АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ
Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373; Учебного плана МБОУ Калининская СОШ на 2015-2016 учебный год, утвержденного приказом директора МБОУ Калининская СОШ и ориентирована на обучение по УМК «Начальная школа ХХI века», «Школа России», пособия «Система развития Занкова Л.В.»
| «Начальная школа ХХI века» | «Школа России» | «Система развития Занкова Л.В.» |
| Виноградова Н.Ф.
| Плешаков А.А. | Дмитриева Н.Я. |
|
|
|
|
| Классы, где реализуется программа |
| 1 «а», 1 «в», 2 «а», 2 «б», 3 «а», 4 «а» | 1 «б», 2 «в» | 3 «б», 4 «б» |
| Филиалы |
| Анхаковская НОШ | | |
| 1 – 4 классы | |
|
| Бельтирская ООШ | |
|
| 1-4 классы |
|
|
| Луговская НОШ |
|
|
| 1-4 классы |
|
|
| Количество часов в неделю по учебному плану |
| 2 ч | 2 ч | 2 ч |
Учебная программа реализуется в классах, в которых обучение ведется по программе изучения родного языка и программе изучения второго государственного языка.
Особенности преподавания предмета
Особенностью преподавания окружающего мира в 1-4 классах на базовом уровне является необходимость учёта дифференцированного подхода в обучении, формирование и развитие познавательных интересов учащихся и самообразовательных навыков. В основе методики преподавания курса «Окружающий мир» лежит проблемно-поисковый подход, обеспечивающий «открытие» детьми нового знания и активное освоение различных способов познания окружающего. При этом используются разнообразные методы и формы обучения с применением системы средств, составляющих единую информационно-образовательную среду. Учащиеся ведут наблюдения явлений природы и общественной жизни, выполняют практические работы и опыты, в том числе исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги, моделирование объектов и явлений окружающего мира. Занятия могут проводиться не только в классе, но и на улице, в лесу, парке, музее и т. д. Очень большое значение для достижения планируемых результатов имеет организация проектной деятельности учащихся, которая предусмотрена в каждом разделе программы.
Содержание программы ориентировано на достижение обучающимися трех групп результатов образования: личностных, метапредметных и предметных.
Составили: учителя ШМО начальных классов
МБОУ Калининская СОШ
