения задания.
Назовите главных героев сказки. Приготовьте ваши слова — ответы. Работает сегодня левая сторона. Дайте сигнал ( дети выходят по рядам и распределяют свои ответы под названиями главных героев)
Давайте зачитаем, какую характеристику дали старику? старухе? рыбке? (если согласны - хлопок!)
Какой самый положительный герой? (рыбка)
всегда ли просьбы выполнила она? Можно ли ее назвать справедливой?
Ребята, вы обратили внимание, что у старика есть одно не совсем положительное для мужчины качество. Какое? (нерешительный) Что ему можно посоветовать?
А с чем же осталась старуха? Почему?
2. Работа в группах.
Учитель: - Вновь у нас работа в группах.
Дети : - Повернулись мы друг к другу.
Учитель: - Приподнялись, чуть присели.
Дети: - И соседа не задели.
Учитель: - Командиром нужно стать
Дети:- И заданья получать!
1-2 группы
Прочитать отрывок. Распределить роли. Озвучить текст..
Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо.
«Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Дорогою ценою откупалась:
Откупалась чем только пожелаю.
Не посмел я взять с нее выкуп;
Так пустил ее в синее море».
Старика старуха забранила:
«Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось».
Вот пошел он к синему морю;
Видит, — море слегка разыгралось.
Стал он кликать золотую рыбку,
Приплыла к нему рыбка и спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей с поклоном старик отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка,
Разбранила меня моя старуха,
Не дает старику мне покою:
Надобно ей новое корыто;
Наше-то совсем раскололось».
Отвечает золотая рыбка:
«Не печалься, ступай себе с богом,
Будет вам новое корыто».
Воротился старик ко старухе,
У старухи новое корыто.
Еще пуще старуха бранится:
«Дурачина ты, простофиля!
Выпросил, дурачина, корыто!
В корыте много ль корысти?
Воротись, дурачина, ты к рыбке;
Поклонись ей, выпроси уж избу».
3-4 группы
Найти в тексте и подчеркнуть, как выглядело МОРЕ
Пошел старик к синему морю…..
- Слегка разыгралось,
- Помутилось синее море.
- Не спокойно синее море.
- Почернело синее море.
- На море черная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют.
5-6 группы
Найти в тексте и подчеркнуть, как росли желания старухи - Надобно ей новое корыто;
- Избу просит сварливая баба».
- Уж не хочет быть она крестьянкой,
Хочет быть столбовою дворянкой.
- Уж не хочет быть она дворянкой,
Хочет быть вольною царицей.
- Уж не хочет быть она царицей,
Хочет быть владычицей морскою;
Чтобы жить ей в Окияне-море,
Чтобы ты сама ей служила
И была бы у ней на посылках.
Игра «Лесенка»
- Давайте распределим по возрастающей, как реагировала природа (море) на ненасытные желания старухи ( На каждой ступени появляются желания, под ступенькой- реакция моря. В конце резкое падение вниз)
4. Словесное рисование
- Послушайте музыкальный отрывок. Что он вам напоминает?
- Каким вы представляете себе море?
Рефлексия.
Ребята, над какой сказкой мы сегодня работали на уроке?
Кто ее автор?
Почему была наказана ненасытная старуха?
Чему нас учит эта сказка?
- У вас есть возможность обменять полученные фишки за роботу на лучики солнышка, морские волны, избушку, героев сказки, Посмотрите, какая великолепная картина у вас получилась!
Поднимите руку те, у кого возникло желание прочитать эту сказку еще раз.
Я желаю вам перечитать эту сказку и познакомиться с другими, не менее интересными сказками А. С. Пушкина.
Динамическая минутка.
