ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ.
Учитель начальных классов
Чакова Марина Владимировна,
МОУ «Лицей», г.Балашиха.
Урок-соревнование:«АЗБУКА — К МУДРОСТИ СТУПЕНЬКА».
Цель: сплочение коллектива, развитие коммуникативной компетентности.
Сегодня у нас урок – соревнование. Мы закончили изучение первой учебной книги – « Русской азбуки».
Недаром говорится: « Азбука – к мудрости ступенька». Сегодня мы проверим, какая команда окажется мудрее и веселее.
Но прежде чем приступить к соревнованию, нам нужно разделиться на 2команды
«Ребята Азбучата» и «Ребята Букварята».
Сейчас каждый из вас подойдет ко мне и возьмет карточку с буквой ,карточки двух цветов.
Ваша задача составить из них название команды по цвету карточки.
У кого оказалась карточка со слогом «ре»- капитан команды.
1 К.----- Глубокоуважаемые…
2 К. ------ И наши почитаемые…
Оба капитана----- члены жюри, мы поздравляем вас с началом игры (цветы каждому члену жюри).
Учитель--- я протестую, это подкуп.
Капитаны--- это не всё.
(надевают чалму, садятся по-турецки, качаясь в такт, поют).
Если б я был султан
Я б сидел в жюри,
Я подкинул бы вам
Лишних бала три
Но с другой стороны
При таких делах
Ты, жюри, посмотри
Мы в твоих руках.
Не очень плохо
Сидеть бы в жюри
Гораздо хуже с другой стороны.
Учитель---- Не думала, не гадала
Никак не ожидала
Такого вот конца.
Приветствие команды «Ребята Азбучата»
Наша команда «Ребята Азбучата».Ребята
Активные
Задорные
Боевые
Умелые
Честные
Аккуратные
Толковые
Альтруисты (жить для других).
1
Смех и слёзы, радость и печаль
За полгода довелось испытать.
Но стараний наших нам не жаль-
Книги нам легко теперь читать!
2
В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
« Азбуку» - для всех подарок-
Нам родители внесли.
3
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
4
Был путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
5
Тем, кто любит приключения,
Мы откроем свой секрет
( ХОРОМ)
Увлекательнее чтения
Ничего на свете нет.
Приветствие команды «Ребята Букварята ».
Наша команда « Ребята Букварята». Ребята
Бесстрашные
Умные
Красивые
Веселые
Альтернативные
Работоспособные
Ясные
Требовательные
Активисты
1
Ребятам объявляется,
Что поезд отправляется,
Немедля отправляется
От станции «Балашиха»
До первой буквы А.
2
Пары разводит паровоз,
Зажёг два фонаря
И мчится с грохотом колёс
По строчкам букваря.
3
Поехали. Отъехали.
От станции «Балашиха»
И, наконец, доехали
До первой буквы А.
4
Вот мраморная арка
Ведёт в аллею парка
Идёт аллея до ворот,
А у ворот автобус ждёт
У буквы «А» мы простояли
Не меньше трёх минут.
5
Давайте, братцы, поедим,
Пока гудок дадут
В мешке у нас продукты
На девять дней пути,
Но хорошо бы фрукты
В дорогу припасти,
6
Да, вот фруктовый магазин
Здесь припасли для нас
Антоновку и апельсин,
Арбуз и ананас.
Вот абрикос, а вот айва
Какие вкусные слова-
И все на букву А.
УЧИТЕЛЬ.----Спасибо! И хотя команда нам рассказала про букву « А» наш 1 конкурс посвящён другой букве:
1.НАЗОВИТЕ СЛОВА НА БУКВУ
1команда на « Б»,2команда на «В»
(дети называют слова на буквы « Б»и «В»)
Исполнить песню на заданную букву « Б» и «В» (исполняют все).
2.КОНКУРС. НЕДОПИСАННЫЕ БУКВЫ.
Шалунья тряпка стёрла часть букв с доски. Какие буквы были написаны?Из презентации
3 КОНКУРС.
