ӘДӘБИ УКУ ФӘНЕННӘН АЧЫК ДӘРЕС ПЛАНЫ(1-3 класс)

1 класс 3 класс

Юмористик характердагы шигырьне кычкырып укыганда эмоциональ характерын чагылдыру

Теманың максаты

Ш.Галиев иҗаты белән таныштыру , шигырьне сәнгатьле итеп укый белергә өйрәтү;рифма төшенчәсе бирү,

-Укучыларның үз фикерләрен әйтә, дәлилли, нәтиҗә ясый белүләренә ирешү;

-Китапка сакчыл караш тәрбияләү.

Ш.Галиев иҗаты белән таныштыру,шигърият белән кызыксыну тәрбияләү

-Шигырьне сәнгатьле итеп укый белергә өйрәтү,

-Фантазия төшенчәсе бирү.

-Юмор хисе белән язылган шигырьләрне аңлый алуларына ирешү.

Дәрес тибы

Яңа белем һәм күнекмәләр бирү

Дәрес тѳре

Әңгәмә, дәрес-эзләнү

Теманың төп эчтәлеге,терминнар, төшенчәләр

Ш.Галиев шигырьләре,рифма,сүз эченнән яңа сүз табу.

Ш.Галиев шигырьләре,юмор,фантазия

Планлаштырылган нәтиҗә

Предмет күнекмәләре

УУЭ

Укучылар үзләштерергә тиешле белем һәм күнекмәләр

Тема буенча терминнарны һәм төшенчәләрне белү; аларны дөрес куллану.

Шәхси: Үзбәяләү сәләте формалаштыру,иҗади эшчәнлек булдыру.

Регулятив: әңгәмә кору, куелган сорауга җавап бирә белү.

Танып – белү : Белем туплау,тормыш тәҗрибәсеннән чыгып сорауларга җавап бирү.

Коммуникатив: сүзлек хәзинәсен баету, күзаллауларын баету, күршең белән хезмәттәшлек итү.

Эшләү киңлеге булдыру

Предметара бәйләнешләр

Эш формалары

Ресурслар

Тѳп

Ѳстәмә

Музыка,сынлы сәнгать.

Фронталь, кечкенә группаларда, индивидуаль, парлап.

Г.М.Сафиуллина,М.Я.Гарифуллина,

Ә.Г.Мөхәммәтҗанова,Ф.Ф.Хәсәнова «Әдәби уку» дәреслеге, 1,3 класс;

Методик кулланма,1,3 класслар өчен.Күрсәтмә һәм таратма материал, презентация, рәсемнәр, шигырьләр,”Бииләр итек-читекләр” җыры.

этабы

Укучы эшчәнлеге

Укытучы эшчәнлеге

Укыту һәм үстерү технологиясе

Һәр этапның УУГ

I этап. Оештыру ѳлеше, мотивация

Максат – укучыларны дәрескә оештыру, барлау; белем алырга әзерлек алып бару.

Укучылар күзләрен йомып утыралар.

Кулларын өскә күтәрәләр.

Бер-берсенә карап елмаялар.

Аяк очларына басалар һәм утыралар.

Башларыннан сыйпыйм.

-Исәнмесез, укучылар!

Барыбыз да тынычландык. Күзләрне йомып ,үзегезне нәни генә орлык итеп күз алдына китерегез әле.Бакчачы орлыкларны тәрбияли, су сибә.

Кояш нуры яктысында орлыклар үсә, беренче яфраклар күренә башлый.Чәчәкләр матурланалар.Чәчәкләр кояшка тартылалар.

Укучылар чәчәкләр кояш яктысына тартылган кебек , кешеләр дә белемгә тартыла.Без дә бүгенге әдәби уку дәресен башлап җибәрик.

ШУУГ: бер-берең белән исәнләшү,

теләк теләү

II этап. Актуаль-ләштерү.

Максат –өйгә бирелгән эшләрне тикшерү, бәяләү.

1кл. өй эшен укырга әзер-ләнә.

3 кл. Өй эшен укый.

Фонетик

зарядка.

1кл: Тилгән,тилгән!

Бәбкә алырга килгән!

Бер аягы камырдан,

Бер аягы тимердән,

Көш-шү-ү!

3 кл: Дус белән дус булганчы аның дусларын бел.

Дустың булмаса-эзлә,

Тапсаң югалтма.

Кош –канаты белән,Кеше дуслары белән көчле.

-Хәзер өйгә бирелгән эшләрне тикшереп үтик.

Экрандагы сүзләрне гөжләп уку.

1 кл. сезгә 1 куплетлы шигырь язып карарга иде. Шуларны укырга әзерләнеп утыры-гыз.

-Кычкырып укыйлар.

3 кл. сезгә шигырь язарга,ләкин яз темасына иде. Шуны укып күрсәтегез әле.

ТУУГ: Өй эшләре буенча укучылар чыгышы һәм үзара тикшерү. Бәяләү.

III этап. Яңа белемнәрне беренчел үзләштерү.

Максат –дәреснең темасын әйтү,укыласы шигырь, хикәянең авторлары белән таныштыру.

Укытучы сөйләгәнне тыңлыйлар.

Табышмакның җавабын табалар.

1 нче класс укучылары “ Таяк”, “Чагу” шигыре белән танышу.

3 нче класс укучылары дәреслектәге шигырьне мөстәкыйльукый.

Ш.Галиев биографиясен сөйләү.

Шәвәли рәсемен тактага эләм.

1 нче класс белән эшләү.

3 че класс белән эш.

