Рабочая программа по внеурочной деятельности Подвижные игры 1-4 класс

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Игры украинского народа «Бег по кочкам», «Шмель».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Бурятская народная игра «Защита крепости».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Игры белорусского народа «Вьюны», «Посадка овощей»

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Русская народная игра «Пятнашки», «Салки»

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Русская народная игра «Охотники и зайцы», «Фанты»

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Русская народная игра «Салки», «Третий лишний».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

формирование чувства гордости за свою Родину,

Русская народная игра «Пятнашки»

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Русская народная игра «Охотники и зайцы»

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Русская народная игра «Краски»

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах

Русская народная игра «Капканы», «Коршуны и наседка»

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Русская народная игра «Ловушка», «Охотник и сторож»

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

определение общей цели и путей ее достижения;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Русская народная игра «Воробьи – попрыгунчики»

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Русские народные игры «Кошки и мышки», «Пчелки и ласточки»

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Русские народные игры «Колдуны», «Воздух, вода, земля»

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование ценностей многонационального российского общества;

Русские народные игры «Боевые петухи», «Ловля парами»

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

Русские народные игры «Гусеница», «Лапта – стукалка»

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Русские народные игры «Зайцы в огороде», «У медведя во бору»

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Русские народные игры «Горелки», «Паровозик»

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах

Русские народные игры «Удочка», «Хвостики»

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Беседа «Совы и жаворонки». Игра «Жаворонки»

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

овладение базовыми понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

ТБ. Подвижная игра «Салки-выручалки»

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. Развитие скоростно-силовых способностей

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Подвижные игры,  основанные на элементах гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору», «Совушка»;

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых способностей

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Подвижные игры, основанные на элементах легкой атлетики: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Подвижные игры, основанные на элементах лыжной подготовки: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота»;

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества

Подвижные игры, основанные на элементах спортивной игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и   утки».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Народные игры с камешками, шариками и палками  «Двенадцать  палочек», «Достань камешек», «Коршун», «Кольцо», «Рулетка».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Хороводные игры    «Ясное золото», «Плетень», «Просо сеяли»

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

Хороводные игры    «Жених ищет невесту»,  «Луг - лужочек», «Заинька», «Ручеёк».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания

Игры с метанием, передачей и ловлей мяча «Охотники и утки», «Сильный бросок», «Мячик кверху», «Свечки», «Лови мяч»,   «Колодка», «Зевака».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Игры с лазанием и перелезанием «Распутай верёвочку», «Защита укрепления», «Кошки - мышки», «Цепи  кованы».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Игры для развития внимания  «Волк и овцы», «Жмурки», «Ловишка», «Заря», «Корзинки».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Игры со скакалками «Найди жгут»,  «Скакалочка», «Люлька», «Удочка».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности

Подвижные символические игры «Бабки»,  «Борящаяся цепь», «Редька», «Бес соли соль», «Серый волк»,  «Платок»,«Пирожок».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Беседа «Красивая осанка». Игры для формирования правильной осанки «Бои на бревне», «Ванька-встанька», «Лошадки».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Календарно – тематическое планирование «Подвижные игры, 3 класс

п/п

Дата

Тема занятия

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Личностные УУД

Инструкция по ТБ. Цели и задачи курса. «Гуси – лебеди».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

овладение базовыми понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование ценностей многонационального российского общества;

Подвижная игра «Совушка», "Игольное ушко"

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. Развитие скоростно-силовых способностей

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

гордость за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

,,Отгадай, чей голос?», " Воздушный десант"

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых способностей

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

«Удочка», "Хоккей на траве"

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

«Удочка», "Хоккей на траве"

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

«Салки», "Лукошко"

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

«Отгадай, чей голос? "Бирюльки"

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Подвижная игра «Удочка» "Поймай меня"

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

«Волк во рву», "Дуэльный баскетбол"

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

«Выши ноги от земли», "Настольное сорсо"

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

«Салки», "Мушкетеры"

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

формирование чувства гордости за свою Родину

«Вызов номеров», "Гонки с шайбой".

