Тема: «Мои способности».
Цели:
- помочь детям усвоить понятие «способности» , исследовать свои способности и возможности;
- помочь каждому ребёнку осознать свою уникальность и неповторимость.
Разминка
« Ты похож на ….» На столе раскладываются различные предметы, которые любят дети ( мягкие игрушки, игрушки из «Киндер-сюрприза», надутые шарики и т.п.) по числу участников. Нужно определить , на какой из этих предметов похож каждый участник и почему.
«Конкурс портретов»
Ведущий раздаёт детям трафареты рамок, чтобы они нарисовали на листках бумаги рамочки для своих портретов. На доске ведущий помещает « Мешок хороших качеств» и предлагает ребятам выбрать те качества, которыми они обладают , и записать их в рамках. Затем «портреты» подписываются, и проводится конкурс. При обсуждении участники могут предложить друг другу дополнить « портреты»- дописать какие-то дополнительные качества. Дети могут взять « портреты» домой, чтобы показать их родителям.
Основное содержание занятия.
« Что такое способности?»
Ведущий беседует с детьми о том, какие способности нужны для успеха в том или ином деле. У певцов и музыкантов должны быть музыкальные способности, у художников – способности к рисованию, у математиков – математические способности. А какие способности должны быть у хорошего врача, у директора фирмы?
Далее делается вывод, что у каждого человека есть какие-то способности. Но некоторые люди либо ничего не знают о них , либо знают, но не используют их.
Ведущий предлагает детям обсудить , всегда ли способный ученик является хорошим учеником. В результате обсуждения на доске появляется запись : «Успех=способности+ трудолюбие».
Работа со сказкой. «Сказка о Скрипе» ( Н.Мишин).
Дети слушают, рисуют и обсуждают сказку.
Вопросы для обсуждения
- Чем отличается маленькая Скрипочка от других инструментов?
- Как вы думаете, что чувствовала Скрипочка, когда солировали на концерте?
- Бывали ли вас ситуации, когда вас не замечали, как эту Скрипочку? Или когда вы сами кого-то не замечали?
- В чём , по вашему мнению, смысл этой сказки?
«Способности моих родителей»
Ведущий даёт задание детям расспросить дома родителей о способностях, которыми те обладают, и о том , как эти способности помогали им в жизни.