Укчылар, хәзер без бер җыр тыңлап китәрбез.Сез ул җырны кем язганын әйтә алмассыз микән?

Кем икәнен белмәдегез бит эле. Әйдә эзләнүне дәвам итик. Менә сезнең алдыгызда кроссворд. Мин хәзер табышмаклар әйтәм , сез җавапларын әйтерсез.

Нәрсәне өреп тутырып була?(шар)

Иң якын, кадерле кешебез(әни)

Яз җиткәч җир нәрсә белән каплана.?(Үлән)

Яз хәбәрчеләре дип нинди кошларга әйтәләр?(Карга)

Таң атуга безне йокыдан уятучы кош(Әтәч)-Шәүкәт.

Нәрсә эшләпә киеп туа.(Гөмбә)

Алма дисәң дә алалар ,нәрсә соң ул, балалар?(Алма)

Сарыдыр төсе, әчедер үзе.(Лимон)

Үзе түгәрәк,урыны түрдәрәк,бар нәрсәдән кадерлерәк.(Икмәк)

Башы тауда, аягы диңгездә.(Елга)

Тыны да юк, җаны да юк,тынып торган чагы юк.(Вакыт)-Галиев.

Димәк, укчылар без бүген дәрестә Ш.Галиев иҗаты белән танышырбыз, шигырьләр укырга өйрәнербез.

Шәүкәт Галиев -1928 елның 20 нче ноябрендәАпас районының Олы Бакырчы дигән авылында дөньяга килә. Балалык һәм үсмер еллары сугыш чорына туры килә.Җидееллык мәктәптә укыганнан соң ул.хисапчы, гади эшче,урман кисүчеләр бригадиры булып эшли.1949 нчы елда район газетасында эшли башлый. 1953 нче елда Ш.Галиев Казанга килә.”Чаян”журналында эшли.Шул елларда ул иҗат итә башлый. Беренче шигырь җыентыгы 50 нче елларда чыга.Ш.Галиев-балалар язучысы. 1982 нче елда Андерсен исемендәге дипломга лаек була. Мавыктыргыч, кызыклы шигырьләре өчен Тукай премиясе белән дә бүләкләнә. 2011 нче елның 7 нче маенда Ш.Галиев вафат була.

“Мин” шигырен уку. Без таныша башлаган кызык абый менә шушы Шәвәлине уйлап тапкан. Ул бүген безнең дәресебезгә дә килгән.

Ә хәзер дәреслекләрне ачтык. Шигырьләр белән танышабыз.

Сүзлек өстендә эш. Инша сүзенең аңлатмасын табу.

РУУГ:

Биремнәр үтәү.

IV этап Физкульт-минутка

Максат –укучыларны ял иттерү

“Бииләр итек-читекләр” җырына хәрәкәтләр ясау.

КУУГ:фикеләү сәләтен үстерү

V этап.Яңа белемнәрне үзләштерүне тикшерү.

Максат –белемнәрне ничек үзләштерүләрен тикшерү

3кл. Сорауга җавап бирә

1кл.Эчтән, мөстәкыйль укыйлар

3 кл.”Инша” шигырен уку.

-Сорауларга җавап бирәләр.

-мөстәкыйль укып утыралар.

-шигырьне чылбыр рәвешендә кычкырып укыйлар

-Сорауга җавап табылдымы?

( укучылар җавап бирә)

-Укытучы укый башлый.

-Укуны укучылар дәвам итә.

ТБУУГ:дәреслек материалын укып сорауга җавап табу

VI этап. Яңа белемнәрне ныгыту.

Максат –

укучыларның белемнәрен ныгыту.

Ике класс та өстәмә шигырьләр укый.

1 нче класс укучылары шигырьләргә карата рәсем ясый.

3 нче класс укучылары “Сүзләре һәм Үзләре “шигырен укып анализлыйлар.

КОНЭРС куллану

Эшне аңлату

Шигырь буенча үзегезгә тиешле почмакка барасыз. 3 нче класслар кычкырып укый, 1 нче класслар нәрсә турында икәнен әйтә.

Ә хәзер укыган шигырьләргә карата 1 нче класс укучылары рәсемнәр ясап карый. 3 нче класс укучылары “Сүзләре һәм үзләре “ шигырен укып анализлый.

ШУУГ: парларда эшләү, күршең белән хезмәттәшлек итү.

VII этап.

Өй эше

Максат –

өй эше бирү, аңлату.

Көндәлекләр-гә өй эше язу

Өй эше яздыру

1 нче класс укчыларына өй эше бирелми.

3 нче классларга шигырьне рольләргә бүлеп өйрәнергә.

VIII этап.

Рефлексия.

Максат:

дәресне анализлау,

үзбәя

-Смайликлар сайлау.

-Үзбәя

1.-Дәрес сезгә ошадымы?

-Үзегезне ни өчен мактар идегез?

-Укучылар, без максатыбызга ирештек. Сез бик актив булдыгыз,дәрестә булыштыгыз, рәхмәт,Сезгә!

Дәресебез ахырына кадәр кәефләр әйбәт булды, смайликлар шуны күрсәтә.

2.Үзбәя

РУУГ: үз-үзеңә бәя бирү

Татарстан Республикасы,Арча районы

Утар-Аты төп гомуми белем бирү мәктәбе

ӘДӘБИ УКУ ФӘНЕННӘН АЧЫК ДӘРЕС ПЛАНЫ(1-3 класс)

Төзеде:

1 нче категорияле

башлангыч сыйныф укытучысы

Шаяхметова Н.Р.

2016 нчы ел.