Фрагмент нестандартного урока окружающий мир в 1Б классе
УМК: «Школа 2100» учитель: Рощина Н.Л.
Тема: Урок – экскурсия. Предметы и их признаки.
Цели: - повторить и углубить знания о признаках предметов;
- совершенствовать умение отличать предметы по их набору
характерных признаков;
- развивать мышление, образность и красоту речи, внимание;
- расширять кругозор.
Ход урока.
Орг момент
Работа с пословицами ( пословицы записаны на доске, дети читают, объясняют смысл)
- Почему мы употребляем пословицы? (чтобы речь была яркой и красивой)
2. Введение в тему
Игра «Кто я?» ( ребята без слов с помощью жестов , мимики и звуков изображают предметы)
- Что отличает предмет от других предметов?( признаки)
3. Тема
Работа с загадкой про осень
- Назовите признаки осени.
- Все предметы рассмотри,
Один чётко назови.
Придумай три признака для него,
Со всех сторон характеризующих его. (ребята описывают предметы не называя их, затем стараются составить загадку о предмете)
4. Работа с учебником и печатной тетрадью
5. Итог урока
- Над чем работали на уроке?
- Чему тренировались?
- Можно ли в речи обойтись без слов, указывающих на признаки предметов?
Фрагмент нестандартного урока музыки в 1Б классе
УМК: «Школа 2100» учитель: Рощина Н.Л.
Тема: Урок – экскурсия в танцевальный зал. Танец. Разнообразие танцев.
Цели: - повторить и углубить знания о жанрах музыки;
- умение отличать их по мелодии, ритму;
- развивать воображение, пластику, музыкальный слух;
- взаимопонимание друг к другу.
Ход урока.
Орг. момент
На доске картины времён года.
- Опишите, какая мелодия подходит к картине? А движения танца?
Экскурсия в танц. зал
В зале звучит музыка, ребята изображают движения. Почему такие движения подобрали к танцу?(мелодия, ритм)
А называется этот танец: полька,
вальс,
хоровод,
марш.
Итог урока
- Какой жанр узнали? (танец)
- Какие танцы знаете?
- По каким признакам узнаете танец?