Исполнить частушки на школьную тему.
1 Мы сегодня собрались, Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуемПро свои успехи.
2. Мы в нарядах нынче новых, И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно Изучили алфавит.
3Разбудите меня ночь В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит Без одной запиночки.
4. Буквы гласные мы любим, И всё больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем— Эти буквы мы поём!
5. Тысячу слов в минуту нынче ,Как машинка, я строчу
Я любую вашу книжку Одним махом «проглочу»!
6. Мы простимся с Азбукой,И рукой помашем,
И спасибо десять раз Дружно хором скажем!
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА. ФИЗМИНУТКА.
4КОНКУРС.
Разгадывание ребусов.
1 команде.------
С 3Ж 100 П
2 команде------
В И 3Н А 100 Л
КОНКУРС
Отгадать загадки
1 команде.----
На сметане мешёнНа окошке стужён
Круглый бок, румяный бокПокатился …….
Толстяк живёт на крыше Летает всех он выше...
Чёрные, кривыеОт рождения немые
Встанут в рядСейчас заговорят.
2 команде……..
. Лечит маленьких детейЛечит птичек и зверей
Сквозь очки свои глядитДобрый доктор……
Она красива и мила А имя её от слова « зола».
Не куст, а с листочками Не рубашка, а сшита
Не человек, а рассказывает.
6КОНКУРС ----- ПЕСЕННЫЙ.
7КОНКУРС ---- составь из слов пословицы и прочитай их.
А) Землю, солнце, а, красит, труд, человека.
Б) Книга, воде, пробьёт, дорогу, подобна, везде.
В) Красна, опереньем, птица, уменьем, а, человек.
Г) Книгу, как, читаешь, на, летаешь, крыльях.
8КОНКУРС
Сценка.Чтение по ролям.
К. «Азбучата»
ВЕДУЩИЙ.
На свете девочка жилаВ семье была одна.
Родители её любилиОт трудностей всегда хранили,
Трудиться дочке не давали.Беззаботно время шло,
Шесть счастливых лет прошлоВот портфель купили Оле
ОЛЯ ( кричит )
Не хочу учиться в школе!Не привыкла я трудиться,
Не пойду совсем учиться!Буду в лес одна ходить,
Мух и бабочек ловить,Птичек слушать, травку рвать
Солнцу весело махать.Беззаботно буду жить!
.ЗВУЧИТ «МУЗЫКА В ЛЕСУ»
ОЛЯ (вздыхая)
Как же так?
Все вокруг меня, как в школе
Что-то учат. Ну а я
Целый день хожу одна!
Надоело мне лениться-
Буду грамоте учиться и законам школы.
РЕБЯТА (читают по очереди)
В нашей школе есть закон:Вход неряхам воспрещён!
Парта – это не кроватьИ нельзя на ней лежать!
На уроках не болтай,Как заморский попугай!
Учитель спросит – надо встатьКогда он сесть позволит – сядь!
Ответить хочешь - не шуми, А только руку подними!
ОЛЯ - Ой, ребята, молодцы!Как хорошо знаете школьные законы.
А сами то вы их выполняете?Я хочу с вами учиться.
КОМАНДА « Букварята».
На экране – буквы: А Я О В С Н К
ДИАЛОГ: Митя и Саша.(читают двое из команды)
С. – У меня получилось слово овсянка.
М. – Подумаешь, у меня тоже получилось овсянка.
С. – Люблю я овсянку.
М. – И я люблю.
С. – Она жёлтая, красивая такая!
М. – И вкусная. Особенно с молоком!
С. – Как это - вкусная? Как это с молоком?
М. – Да так. А ещё хороша с маслом и сахаром.
С. – Да ты про что говоришь?
М. – Как это про что? Про овсянку! А ты про что?
С. – И я про овсянку.
М. – Ты про какую овсянку?
С. – Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.
М. – Каша песни пела?!
С. – (сердито). Какая каша? Не каша, а птица. Птица овсянка. Не слышал про такую, что - ли? Айда ко мне –мою овсянку слушать!