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

«Мышеловка», Подвижная игра "Кот все видит".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

«Волк во рву», Подвижная игра "Лишний"

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

«Совушка», Подвижная игра "Поймай меня".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, понимания и сопереживания чувствам других людей;

«Скатывание шаров», Подвижная игра "Вьюнок"

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

определение общей цели и путей ее достижения

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

«Гонки снежных комов», Подвижная игра "Зигзаг"

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Подвижная игра «Лепим снеговика», "Догони меня"

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

«Гонка с шайбами», Подвижная игра "Омары"

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование ценностей многонационального российского общества;

Беседы по правильному питанию и о режиме дня. Игра "Овощи и фрукты"

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

овладение базовыми понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

«Два Мороза», Подвижная игра "Снежки"

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. Развитие скоростно-силовых способностей

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Подвижная игра «День и ночь», Добей шайбу"

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых способностей

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Подвижная игра «Скатывание шаров», "Вытеснялки"

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

«Гонки снежных комов», "Накорми меня".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, понимания и сопереживания чувствам

«Лепим снеговика», Подвижная игра "Попрыгунчики".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

«Гонка с шайбами», Подвижная игра "Хоккей"

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Беседы по правильному питанию и о режиме дня. Игра "Магазин".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения

«Два Мороза», Подвижная игра "Лепим снеговика".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Подвижная игра «День и ночь», "Совушка".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества

«У медведя во бору». Подвижная игра «Волк во рву»

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Подвижная игра «Наперегонки парами». «Проведи»

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,

«Попрыгунчики – воробышки».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

«Лягушки – цапли». Подвижная игра «Зима - лето».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Подвижная игра «С кочки на кочку». «День ночь»

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

«Найди себе пару». Шишки, желуди, орехи»

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

«Фигуры». Подвижная игра «Колдунчик»

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

«Волки, зайцы, лисы

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

«Хитрая лиса», «Шишки, жёлуди, орехи».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

«Передача мяча в колоннах». «Зима – лето».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

««Наперегонки парами». Подвижная игра "Щелчки""

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

формирование ценностей многонационального российского общества

«Попрыгунчики – воробышки». "Петухи проснулись"

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

«Лягушки – цапли». Подвижная игра "Перехват"

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания

» «С кочки на кочку»." Маленькое - большое"

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах

Подвижная игра «Найди себе пару»." Отличия"

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

«Фигуры»." Подвижная игра «Кто куда и зачем"

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

«Волки, зайцы, лисы». "Хохотушечки"

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование уважительного отношения к иному мнению

«Шишки, жёлуди, орехи», «Космонавты».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

«Передача мяча в колоннах».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование ценностей многонационального российского общества;

«Гонка мячей». Подвижная игра «Салки выручали».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

«Мяч соседу». Подвижная игра «Статуя».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

«Метко в цель», Подвижная игра «Гуси и волк»

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Подвижная игра «Салки - выручалки», «Волк во рву»

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

Подвижные игры «Кот идет», «Вышибалы».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

«Гонка с шайбами». Подвижная игра «День и ночь»

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

овладение базовыми понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Беседа: «Твой организм». Подвижная игра «Кот проснулся».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. Развитие скоростно-силовых способностей

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

«Оленьи упряжки», «Мы веселые ребята».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых способностей

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Техника безопасности при занятиях подвижными играми.

Разучивание игры «Стань правильно», «Карлики и великаны».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Подвижная игра «Гонка мячей», «Воробьи вороны».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

формирование ценностей многонационального российского общества

«Мяч соседу», Подвижная игра «Пчелки».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Подвижная игра «Метко в цель, «Товарищ командир»

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей

развитие этических качеств, доброжелательности

«Салки выручали», «Шишки, жёлуди, орехи.

формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

Подвижная игра «Пустое место».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты

развитие этических качеств, доброжелательности

«Гонка с шайбами», Подвижная игра «Летает - не летает

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

умение договариваться о распределении функций и ролей

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Беседа: «Красивая осанка». Подвижная игра «Кот проснулся»

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

формирование уважительного отношения к иному мнению

Подвижная игра «Товарищ командир»

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Подвижная игра «Шишки, жёлуди, орехи.

