Маршрутный лист Семейный отдых. Мое путешествие в страну Таиланд (3 класс)

Автор: Янина Л.Г., учитель начальных классов

Маршрутный лист

I модуль «Семейный отдых. Путешествие в дальние страны»

I блок «Мое путешествие в страну Таиланд»

_____________________________________________________________

Фамилия, имя ученика, класс

_______________________________________________________________________________________

Мой руководитель

____________________________________________________________________________________________________________

Мой консультант

Дорогой друг! Теперь ты не только ученик гимназии №1, но еще и турист, путешественник. Быть туристом очень интересно. Можно фотографироваться, плескаться, нырять, кувыркаться, купаться, вкусно питаться, просто забыть про уроки, очень-очень хорошо отдыхать. Можно себе позволить все-все. Но твое путешествие через несколько дней закончится. Ты отправишься домой, в родную страну, в Россию, в свой любимый город. Поэтому твоя задача в другой стране - смотреть, наблюдать, слушать, запоминать, а потом обязательно поделиться интересной информацией с одноклассниками, учителем и родными.

В добрый путь, мой дружочек! Удачи тебе и хорошего отдыха! Мы тебя любим и ждем!

Задание 1.

Вспомните и запишите информацию в таблицу, разделив слова на три группы. Три слова выделены жирным шрифтом. Как вы думаете, почему?

Евразия, Тихий, Атлантический, Африка, Индийский, Антарктида, Северная Америка, Северный Ледовитый, Европа, Азия, Южная Америка, Австралия, Америка.

Задание 2.

Давайте поиграем. Я задаю вам вопросы, а вы отвечаете. Ответы запишите в таблицу. Очень хорошо, если вы еще сами составите два или три вопроса и запишите их в таблицу.

[pic]

На каком материке находится ваше место отдыха?

Какие океаны омывают ваше место отдыха?

Какие города есть в этой стране?

В каком городе вы отдыхаете?

На каком языке говорят в этой стране?

Задание 3.

Мой друг! Ты – министр торговли. Какие товары можно вывезти из страны, в которой вы отдыхаете, чтобы торговать в России? Запишите информацию в таблицу. Нарисуйте корабль, дайте название каждому кораблю. (Запомни! Название корабля пишется с большой буквы в кавычках.)

Корабль (рисунок), название корабля

Товар

Задание 4.

Проведите небольшое исследование вместе с родителями. Рассмотрите содержимое сумок, которые принесли из магазина и определите страну-изготовитель товара. Информацию запишите в таблицу (3-4 товара).

Задание 5.

Расскажите о своей стране и о той, где вы сейчас находитесь в путешествии.

Россия

Флаг

(нарисуй)

Столица

Государ-

ственные праздники

Знаменитое здание

Знаменитые

люди

Чем знаменита страна?

Мое открытие

Задание 6.

Что вас удивило? Расскажите об удивительных животных и растениях.

Рисунок

животного, растения

Название

животного, растения

Удивительная особенность

Задание 6.

Вы – ученик гимназии. Директор гимназии поручил вам рассказать о российских гимназистах и получить информацию о школьниках той страны, где вы отдыхаете. Запишите информацию в таблицу.

Каникулы

Отметки

Школьная форма

Количество детей в классе

Срок обучения (сколько лет учатся)

Столовая

Другое

Задание 7.

Вы – директор турфирмы. Вы предлагаете туристам путевку в ту страну, в которой вы сейчас отдыхаете. Какие особенности этой страны? Запишите их в таблицу.

п/п

Название страны

Особенности страны

Задание 8.

Представьте, что руководство гимназии вам поручило разместить на первом этаже аквариум. Каких бы рыб вы поместили в этот аквариум? Заселите аквариум. Нарисуйте рыб и подпишите, как называется каждая рыба. Придумайте название вашему аквариуму.

Аквариум «______________________________________»

Задание 9

Составьте задачу о своем путешествии.

а) Запишите текст задачи, в которой надо ответить на вопрос:

1. Сколько часов был в пути турист по пути следования туда и обратно? Запишите только условие задачи.

Запишите решение задачи и ответ.

б) Запишите текст задачи, в которой надо ответить на вопрос:

1. Сколько денег туристы потратили на экскурсии?

Запишите только условие задачи.

Запишите решение задачи и ответ.

Задание 10.

Дорогой гимназист! Жаль, если за период отдыха вы разучитесь писать. Предлагаю вам маленькую разминку. Надо всего лишь переписать тексты, в некоторых исправить ошибки. Я думаю, что вы это сделаете с удовольствием, еще красиво и быстро.

Текст №1. Спиши текст правильно.

Белки

Душ.стой см.лой пахнет бор. (У) старой с.сны прыгают белки. Сняли звер.ки пуш.стые белые шу.ки. Рыж.ми стали у них спинки, пышные хв.сты. Всю долгую зиму белки ж.ли (в) лесу. (От) ветра и стужи пряталис. (в) тёплом гн.зде. Они рады светлой в.сне.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Текст №2. Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.

Зоопарк.

В воскресенье мы поехали в зоопарк. Мама любовалась бальшим попугаем с яркими перьями. Мне больше всего понравилась семья обезьян. Я угостил лофкую обезьянку яблоком. Она быстро села яблоко и ещё попросила угощенья. Мама дала зверькам вкусного печенья.

Текст №3. Прочитай текст. Спиши текст, определяя границы предложений.

В жару.

Солнышко сильно прогрело воду в речке играют в ней солнечные зайчики лежат на воде листья кувшинок под этими листьями неподвижно стоят рыбки они спрятались от жары вот красивая стрекоза присела на цветок ромашки прозрачные крылышки блестят в лучах солнца.

Текст №4. Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.

Живые часы.

По цветам можно узнавать время. Ребята сделали цветочные часы. Первыми просыпаются маки. К середине дня расправляют лепестки ногодки. Душистый табак показывает вичернее время. Золотые голофки подсолнухов целый день стоят лицом к солнцу.

Задание 11.

Обведи свою ладошку. На каждом нарисованном пальце напиши то, что тебе особенно понравилось в путешествии.

Дорогой друг!

Вот и закончилось твое путешествие. Ты уже дома, в России, в городе Усть-Илимске. Знаю, что ты очень рад! Недаром в народе говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше». Теперь поделись своими впечатлениями. Подумай, как об этом рассказать интересно. Можно подготовить альбом фотографий с интересными фактами выбранных тобой объектов. У тебя есть собственный фотоальбом? Можно рассказать о стране, животных или растениях этой страны, составить викторину, кроссворд, карту своего путешествия, сочинить сказку, стихи, напечатать буклет, брошюру, составить коллекцию животных и другое.

Уверена, ты доволен своим путешествием!