МБОУ Бейская средняя общеобразовательная школа - интернат
Конспект урока по теме:
«Составление вопроса и ответа»
Выполнила: учитель начальных
классов Егорова Ирина Николаевна
с.Бея 2016
Тема: "Составление вопроса и ответа"
Цель: продолжать учить строить предложения, сравнивать вопрос и ответ, находить их отличительные свойства.
Личностные: формирование положительной учебной мотивации, готовности свободного выражения своих мыслей на уроке.
Познавательные: развивать умения строить устные высказывания, проводить сравнение и обобщение, воспроизводить по памяти информацию.
Коммуникативные: формирование умения сотрудничать с соучениками и учителем в решении учебных задач.
Ход урока
1.Составление предложений.
Надо помнить, что предложение строится по определённым законам, каждое слово в предложении имеет своё место, все слова в предложении связаны друг с другом по смыслу, предложение должно выражать законченную мысль.
2. Составление предложения из отдельных слов:
искала, мышиные, на, норки, лисица, полях
в, стриж, гнездо, сел, влетел
Самостоятельная работа: составить предложение.
в, медведь, сладко, берлоге, спит
Работа в тетрадях.
Самостоятельно выполняем, фронтальная проверка.
Физкультминутка
Чтение шуточного диалога учащимися в парах (на карточках). Учитель напоминает о соблюдении интонации вопроса и ответа при чтении.
1.
- Пылесос, пылесос,
Ты куда суёшь свой нос?
- Жу-жу-жу! Жу-жу-жу!
Я порядок навожу.
2.
Ира просит:
- Ёжик, ёж, ты мне платьице сошьешь?
Ёж ответил из-под ёлки:
- Ниток нет – одни иголки.
3.
- Воробей, чего ты ждёшь?
Хлебных крошек не клюёшь?
- Я давно заметил крошки,
Да боюсь сердитой кошки.
4.
- Ручеёк, куда спешишь?
- К речке, к речке, мой малыш!
- Ручеёк, когда ты спишь?
- Никогда не сплю малыш.
2. Составление ответа на вопрос.
- Коллективная работа:
Что наступает после зимы?
Как зовут друга Чебурашки?
Что любит кушать Вини Пух?
Итог урока.
- Чему мы научились сегодня?