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности

Подвижная игра «Пустое место».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

«Гонка с шайбами», Подвижная игра «Летает - не летает

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование уважительного отношения к культуре других народов;

Календарно – тематическое планирование «Подвижные игры, 2 класс

п/п

Дата

Тема занятия

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Личностные УУД

1

ТБ при занятиях подвижными играми.

Разучивание игры «Стань правильно», «Карлики и великаны».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

овладение базовыми понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование ценностей многонационального российского общества;

2

Разучивание игры «К своим флажкам», «Запрещенные движения».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. Развитие скоростно-силовых способностей

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

гордость за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

3

Разучивание игры «У ребят порядок строгий», «Быстро по местам

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых способностей

готовность конструктивно разрешать конфликты

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

4

Разучивание игры «Фигуры», «Флюгер».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

определение общей цели и путей ее достижения

формирование уважительного отношения к культуре других народов;

5

Беседа личная гигиена. «Летает - не летает», «Статуя».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

6

» «Кот идет», «Товарищ командир»

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности понимания и сопереживания чувствам

7

«Не ошибись», «Беги и собирай».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

8

««Не ошибись», «Беги и собирай

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

9

«Дети и медведь», «Гуси - лебеди».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

10

«Зима - лето», «Космонавты».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

11

Беседа: «Твой организм». «Кот проснулся»

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование чувства гордости за свою Родину

12

« Пчелки», «красная шапочка».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

13

Веселые эстафеты с предметами

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально отзывчивости

14

«Пустое место, «Кот идет

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

развитие самостоятельности и личной ответственности

15

Птица без гнезда», «Быстро по местам».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности сопереживания чувствам других людей;

16

Ловишки», «Карлики и великаны».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

17

ТБ при подвижных играх. «Пятнашки», «Зима- лето».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре

18

«Зайцы, сторож и жучка», веселые старты.

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

19

«Колдунчики», Пчелки».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения

формирование ценностей многонационального российского общества;

20

«Через ручеек», «У ребят порядок строгий».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

овладение базовыми понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

21

Стая», «Быстро по местам».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. Развитие скоростно-силовых способностей

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

22

«Летучие рыбки», «Жмурки».

формирование умения конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых способностей

определение общей цели и путей ее достижения

формирование уважительного отношения к иному мнению

23

«Пчелы и медвежата», «Зима – лето».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

24

«Проведи», «Пчелки».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

25

«Светофор», «Гуси – лебеди».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

26

«Хитрая лиса», «Птицы без гнезда».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

27

«Шишки, желуди, орехи», «Зима - лето

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

28

«Волк во рву», «Пустое место».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

29

Беседа. Закаливание организма. «Кошки мышки».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

формирование чувства гордости за свою Родину

30

«Воробушки», Берегись Буратино».

формирование умения конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

31

«Зима - лето», «Космонавты».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

32

ТБ при подвижных играх. «Через ручеек», «У ребят порядок строгий».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

33

«Летает - не летает», «Статуя».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

34

«Кот идет», «Товарищ командир»

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

35

». «День и ночь», «Воробьи вороны».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

36

Шишки, желуди, орехи», «Зима - лето».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

37

Колдунчик», «Салки выручали».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

38

«Гуси и волк», «Салки выручали».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

39

Проведи», «Пчелки».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

40

Хитрая лиса», «Зима – лето».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества

41

Полоса препятствий.

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

42

День ночь», «Мы веселые ребята».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

43

Волк во рву», «Пустое место

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах

44

Зима - лето», «Космонавты».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

45

Веселые эстафеты с мечами.

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

46

Техника безопасности при занятиях подвижными играми на свежем воздухе. Игры на свежем воздухе «Два мороза».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

47

Пчелы и медвежата», «Зима – лето».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

48

Шишки, желуди, орехи», «Зима - лето».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование ценностей многонационального российского общества;

49

Игры на свежем воздухе. «Зима лето».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

формирование ценностей многонационального российского общества;

50

ТБ при подвижных играх. «Салки выручали», «Волк во рву».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

51

Игры на свежем воздухе. «Попади снежком в цель».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

52

Веселые эстафеты на свежем воздухе.