М. – Айда! А потом ко мне – мою овсянку кушать.
УЧИТЕЛЬ – Думаю, вы поняли «секрет» этого диалога. В русском языке существуют слова, одинаковые по звучанию, но разные по значению, обозначающие разные предметы. Такие слова называются как?( многозначными).
ФИЗМИНУТКА.
9КОНКУРС «Вежливые слова»
ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО.
Видел Асю-девочку.Я сейчас на улице
Ася славная девчонка,Ася ходит в первый класс!
Но давно уже от Аси Я не слышал слово.
Встретил Витю я, соседаВстреча грустная была
На меня он, как торпеда,Налетел из-за угла!
Но, представьте - зря от ВитиЖдал я слова…
Дед про внучку говорил: « Экая досада-
Я портфель ей подарил,Вижу очень рада!
Но нельзя ж молчать как рыба,Ну, сказала бы …»
33 родные буквыМы узнали к февралю
И за это все ребята Благодарны Азбуке.
ОТГАДАТЬ СЛОВО.
Сам летает--- Листья падают---
Пыль сосёт- На пару ходит----
ДОКОНЧИТЬ ПОСЛОВИЦУ.
Труд кормит, а…. Слезами горю ……
Семь раз отмерь……. Умелые руки не…..
Учитель:А сейчас я попрошу вас открыть вашу первую учебную книгу АЗБУКУ.
10 КОНКУРС.
Работа с Азбукой. с.108-109
-Чем необычны эти страницы?
-Какое слово держат зрители на воздушных шариках?(молодцы!)
-Кто прыгает через кольцо Дрессировщика?(Волк-вол)
-Что делает фокусник?(Превращает Ивана да Марью в растение иван-да-марья)
-Какими буквами играет акробат в розовом костюме?(жонглер)
-В кого фокусник превратил мышку?(Мышка-Мошка-Кошка)
-Какие карточки держат собачки?(номера букв алфавита -азбука)
-Что изобразили коты?(кот)
-Какое слово спряталось за занавесом?(литература)
-Что означает это слово?(1-все книги,журналы;2-учебный предмет в школе)
Учитель:Посмотрите на доску,в процессе игры у вас получилось слово «литература»
Это новый предмет,который заменяет АЗБУКУ и продолжит путь в страну Знаний!(Показ учебника «Литературное чтение».
ЗАДАНИЕ ОТ ПОЧТАЛЬОНА ПЕЧКИНА
Доскажи имя литературного героя.
Кот…, баба…, старуха…, доктор…, крокодил…,
красная…, кощей…, муха….
Дополнительный конкурс.
« Как меня зовут?»
1КОМАНДЕ
а) Появилась я в чашечке цветка
А была чуть побольше ноготка (Дюймовочка).
б) В доме 8, дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин
По прозванию Каланча (Дядя Стёпа).
в) Я лучший в мире друг (Карлсон).
2КОМАНДЕ.
а) Как звали трёх медведей из сказки Л. Толстого
« Три медведя» (Михаил Потапыч, Анастасия Петровна, Мишутка).
б) Кукла с голубыми волосами, учительница Буратино (Мальвина).
в) Я большой друг Чебурашки (Крокодил Гена).
С Т И Х И.
Мы теперь читаем сами,Знаем слоги и слова.
Сажем Азбуке: «Спасибо!»-Расставаться нам пора!
Нам она свои страницы открывала,Обучая, развлекая, веселя.
Знаний нужных нам дала немало!И теперь мы лучшие друзья!
До свидания! До свидания!А на следующий год
Наша Азбука научитТех, кто в первый класс придёт!
Мы хотим сказать тебе: «Спасибо!»Мы тебя за всё благодарим!
Говорим тебе мы: «До свиданья!»«Здравствуй!»,- новой книге говорим!
ИТОГИ КОНКУРСОВ.
Заканчивается урок-соревнование песней «Учат в школе» и вручением удостоверений.
