Сравните, как стоят карточки с буквами вверху и внизу. – Скажите, как надо переставить карточки с буквами в нижнем ряду, чтобы буквы одинаково располагались в обоих рядах? (Карточку с буквой «А» надо поставить в пустой кармашек. Затем карточку с буквой «Ш» тоже переставить в пустой кармашек. Тогда буквы в верхнем и нижнем рядах будут иметь одинаковый порядок.)
-На какие 2 группы можно разделить все звуки? (гласные и согласные)
- Как можно распознать гласные и согласные звуки?
- Каким цветом мы обозначаем гласный звук? (красным)
- Как мы можем произносить согласные звуки? (твёрдо и мягко)
- Каким цветом мы обозначаем согласный звук? (синий)
III. Минутка чистописания.
На доске написаны буквы:
а ш у о
– Внимательно посмотрите на доску.
– Скажите, что записано на доске? (Буквы.)
– Прочтите их.
– Скажите, какую букву вы будете писать сегодня на минутке чистописания? В этом ряду она «лишняя». («ш».)
– Объясните, почему она «лишняя»? (Обозначает согласный звук.)
– Сегодня вы будете писать букву «Ш».
– На что похожа эта буква?
Ах, табуретка хороша!
Перевернул –
И буква Ш!
Е. Тарлапан
– Из каких элементов состоит строчная буква «ш»? Сколько их?
- Составьте из элементов букву «ш»
– Давайте пропишем букву в воздухе под счет.
- Запишите букву на манке.
- Прежде чем записать букву в тетрадь, выполним пальчиковую гимнастику.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
– Запишите строчку буквы «ш».
Работа над новым материалом.
Учитель раздает учащимся наборы предметных картинок. Просит учащихся четко назвать слова.
Даны слова: шары, карандаш, лягушка, сыр.
- Какое слово лишнее? Почему? (лишнее слово сыр, так как в нём нет звука [ш] )
- Определите место звука [ш] в названиях картинок. Звук [ш] в начале слова, в середине слова или в конце слова.
[pic]
Определите, сколько слогов в этих словах?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Саша шёл, шёл, шёл (шаг на месте)
Белый гриб нашёл
Раз – грибок, два – грибок (наклоны)
Положили в кузовок. (имитируют как срезают гриб и кладут в корзину)
Пальчиковая гимнастика.
Работа в тетради.
На доске записаны слоги: Са ша со шо су шу Ма
- Выпишите слоги с буквой «ш». Какие это слоги, назовите?
- Выпишите слоги с буквой «с». Какие это слоги, назовите?
- Какой слог не выписали, почему? (Не выписали слог «Ма», так как в нём нет букв (с) и (ш).
- Возьмите карточки со слогами, составьте из них слова. Какие слова получились? (Саша, Маша, сушу, машу)
- Назовите имена детей. (Саша, Маша)
- Как записаны слова, с какой буквы? (Имена пишут с большой буквы)
- Запишите слово Саша на манке. Теперь запишите в тетрадь.
- Запишите слово Маша на манке. Теперь запишите в тетрадь.
- Запишите слово сушу на манке. Теперь запишите в тетрадь.
IV. Закрепление.
Работа с учебником.
-Найдите и прочитайте предложение, которое подходит к картинке.
- Спишите предложение в тетрадь.
Подведение итогов.
- Что сегодня делали на уроке?
Игра «Самый внимательный». Учитель произносит слова, если в них есть звук [ш] – дети хлопают, если звука нет – топают.
Слова: шапка, , шуба, стул, ландыш, камыш, мяч, шишка, подушка, школа, книга, ромашка, лягушка, ручка, карандаш, малыш и т.д.
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
Ш
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Ш
Ш
Ш
Са ша
су
шу
Ма
со
шо
Са
ша
су
шу
со
шо
ма
Са
ша
су
шу
со
шо
ма
Са
ша
су
шу
со
шо
ма
Са
ша
су
шу
со
шо
ма
Са
ша
су
шу
со
шо
ма
Са
ша
су
шу
со
шо
ма
Са
ша
су
шу
со
шо
ма
Са
ша
су
шу
со
шо
ма
[pic]