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах

53

Волк во рву», «Пустое место».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

54

Класс смирно», «Веселые старты»

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

овладение базовыми понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

55

К своим флажкам», «Два мороза».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. Развитие скоростно-силовых способностей

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

56

Гуси и волк», «Салки выручали».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых способностей

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

57

«Хитрая лиса», «Птицы без гнезда».

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

58

Техника безопасности при занятиях подвижными играми. «Салки выручалки», «Волк во рву».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества

59

День и ночь», «Воробьи вороны».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

60

«Воробушки», Берегись Буратино».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

61

Веселые старты с баскетбольными мячами.

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

62

«Зайцы, сторож и жучка», веселые старты,

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

63

Игры на свежем воздухе. «Зима лето».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

64

Игры с лазанием и перелезанием «Распутай верёвочку», «Защита укрепления»

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

65

Игры с лазанием и перелазанием «Кошки - мышки», «Цепи  кованы».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование уважительного отношения к иному мнению

66

Игры со скакалками «Найди жгут»,  «Скакалочка», «Люлька», «Удочка».

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитиеэтических качеств, доброжелательности

67

Подвижные символические игры «Бабки»,  «Борящаяся цепь», «Редька», «Бес соли соль», «Серый волк»,  «Платок»,«Пирожок».

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

68

Беседа «Красивая осанка». Игры для формирования правильной осанки «Бои на бревне», «Ванька-встанька», «Лошадки».

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Календарно – тематическое планирование «Подвижные игры, 1 класс

п/п

Дата

Тема занятия

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Личностные УУД

1

ТБ при проведении подвижных игр. Подвижная игра "Ловишки".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

овладение базовыми понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

определение общей цели и путей ее достижения

формирование ценностей многонационального российского общества;

2

Игровое упражнение "Быстро встань в колонну", подвижная игра "Ловишки".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. Развитие скоростно-силовых способностей

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

гордость за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

3

,, " Быстро встань в колонну", подвижная игра "Жмурки", игра малой подвижности "Тихо-громко".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых способностей

готовность конструктивно разрешать конфликты

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

4

Беседа «Возникновение подвижных игр». Подвижная игра "Совушка".

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

5

Игровое упражнение "Передал - садись", подвижная игра "Удочка", игра малой подвижности "Затейники".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах

6

« игра малой подвижности подвижности "Эхо".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-

7

«Подвижная игра "Перелет птиц", игровое упражнение "Передача мяча колонне".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

определение общей цели и путей ее достижения;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками,

8

" Подвижная игра "Успей добежать", игра малой подвижности "Эхо".

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

9

«Подвижная игра "Жмурки", игра малой подвижности "Летает, не летает".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10

«Подвижная игра "Не попадись", ходьба, "Бабочка", "Лягушка".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

11

«Подвижная игра "Догони свою пару", игра "Фигуры

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование чувства гордости за свою Родину,

12

«Подвижная игра "Ноги от земли" или "Не оставайся на полу", игра малой подвижности "Угадай, чей голосок".

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками,

13

«Подвижная игра "Ноги от земли", игра малой подвижности "Кто ушел?".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

14

Подвижная игра средней интенсивности "Ключи", игра "Кто ушел?".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах

15

«Подвижная игра "Кого назвали, тот ловит", игра средней подвижности "Воротца".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

16

«Подвижная игра "Воробьи и кошка".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

17

Подвижная игра "Ловля обезьян", игра малой подвижности "Мяч вошедшему".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

18

Подвижная игра "Перелет птиц", игра малой подвижности "Поймай мяч".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

19

«"ТБ. Подвижная игра "Ловля обезьян", игра малой подвижности "Хоровод".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения;

формирование ценностей многонационального российского общества;

20

" Подвижная игра "Будь ловким", игра средней интенсивности "Фигуры".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

овладение базовыми понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение

гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

21

Беседа: «Гигиенические требования к питанию, к инвентарю и спортивной одежде». Подвижная игра "Ключи".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. Развитие скоростно-силовых способностей

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

22

Подвижная игра "Хитрая лиса".

