Конспект урока по русскому языку, 2 класс, программа Л.В. Занкова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 2

Конспект урока по русскому языку, 2 класс, программа Л.В. Занкова

Дата проведения: 06. 02. 2013

Учитель: Шматкова Надежда Юрьевна

Тема урока: Непроизносимые согласные в корне слова

Тип урока: Открытие нового знания.

Цель урока: создать условия для организации умений находить и отмечать орфограмму, подбирать проверочные слова для непроизносимого согласного в корне слова.

Задачи

Обучающийся научится

1. Первичному умению выражать собственное мнение, обосновывать его.

2.Составлять предложения из слов, данных в начальной форме.

3. Находить орфограммы в указанных учителем словах.

4. Использовать орфографический словарь (см. в учебнике) как средство самоконтроля

5. Применять правила правописания.

Обучающийся получит возможность научиться

1. Находить грамматические группы слов: знаменательные слова – имя существительное, глагол.

2. использовать алфавит при работе со словарем по указанию учителя.

3. Устанавливать связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании и предложении.

4. Использовать орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при списывании

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Мотивация к учебной деятельности

Здравствуйте те, кто весел сегодня!

Здравствуйте те, кто грустит!

Здравствуйте те, кто разговорчив сегодня!

Здравствуйте те, кто молчит!

Здравствуйте все, кто готов работать с полной отдачей!

Поздоровайтесь при помощи мимики

Поздоровайтесь за руку.

Поздоровайтесь так, если вы далеко друг от друга.

Ребята? Каким вы хотите видеть этот урок?

Замечательно, желаю вам успехов!

Запишем число. Классная работа.

Орфограммы объясним

Высказывают свое мнение

Записывают

Орфограммы объясняют

Л.

- понимание причин успеха в учебе;

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям, к школе;

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

Ребята, назовите значение слова «здравствуй».

В каком словаре будем смотреть?

Произнесите слово

Сделаем фонетическую запись слова

Прочитайте орфографически это слово на стр. 13 в учебнике

Что вас удивило?

Запишем слово в тетрадь, орфограмму подчеркнем.

Слайд 2 (здравствуйте)

Сравните с приветствием военных:

«Здравия желаю, товарищ генерал!»

Высказывают свое мнение

Работа с толковым

словарем (2 ученика)

1 ученик у доски

Читают в учебнике

Звук «в» не произносится, но буква «в» пишется.

3 Выявление места и причины затруднения

Почему нужно писать букву «в»?

Какую учебную задачу будем решать на уроке?

.

Затруднение

Постановка учебной задачи

(Будем учиться писать слова с непроизносимыми согласными….)

4. Построение проекта выхода из затруднения

Назовите тему сегодняшнего урока

Слайд 3

Формулируют тему урока:

Непроизносимые согласные в корне слова.

5 . Реализация построенного проекта

Что вы будете делать, чтобы научиться писать слова с непроизносимыми согласными?

Высказываются

(Наблюдать за словами, искать проверочные слова…

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Упр. 238 стр. 16

Ребята, посовещайтесь, как вы будете выполнять это задание: работать в паре, сам

Выполняют задание а)

Во время работы в парах помните, что вы несёте ответственность не только за себя, но и за своего товарища, умейте слушать друг друга, уважать мнение товарища.

Взаимопроверка по эталону

Слайд 4,5

Слайд 6 Вывод: стр.17

Выполняют упражнение

Оценивают работу соседа

Физпауза

Наши ушки будут слушать (массаж), наши глазки будут внимательно смотреть, наши пальчики будут красиво писать (массаж), наши головки будут хорошо думать (погладить по голове).

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Упражнение 239

Групповая работа

Слайд 7

Слабая позиция – согласный на конце слова или между двух согласных

Сильная позиция – после согласного стоит

Запомни : чувство, лестница, праздник

Делают вывод:

Слабая позиция –

Сильная позиция –

В тетради - чувство, лестница, праздник

8 Включение в систему знаний и повторение

Задание:

поставьте знак

(+) напротив того, что вам известно.

(-) – не знаю

(?)- хочу спросить

У детей тест

1. Чтобы научиться писать слова с непроизносимым согласным, нужно научиться подбирать проверочное слово.

2. Чтобы правильно написать слово с непроизносимым согласным нужно так подобрать проверочное слово, чтобы этот согласный произносился.

3. Запомнил (а) написание слов :

Чувство, лестница, праздник.

Выполняют задание

9 Рефлексия учебной деятельности на уроке

Какое открытие сделали на уроке?

Домашнее задание

Упр. 240 стр. 17

Объясни: чудесный, прекрасный.