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых способностей

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

23

Подвижная игра "Удочка", "Летает, не летает".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах

24

«Подвижная игра "Кого назвали, тот и ловит", игра малой подвижности "Летает, не летает".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

25

«Подвижная игра "Ловишки", эстафета "Передача мяча в колонне".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

определение общей цели и путей ее достижения;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов

26

«Подвижная игра "Бери ленту", игра малой подвижности "Эхо".

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

27

Подвижная игра "Воробьи и кошка"

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками,

28

«Подвижная игра "Мяч в воздухе".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

29

Подвижная игра "Мяч в воздухе", игра малой подвижности "Кто ушел?".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование чувства гордости за свою Родину,

30

«Подвижная игра "Медведи и пчелы", игра малой подвижности "Воротца".

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками,

31

Подвижная игра "Медведи и пчелы", игра малой подвижности "Угадай, чей голосок".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие этических качеств, доброжелательности понимания и сопереживания чувствам других людей;

32

Подвижная игра "Мяч в воздухе", игра малой подвижности "Затейники".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

33

ТБ. Игровое упражнение "Снежинки летят".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

34

Игровые упражнения без лыж "Лепка снежков и бросание их вдаль".

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

35

Обучение повороту на месте вокруг пяток лыж - "нарисуем веер".

Беседа: «Основы строения и функций организма». Игра "Кто быстрее?".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

36

Веселые старты.

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

37

Игра "Кто самый быстрый?".

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

38

Игра "Кто дальше проскользит?"

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

38

Игра "Кто самый быстрый?"

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

40

Игровые упражнения и подвижные игры без лыж.

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

формирование ценностей многонационального российского общества

41

Игровые упражнения и подвижные игры без лыж

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

42

Игровые упражнения и подвижные игры без лыж

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

43

Подвижная игра "Паук и мухи", игра малой подвижности "Река и ров".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

развитие, социальной справедливости и свободе;

44

Подвижная игра "Ловишки с мячом".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

45

Подвижная игра "Жмурки".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

определение общей цели и путей ее достижения

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

46

Подвижная игра "Паук и мухи", игра малой подвижности "Летает, не летает".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

47

Подвижная игра "Скворечники", игра малой подвижности "Передал, садись".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

48

Подвижная игра "Жмурки".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование ценностей многонационального российского общества;

48

Подвижная игра "Пустое место".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

50

Подвижная игра "Мы - физкультурники", игра "Угадай, чей голосок".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

51

ТБ. Подвижная игра "Ловишки парами", игра малой подвижности "Воротца".

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

52

Подвижная игра "Мышеловки".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах

53

Подвижная игра "Мышеловка", игра малой подвижности "Затейники".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

54

Беседа: «Характерные спортивные травмы и их предупреждение. Способы и приемы первой помощи». Подвижная игра "Совушка", игра малой подвижности "Угадай, чей голосок".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

овладение базовыми понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

55

Подвижная игра "Море волнуется", эстафета с мячом "Передача мяча в шеренге".

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. Развитие скоростно-силовых способностей

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

56

Подвижная игра "Карусель", эстафета с мячом.

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых способностей

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов

57

Подвижная игра "Охотник и зайцы", игра малой подвижности "Эхо".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

58

Подвижная игра "Мяч водящему", игра малой подвижности "Летает, не летает".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

формирование ценностей многонационального российского общества

59

Подвижная игра "Фигуры".

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

60

Подвижная игра "Быстрей по местам!"

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростно-силовых качеств

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

61

Подвижная игра ""Волк на рву".

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

62

Подвижная игра "Жмурки", игра малой подвижности "Найди предмет".

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,

63

Подвижная игра "Удочка"

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

64

Подвижная игра "Пустое место", игра "

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружаю.

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

65

Игра малой подвижности "Мяч водящему".

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

66

Подвижная игра "Летает, не летает".

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием Развитие скоростных качеств

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружаю.

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;